不少學生一提聽默寫就頭疼，我改了3個新方式后，班級字詞正確率直接漲了30%。分享給同行和家長，簡單好操作。

第一招：“情境默寫卡”代替“枯燥報詞”

把生字詞放進句子或小故事里。比如默“醞釀”，就說“春天的風在醞釀一場花事”；默“嶙峋”，就來句“老人瘦骨嶙峋卻精神矍鑠”。學生在情境里記字詞，不光會寫，還知道咋用。

第二招：“錯題尋寶游戲”攻克頑固錯字

把學生常錯的字詞做成“尋寶清單”，讓他們在課文里找這些字詞的身影，找到后標注在旁邊。比如“訣別”總寫錯，就讓學生在《秋天的懷念》里找這個詞，分析語境。找著找著，錯字就記牢了。

第三招：“小組互默積分賽”激活主動性

把班級分成小組，組內(nèi)成員互相出題默寫，每周統(tǒng)計積分。積分高的組獎勵“免默卡”或者定制文具。學生為了小組榮譽，主動就把字詞背了，還能互相糾錯，老師也省了力。

聽默寫不是為了為難學生，而是幫他們打好語文基礎。這三個新方式，把枯燥的默寫變成了有意思的學習活動，學生愿意參與，字詞基礎自然就扎實了。試過的老師都說，現(xiàn)在班級聽默寫再也不是老大難問題了。

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