分析工具

時(shí)間（when）：課間，題目中可知，10分鐘，同學(xué)在操場活動

地點(diǎn)（where）：操場，結(jié)合題目和圖片可知

人物（who）：圖中一共有13個(gè)人，如果給每個(gè)人都詳細(xì)起名字，會顯得很雜亂。本文主要描寫課間活動的場景，在寫作時(shí)可以適當(dāng)給幾個(gè)主要人物起名字，沒有必要把13個(gè)人的名字都列出來。

做什么（what）：同學(xué)們在操場上進(jìn)行著各種各樣的課間活動，有打乒乓球的、踢毽子的、跳大繩的、跳繩的等等。

怎么做（how）：同學(xué)們各自參與著自己喜歡的活動，在活動中盡情地玩耍、放松。

為什么（why）：下課之后，同學(xué)們在操場玩。

例文 

   下課鈴聲響了，同學(xué)們來到操場上活動，操場上熱鬧極了！

    喜歡打乒乓球的同學(xué)，圍在操場西側(cè)的乒乓球臺周圍，兩個(gè)人打球，其他人排隊(duì)，輸了的就換下一個(gè)人?？?，小明開始發(fā)球了，只見他左手拿球，右手持拍，啪的一下，乒乓球就飛向?qū)γ娴男×α恕?/span>

   有的同學(xué)在玩跳大繩，兩個(gè)人拿一根長長的跳繩，用力搖起來，其他人則從一側(cè)排著隊(duì)跳過去，跳過去的人繼續(xù)在另外一側(cè)排隊(duì)。當(dāng)繩子搖起來以后，排隊(duì)跳繩的同學(xué)的行動軌跡形成一個(gè)8字，所有這種跳繩又被稱為8字跳繩。有的同學(xué)不喜歡那么多人覺得太亂，就一個(gè)人拿著跳繩到旁邊去跳，他知道，四年級的時(shí)候有一場重要的體育考試，其中一項(xiàng)就是跳繩，他的目標(biāo)是跳繩滿分。

   還有幾名同學(xué)在東邊踢毽子，這是一個(gè)簡單而有趣的游戲，既可以一個(gè)人踢，也可以兩三人來回踢一個(gè)，就如同互相傳球一樣，當(dāng)然，還可以更多的人圍成一個(gè)圈來踢毽子。

   每到課間，同學(xué)們都會來到操場上，在這里盡情地放松游戲！

分析

    380多字，這是一個(gè)內(nèi)容比較多的圖，只需要逐個(gè)內(nèi)容去講述即可，當(dāng)然，別忘了延長時(shí)間線，不能僅僅寫圖中的畫面，還要寫之前和之后，另外，雖然是看圖寫話，但這也是一次作文，別忘了開頭和結(jié)尾。