<acronym id="rh9np"><pre id="rh9np"></pre></acronym>
發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“怎樣進(jìn)行課堂觀察” 的更多相關(guān)文章
課堂觀察
課堂觀察的技術(shù)（1）
如何進(jìn)行課堂觀察（周文葉，崔允漷）
教師素養(yǎng)提高（16）：課堂觀察方法（5）
課堂觀課議課量表
定性課堂觀察
課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課 （崔允漷教授）
【寫(xiě)民族志】教育民族志研究的理論與方法
關(guān)于 “課題實(shí)驗(yàn)課”的作用及實(shí)施過(guò)程
課堂教學(xué)觀察與診斷的作用
如何有效進(jìn)行課堂觀察
自然情境下的觀察
如何進(jìn)行課堂觀察
教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)研究基本功（六）：教學(xué)的評(píng)課研究
教師如何開(kāi)展課堂觀察
教師課堂教學(xué)行為八不準(zhǔn)
課堂觀察的技術(shù)與方法概述
課堂教學(xué)的觀察分析與評(píng)價(jià)
胡定榮、吳穎惠：基于現(xiàn)象學(xué)視野的觀評(píng)課范式轉(zhuǎn)型
觀課議課的教師立場(chǎng)
凌宗偉：課堂教學(xué)行為觀察的五個(gè)基本維度
課堂觀察研究綜述
課堂觀察的基礎(chǔ)是合作
美國(guó)丹佛市教師有效教學(xué)評(píng)價(jià)模式探析及啟示
基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂觀察
課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)--鄭金洲|主編
