 中央音樂學(xué)院聲樂系部分學(xué)生在校期間，曾機(jī)緣巧合地錄制過作曲家程愷先生的作品，其中就包括女高音姜詠演唱的這兩首歌曲。不過，由于年代久遠(yuǎn)，程愷先生已記不清確切的錄音時間，僅能鎖定在八十年代上半期 —— 彼時，姜詠尚在中央音樂學(xué)院就讀。這兩首歌曲的錄音，是受中央人民廣播電臺邀約完成的，伴奏形式采用的是程愷先生配器的管弦小樂隊(duì)。 對應(yīng)的歌譜盡管發(fā)表刊物已紙頁泛黃，但譜面內(nèi)容仍清晰可辨。如今對照譜例聆聽錄音，能省去不少繁復(fù)的說明，更便于理解作品原貌。從創(chuàng)作角度來看，程愷先生在為這兩首歌曲譜曲時，并未預(yù)設(shè)任何地域風(fēng)格。歌詞中描繪的山林、鳥鳴等自然意象，讓他順勢信手填入了一些襯詞；而作為專門寫給女高音的作品，他的創(chuàng)作初衷更多是為了突出女高音的聲部特質(zhì)，而非刻意追求地方色彩。那些聽來頗具民族韻味的樂句，實(shí)則是作曲家多年音樂積累下的自然流露。 01 吹木葉，哎哩哩噢     女高音的音域本就寬廣，但其最具表現(xiàn)力的部分通常集中在中高聲區(qū)。因此，作曲家需要在換聲點(diǎn)附近及以上的音區(qū)設(shè)計(jì)核心樂句，以此充分展現(xiàn)女高音圓潤、明亮且富有穿透力的音質(zhì)。這兩首歌曲中，大篇幅的襯詞唱段恰好發(fā)揮了關(guān)鍵作用：一方面，襯詞多采用最開放、最明亮的元音，為女高音展現(xiàn)音域?qū)拸V度、氣息綿長感與花腔靈活性提供了充足空間；另一方面，在歌曲 “置身自然風(fēng)光” 的演唱情境中，襯詞極大地增強(qiáng)了音樂的畫面感 —— 歌詞中明確提及的鳥鳴、綠葉吹奏、少女歌喉等情節(jié)，因襯詞的穿插而更顯生動，既打破了規(guī)整樂句可能帶來的單調(diào)感，也為音樂注入了更豐富的動力。同時，襯詞的大量運(yùn)用還能喚起聽眾的文化親切感，讓美聲歌者的演繹更易被本土聽眾接受。 02 小鳥銜來的春天   對姜詠這樣畢業(yè)于國內(nèi)頂尖音院的歌唱者而言，駕馭這兩首作品在技術(shù)層面并無挑戰(zhàn)。值得說明的是，她所屬的那屆學(xué)生，大多在入學(xué)前已擁有基層文藝團(tuán)體的職業(yè)演唱經(jīng)歷，對中國風(fēng)格聲樂作品的演繹積累了一定功底。這與后來更多從附中、附小一路接受系統(tǒng)西式聲樂訓(xùn)練，并以國際聲樂舞臺為標(biāo)桿的年輕一代學(xué)人形成對比——后者的學(xué)習(xí)路徑更早地融入了全球化視野，訓(xùn)練體系也更為貼近國際主流標(biāo)準(zhǔn)。我猜測，讓她們演繹這類民族屬性鮮明的作品，未必能超越學(xué)姐們。 總想過太平日子，沒有應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備是不切實(shí)際的。建議加公號團(tuán)隊(duì)聯(lián)系人微信 XIANGWANG-2012加入讀者微信群 ,下好先手棋。 另，本號有別苑，可順帶關(guān)注 ↓  |
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