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初入奇門遁甲實戰(zhàn)班時，我是班里名副其實的“小白”，看著師兄們有的已能初步斷局，有的對基礎(chǔ)理法巳熟煉于心，我對盤面卻一籌莫展，一度陷入自我懷疑，自己是否適合或者是否具備基本的學習能力。但四個多月的學習時光，卻讓我完成了從“學前班水平”到能基本上獨立運用奇門思維決策的蛻變。 這份成長，首先要深深感恩陳老師的悉心指引。當我對著盤局無從下手，陳老師總能用最通俗最直接的語言指出最實在有效的方法：再聽5遍、再看50遍！從較復雜的理法，到類比分析現(xiàn)實要素邏輯，從細枝末節(jié)到大框架體系，有問必答不厭其煩，師德解惑盡忠盡責，耐心講到理解。沒有老師的大愛、鞭策、鼓勵、耐心、技藝，就沒有現(xiàn)在脫胎換骨般的認知世界的感覺。 也格外感謝各位師兄的陪伴與互助。記得第二節(jié)實戰(zhàn)課上，我感到大腦空白、思維停止，是師兄們主動分享自己的入門學習方法和從信心上、親身學習經(jīng)歷體驗上等各方面給我開導如何解困破局，學習中有疑問提出，馬上有師兄即見即答；這份溫暖讓我在學習路上從未感到孤單，銘記難忘。 大量的實戰(zhàn)案例的積累，是我成長最堅實的基石。從最初跟著老師和師兄們“照貓畫虎”，到后來能獨立起局、分析問題，再到嘗試用奇門思維處理工作中的決策問題、規(guī)劃生活中的重要事項，我逐漸體會到“高維度思維”的真正意義——它不再是書本上抽象的概念，而是能落地解決問題的工具。 如今，我已基本掌握奇門遁甲的理法框架，也實現(xiàn)了心中最大的愿望：用奇門思維獲得工作與生活的決策自由。這段學習經(jīng)歷不僅讓我學會了一門實用的技能，更讓我收獲了良師與益友。未來，我會帶著這份收獲繼續(xù)深耕，不辜負這段寶貴時光。 -------------------- 陳老師印象： 這同學是一位單位退休又創(chuàng)業(yè)人員，是我的老客戶，去年找我測過幾次盤，報名之前跟我說，退休三年了，記憶效率差，反應(yīng)慢。 我問他學過哪些老師的課，他說一直都是以我公眾號里的文章為主，在各自媒體平臺也看過一些。 這種情況，只要靜下來學，進步是非常快的。 最怕的是年齡大，又跟其它老師學過幾年，這種情況學起來就會非常吃力，因為過去的習慣忘不了，現(xiàn)在的分析思路學不進去，到時就會進退兩難。 從才開始他的提問來看，我還是高估了他的學習能力，前幾周我在實戰(zhàn)群里看到他的提問，就知道課程內(nèi)容他沒有吸收，然后我給的建議就是讓他反復聽課，這個問題解決以后，又出現(xiàn)一個問題，就是每次上課前我都是習慣性的先問大家前一周有沒有問題？然后給與解答。 結(jié)果有的時候我在課前解答的問題，沒隔多久他會在群里問。 哈哈，我就知道他要么那節(jié)課到的晚，要么那節(jié)課沒上。 經(jīng)過提醒，后來每次上課我發(fā)現(xiàn)他都在，而且是提前到。 再后來不管在課堂上，還是在實戰(zhàn)群里，我看到他提的問題有含金量了。 他在群里還提過配助教之類的建議， 我沒有采納！ 哈哈，為什么呢？ 看他提的問題我就知道他潛意識里想把學習的任務(wù)壓在別人身上。 往深里說是自己想偷懶，有問題找助教，他隨時問，人家隨時解答！ 只要產(chǎn)生了這種心里，想快速進步很難。 所以我沒有采納他的建議，而告訴他把上課內(nèi)容先聽五遍，不行，就五十遍！哈哈，說五十遍是故意的。實際上只要聽幾遍，基本上就能解決95%的問題！ 哈哈，后來有沒有聽五遍我不知道！但我發(fā)現(xiàn)沒過多久，他解盤的準確率實實在在提升了。 一句話總結(jié)：只要路對了，一分付出，一分收獲！ 祝跟我學的每一位同學在易學的路上都能更進一步，玄妙通神！ |
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