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“教育學(xué)之我國(guó)的教育目的” 的更多相關(guān)文章
5.教育目的
中學(xué)教師資格教育學(xué)同步練習(xí)及答案四
雙減背景下五育并舉工作實(shí)施方案
堅(jiān)持“五育”并舉，這些空間設(shè)計(jì)少不了！
（二）實(shí)施多方面的教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面和諧發(fā)展
我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。
《新教育之夢(mèng)》
【李鎮(zhèn)西】從來(lái)就不應(yīng)該有“專門(mén)的德育”，有的只是完整的教育——關(guān)于德育的隨想之一
勞動(dòng)教育有實(shí)效，關(guān)鍵要建設(shè)高品質(zhì)的勞動(dòng)教育文化
蘇霍姆林斯基的教育思想
蘇霍姆林斯基教育思想概述
中醫(yī)文化視角下的德智體美勞
柳夕浪 : 再談什么是勞動(dòng)教育
主編訪談 | “德智體美勞”五育與心理健康教育的關(guān)系
“五育”并舉育人體系構(gòu)建的實(shí)踐研究課題實(shí)施方案
五育融合，全面發(fā)展
“五育”并舉：用好“社會(huì)大課堂”
【洞庭作家】萬(wàn)志勇/?體育第幾？
第二十二章 美育在人才成長(zhǎng)中的作用
比“三好學(xué)生”更早的，是“五好學(xué)生”，被去掉的是哪“兩好”？
點(diǎn)燃教育的火焰
讓立德樹(shù)人和“五育”并舉落地、落細(xì)、落實(shí)
【通識(shí)課】五育并舉：培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)
《新教育之夢(mèng)》 朱永新著
教師資格證考試基礎(chǔ)知識(shí)（11）——五育及其研究方法
檀傳寶｜正確理解勞動(dòng)教育
淺談?dòng)變航處煹慕逃寄躝幼兒園教師成長(zhǎng)探究
朱永新教育名言
周國(guó)平：如果僅僅將智育限于知識(shí)，美育限于技能，德育限于規(guī)范，那就是在舍本逐末！
