56、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫(xiě)一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論。（論證有效性分析的一般要點(diǎn)是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，有無(wú)各種明顯的邏輯謬誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分，等等。）

這篇寫(xiě)作的整體結(jié)構(gòu)尚可，有邏輯層次、有問(wèn)題分析的意識(shí)。但是問(wèn)題如下：1、十年樹(shù)人，不是不當(dāng)類(lèi)比的邏輯錯(cuò)誤，是概念的問(wèn)題。一個(gè)是基礎(chǔ)教育，一個(gè)是人才培養(yǎng)；2、大中小學(xué)是教育，不是人才教育；3、第3個(gè)邏輯錯(cuò)誤，是極端化；4、商鞅的問(wèn)題，不是不當(dāng)類(lèi)比啊，注意秦國(guó)的強(qiáng)大不是因?yàn)橐昧送鈬?guó)人，而是因?yàn)樽兎ǔ晒?。歸因不當(dāng)。

57、論說(shuō)文：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文，題目自擬。

發(fā)散性思維是指不依常規(guī)，尋求變異和多種答案的思維方式。具有這種思維的人，其言行往往有與眾不同。