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文章來源： 小閑園 小閑園魏書生深知思想指揮，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)的道理，所以在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時，他從不急于求成，而是按照他總結(jié)出來的習(xí)慣分五階段循序進(jìn)行：

一耐心地慢慢推動；

二是堅(jiān)持度過逐漸加速的困難期；

三是謹(jǐn)慎身訂系統(tǒng)的計(jì)劃；

四是有智慧地創(chuàng)設(shè)一個執(zhí)行計(jì)劃的時空環(huán)境；

五是最終靠慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，形成習(xí)慣。

魏書生重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是從重視所有需要持之以恒才能做好的事情開始的。

比如，他從當(dāng)教師起，就一直要求學(xué)生寫日記。他認(rèn)為，寫日記除了能鍛煉一個人的觀察力、記憶力、意志力和寫作能力外,對于學(xué)生的自我解剖自我教育和自我鞭策，也都有著極大的益處，他把寫日記形象地稱為道德長跑。當(dāng)班主任時，他要求自己班級的學(xué)生寫日記;當(dāng)校長時，他動員全校的學(xué)生包括老師也寫日記;當(dāng)了教委主任，他號召全市各所中學(xué)的學(xué)生都寫日記:外出講課，他甚至建議聽課的教師也能堅(jiān)持寫日記。

再比如，魏書生從他小時候讀過的《今古賢文》等書籍上受到啟發(fā)。在紅旗小學(xué)當(dāng)民辦教師時，就每天給學(xué)生抄一條名言警句，和學(xué)生共勉互勵;從1979年開始，他的學(xué)生是中學(xué)生了，他就開始讓學(xué)生自己做這件事，每天輪一個人，把富有哲理的激人上進(jìn)的名言警句抄到黑板上，使全班同學(xué)能日久天長地持續(xù)體會一種崇高精神的激勵與感召。

還比如，魏書生一直帶領(lǐng)他班上的學(xué)生每天抽出十五分鐘時間集體練氣功，后來要求全校學(xué)生也這樣做。音樂響起，學(xué)生們便在自己的座位旁或站或坐，放松人靜，這不僅有助于學(xué)生們健身強(qiáng)體，增強(qiáng)注意力、記憶力和理解力，其每天十五分鐘的調(diào)意調(diào)身調(diào)息行為本身，就使學(xué)生們感受到了一種堅(jiān)持的力量。