2025年，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，一定是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。時(shí)間跳到2025年5月，之前我一直在微信號(hào)等老師奇門開班的信息，等待對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都很漫長(zhǎng)，尤其是你還不知道前面的方向。

但是這次，終于輪到我了！我成功報(bào)名了陳老師的奇門第一期，這意味著我在易學(xué)的道路上，這么多年的崎嶇坎坷，終于能看到希望，因?yàn)橛龅搅丝孔V的老師！

寫這些文字的時(shí)候，真感覺當(dāng)時(shí)自己就是五指山下的石猴，等待五百年之后的師徒之約。

我很幸運(yùn)，系統(tǒng)的接觸的第一個(gè)奇門老師---就是陳老師，而且我學(xué)奇門也不過(guò)2年左右。比起那些研究了十多年還在門外打轉(zhuǎn)的前輩來(lái)說(shuō)，我無(wú)疑走了VIP通道。

陳老師的奇門和其他奇門不一樣，時(shí)間節(jié)點(diǎn)很準(zhǔn)確，尤其在應(yīng)期方面，這是一個(gè)讓其他門派都很頭疼的一件事，但是他卻斷的絲毫不含糊。

他授課嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，分析絲絲入扣，課程中有很多是他本人的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)之談。而且在學(xué)習(xí)群里面，還有很多的奇門案例給我們練習(xí)，大家一起研究，進(jìn)步很快。

陳老師的課程，揭開了奇門的神秘面紗，用通俗易懂的語(yǔ)言，講解了分析的過(guò)程，沒有任何的模棱兩可。

四個(gè)多月的課程，眨眼睛就過(guò)去了，老師還給我們指出了易學(xué)持續(xù)學(xué)習(xí)的方法。他的很多話都讓我印象深刻，比如他是唯一一位老師告訴我：術(shù)數(shù)都是相通的。這句話對(duì)我啟發(fā)相當(dāng)大。利用老師的方法，確實(shí)如此，禁得起檢驗(yàn)。

師恩情誼永難忘，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓奇門這門古老的術(shù)數(shù)得到正確的對(duì)待。期待和老師下次開課再次相遇。

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陳老師印象：

在沒有決定開課之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我對(duì)這位同學(xué)都印象深刻，不是她找我測(cè)過(guò)事，而是我發(fā)出來(lái)的很多奇門案例下面有她的留言。

有些盤她的分析思路還是不錯(cuò)的，但有的一看就知道是硬湊上去的，有的時(shí)候她會(huì)在文章下面留下問題，問是不是這樣？

哈哈，我很少正面回復(fù)。

因?yàn)槎鄶?shù)問題不是一句兩句能說(shuō)清楚的，它是關(guān)聯(lián)的，回答第一個(gè)就有第二個(gè)，為什么避免麻煩，所以很少正面回復(fù)。

報(bào)名的時(shí)候她說(shuō)，你以前發(fā)的奇門文章，我真的每一篇都好好分析過(guò)，不過(guò)三分之一的內(nèi)容還是不能破解。

我發(fā)個(gè)笑臉，然后說(shuō)，你認(rèn)為已經(jīng)破解的，里面也是有一半也是有問題的。

她說(shuō)，成為你的學(xué)生以后，以前您寫的奇門案例不理解的地方可以問嗎？

我說(shuō)，可以的，不過(guò)你現(xiàn)在不用著急，上課之后你所有的問題都不是問題。

果然，用過(guò)功的人就是不一樣，上課的時(shí)候，我看她提的問題，分析思路，解盤速度都是在線的。好像之前跟我學(xué)過(guò)一樣。

課程上到中段的時(shí)候，她在實(shí)戰(zhàn)群里說(shuō)，我寫的每篇奇門文章，她都仔細(xì)研究拆解過(guò)，還做了詳細(xì)的批注?，F(xiàn)在再回去看之前的批注，有些是錯(cuò)的，以前理解不透的，不明白的，全明白了。

結(jié)果不說(shuō)大家也知道了。

最后祝這位同學(xué)在奇門路上更進(jìn)一步，早日玄妙通神！