我們都知道贊美對(duì)孩子的教育意義，所以很多家長在對(duì)待孩子的時(shí)候毫不吝嗇自己的鼓勵(lì)和贊美。但是需要注意的一點(diǎn)是，家長是否把自己放在了裁判的位置上？如果是，那么很容易讓孩子覺得我們的贊美是出于目的性的，令親子關(guān)系造成隔閡。

孩子一旦意識(shí)到家長贊美的目的是為了操縱他們，那么很可能就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，并且將來對(duì)他人由衷的贊美也會(huì)心存疑慮。

· 每個(gè)人都有被贊美的渴望，也需要贊美的力量

雖然我們很多人在聽到贊美的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)不好意思，但是不容置疑的是，我們都渴望得到他人的肯定和贊美，而有了贊美的力量，我們也會(huì)更努力讓自己變得更好。

對(duì)于孩子的進(jìn)步及時(shí)給予評(píng)價(jià)，能夠強(qiáng)化孩子的動(dòng)機(jī)，對(duì)孩子所做的事情能起到促進(jìn)作用。而適當(dāng)表揚(yáng)的效果顯然比批評(píng)要好，批評(píng)的效果要優(yōu)于不給予評(píng)價(jià)。贊美是教育孩子的“法寶”，可是如何利用好這個(gè)“法寶”是需要家長三思的。

抓住下面三個(gè)要素來贊美孩子，會(huì)得到比較好的效果。

①  要告訴孩子，他做了什么（描述客觀事實(shí)）；

②  告訴孩子為什么他的行為值得人贊美，他的行為滿足了他人

什么樣的需要（描述心理需要）；

③           告訴孩子我們的心情如何（描述感受）。三者以什么順序

出現(xiàn)無所謂，不影響效果。 比如，孩子幫我們捶背，我們可以說：“你幫我捶背，讓我的酸痛減輕了很多，我正需要有人這樣幫助我，我很欣慰。”這樣的贊美比一句簡(jiǎn)單的“你真是個(gè)孝順孩子”要更為合適。