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參考文獻(xiàn)： MILES D A. A Taxonomy of Research Gaps: Identifying and Defining the Seven Research Gaps[J]. 研究中最普遍的問(wèn)題就是制定研究議程和開(kāi)發(fā)研究空白，任何研究工作的成果都?xì)w因于研究空白的開(kāi)發(fā)，這是調(diào)查任何問(wèn)題、現(xiàn)象或科學(xué)問(wèn)題的主要基礎(chǔ)。由D. 安東尼·邁爾斯（D. Anthony Miles）在文中總結(jié)了七種研究空白的識(shí)別和定義，并討論了每種研究的特征及其在文獻(xiàn)綜述中適用的情境。  七種研究空白類(lèi)型
證據(jù)空白（Evidence Gap）當(dāng)一個(gè)例外出現(xiàn)，即一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)與廣泛接受的結(jié)論相矛盾時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)證據(jù)空白。這種空白涉及先前研究結(jié)果中的矛盾。如果研究的結(jié)果本身允許得出結(jié)論，但從更抽象的角度審視時(shí)是矛盾的，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。識(shí)別矛盾證據(jù)始于分析每個(gè)研究流。隨后，需要綜合這些分析的結(jié)果以揭示矛盾證據(jù)。 撰寫(xiě)方式：研究者識(shí)別出先前研究中關(guān)于 ______ 存在明顯的證據(jù)空白。先前的研究已經(jīng)解決了 ______ 的幾個(gè)方面：(1) ______（引用兩到三篇相關(guān)文章），(2) ______（引用兩到三篇相關(guān)文章），和 (3) ______（引用兩到三篇相關(guān)文章）。然而，先前的研究未能解決關(guān)于先前研究發(fā)現(xiàn)中的若干矛盾。研究者識(shí)別出在先前研究中存在一個(gè)證據(jù)空白，這些研究在發(fā)現(xiàn)上是矛盾的。 知識(shí)空白（Knowledge Gap）知識(shí)空白是先前研究中常見(jiàn)的空白。在兩種情境下可能出現(xiàn)知識(shí)空白。第一，在實(shí)際領(lǐng)域中可能不存在相關(guān)知識(shí)，這涉及到來(lái)自相關(guān)研究領(lǐng)域的理論和文獻(xiàn)。第二，可能的情況是某項(xiàng)研究的結(jié)果與預(yù)期不同。 撰寫(xiě)方式：研究者識(shí)別出先前研究中關(guān)于 ______ 存在明顯的知識(shí)空白。此外，先前的研究未涉及 ______ 的主題。這包含了幾個(gè)未探索的維度，這些維度最近在其他學(xué)科引起了研究關(guān)注（引用兩到三篇相關(guān)文章）。應(yīng)對(duì) ______ 進(jìn)行進(jìn)一步探索，以理解為什么 ______ 的情況并非如此。 實(shí)踐-知識(shí)空白（Practical-Knowledge Gap）這類(lèi)空白往往是一種差異，可以激勵(lì)朝這個(gè)方向進(jìn)行新的研究。當(dāng)專(zhuān)業(yè)人員的實(shí)際行為與其倡導(dǎo)的行為不同時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)實(shí)踐-知識(shí)（行動(dòng)-知識(shí)）沖突。在這種情況下，研究可以尋求確定沖突的范圍并揭示其存在的原因 。 撰寫(xiě)方式：在先前研究中似乎存在一個(gè)實(shí)踐-知識(shí)空白。在先前文獻(xiàn)中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?。其中一些未探索?______ 在 ______ 領(lǐng)域的實(shí)踐中似乎缺乏。______ 領(lǐng)域已成熟，適合對(duì) ______ 進(jìn)行實(shí)踐性重點(diǎn)研究的調(diào)查。許多先前的研究側(cè)重于 ______ 領(lǐng)域的理論方面。然而，在 ______ 領(lǐng)域，實(shí)踐研究或行動(dòng)研究非常少。在 ______ 背景下，這是一個(gè)重要且值得調(diào)查的問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查很重要，因?yàn)?______。此外，先前的理論研究主要集中于 ______，而在 ______ 領(lǐng)域進(jìn)行的實(shí)踐研究很少 。 方法論空白（Methodological Gap）當(dāng)方法論對(duì)研究結(jié)果的影響產(chǎn)生沖突時(shí)，方法論空白是就會(huì)出現(xiàn)。這個(gè)空白解決了先前研究中與研究方法的沖突，并提供了與這些研究方法不同的新的研究路線。值得注意的是，改變研究方法可能是有用的，特別是當(dāng)某些研究主題主要使用單一或通用的方法進(jìn)行探索時(shí)。 撰寫(xiě)方式：研究者識(shí)別出先前研究中存在一個(gè)方法論空白。在 ______ 中缺乏 ______ 研究設(shè)計(jì)?；谖覀?cè)噲D實(shí)施的研究設(shè)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)先前研究中關(guān)于 ______ 研究設(shè)計(jì)非常缺乏。在本研究中，我們尋求在 ______ 上建立一個(gè)新的關(guān)于研究設(shè)計(jì)的探究。我們尋求通過(guò)解決 ______ 在研究方法論中的空白來(lái)擴(kuò)展 ______ 研究。 實(shí)證空白（Empirical Gap）實(shí)證空白通常處理那些，至今沒(méi)有研究直接嘗試從實(shí)證方法評(píng)估的沖突。這種沖突涉及到需要評(píng)估或?qū)嵶C驗(yàn)證的研究發(fā)現(xiàn)或命題。 撰寫(xiě)方式：在先前研究中似乎存在一個(gè)實(shí)證空白。在先前文獻(xiàn)中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?。其中一些未探索?______ 在 ______ 背景下似乎重要且值得調(diào)查。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證調(diào)查很重要，因?yàn)?______。此外，先前的研究主要集中于關(guān)于 ______ 的定性研究。至今沒(méi)有研究直接嘗試實(shí)證評(píng)估 ______。關(guān)于 ______ 的實(shí)證研究做得很少。 理論空白（Theoretical Gap）理論空白是處理先前研究中理論空白的類(lèi)型。例如，如果一個(gè)現(xiàn)象正在通過(guò)各種理論模型進(jìn)行解釋?zhuān)?lèi)似于方法論空白沖突，可能會(huì)存在理論沖突。研究者和學(xué)者可以檢驗(yàn)這些理論中是否有一個(gè)在解釋先前研究空白方面更優(yōu)越。理論空白在審視關(guān)于某個(gè)現(xiàn)象的先前研究時(shí)很常見(jiàn)。 撰寫(xiě)方式：研究者識(shí)別出先前研究中關(guān)于 ______ 存在明顯的理論空白。關(guān)于 ______ 的理論已經(jīng)相當(dāng)過(guò)時(shí)，當(dāng)前的研究體現(xiàn)了這一理論空白的后果。一些先前的理論似乎很重要，是值得認(rèn)可的基礎(chǔ)。然而，就 ______ 和理論發(fā)展而言，進(jìn)行調(diào)查是必要的。對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查很重要，因?yàn)?______。此外，先前的理論模型需要接納 ______ 及相關(guān)領(lǐng)域的當(dāng)代研究，為項(xiàng)目提供更堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。先前的理論主要側(cè)重于 ______。它沒(méi)有包含 ______ 中的新范式 。 人群空白（Population Gap）人群空白是研究者中公認(rèn)的常見(jiàn)空白。這種空白指的是是關(guān)于在證據(jù)基礎(chǔ)或先前研究中未得到充分代表或研究不足的人群（例如，性別、種族/民族、年齡和主位）的研究類(lèi)型。 撰寫(xiě)方式：基于對(duì)先前研究的回顧，存在一個(gè)人群空白。其中一些亞人群未被探索且研究不足。這些 ______ 在 ______ 背景下似乎重要且值得調(diào)查。對(duì)這個(gè)群體的調(diào)查很重要，因?yàn)?______。此外，先前的研究主要集中于 ______ 這個(gè)人群。關(guān)于 ______ 的研究做得很少。
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