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一個(gè)人真正的強(qiáng)大，不是從傷口里長(zhǎng)出來(lái)的，而是從從小被愛(ài)與被接納中積攢起來(lái)的。很多人不以為然，認(rèn)為溫室的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨，飛不上藍(lán)天的鳥(niǎo)永遠(yuǎn)成不了雄鷹。他們認(rèn)為，只有苦難才能造就強(qiáng)大。不可否認(rèn)，苦難能磨礪一個(gè)人的韌性，讓其變得堅(jiān)強(qiáng)，甚至脫胎換骨。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。很多人的成長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)苦難，人生不可能一帆風(fēng)順，逆境是不可避免的，但這個(gè)過(guò)程并非越早越好。童年并非為成年做準(zhǔn)備，它本身就是生命的完整階段。有特定的節(jié)奏和階段，不能試圖跳過(guò)和壓縮。之所以不向孩子灌輸社會(huì)的殘酷？因?yàn)檫^(guò)早經(jīng)歷殘酷，孩子只會(huì)感受到世界的鋒利，感受不到自己的力量。正如冬有冬的價(jià)值，春有春的意義，試圖跳過(guò)冬天進(jìn)入春天，只會(huì)破壞自然生長(zhǎng)的規(guī)律。有些人不這樣認(rèn)為，他們認(rèn)為提早讓孩子見(jiàn)識(shí)到社會(huì)的殘酷，能使孩子更快地學(xué)會(huì)生存法則，更早地變得堅(jiān)韌成熟。他們卻忽略了，過(guò)早揭示成人世界冰冷的一面，非但不會(huì)培養(yǎng)孩子的抗壓能力，反而會(huì)使他們?cè)趦?nèi)心還未強(qiáng)大到能夠自我修復(fù)時(shí)，就被傷害的支離破碎。這就像給身體還很稚嫩的孩子壓上重?fù)?dān)，結(jié)果只有傷害。不僅僅是生理的承壓能力，心理的承壓能力也是如此。人類心理的成長(zhǎng)，也是需要一個(gè)過(guò)程。正如一棵樹(shù)苗，幼苗期需要的不是風(fēng)雨和暴曬，而是養(yǎng)料和保護(hù)。當(dāng)它長(zhǎng)成了粗壯大樹(shù)，自然有抵御風(fēng)暴的能力。如果還是幼苗，就急于施加外部壓力，幼苗很可能因?yàn)闊o(wú)法承受而變形或枯萎。成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，不同階段的承受能力不同，急于求成的結(jié)果就是夭折。孩子是一個(gè)容器，容量有限，不能與成人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這就像雛鷹不能翱翔天空一樣，需要在父母的護(hù)佑下成長(zhǎng)到一定階段才能展翅飛翔。很多挫折和苦難，需要父母幫助，孩子才能消化。不管是心智還是身體，一個(gè)階段滿足了，才能進(jìn)一步發(fā)展到更高級(jí)。童年的任務(wù)，不是去理解外界的嚴(yán)酷，而是去建立內(nèi)在的安全感和自我價(jià)值。如果做什么都會(huì)遭受打擊，他們便會(huì)失去對(duì)世界的信心。如果建立了足夠的自信和對(duì)世界的信任感，他們才不會(huì)懼怕世界的陰霾。對(duì)世界的信任感和自信的建立，不是來(lái)自于世界的殘酷，而是來(lái)自父母和家人無(wú)條件接納和保護(hù)。如果一個(gè)人從小就被強(qiáng)調(diào)外界的殘酷競(jìng)爭(zhēng)和無(wú)情規(guī)則，孩子會(huì)失去對(duì)世界基本的信任，還會(huì)覺(jué)得努力是無(wú)用的。這種心理模式下長(zhǎng)大的孩子，即便成年人能理解社會(huì)規(guī)則，也很難真正擁有內(nèi)心的平靜和滿足，多半會(huì)選擇躺平擺爛。真正內(nèi)心強(qiáng)大的人，從來(lái)不是從小就習(xí)慣了挨打的人，而是被愛(ài)、被保護(hù)和懂得愛(ài)的人。這樣的人長(zhǎng)大后，遇到挫折和困難，不會(huì)輕易懷疑自己的價(jià)值，知道有愛(ài)他的人和需要他去愛(ài)與保護(hù)的人在等著他。世界卻是充滿敵意與危險(xiǎn)，但還有許多值得期待的人和事，所以需要擁有陽(yáng)光和愛(ài)的心理。教育的真正目的，不是提前讓孩子都知道社會(huì)的險(xiǎn)惡與不堪，而是在孩子的心中埋下一道光的種子。讓孩子相信，即便世界有很多齷齪的人和事，他仍然可以選擇成為光的一部分去指引自己跨越過(guò)去。孩子的心智遠(yuǎn)沒(méi)有成年人成熟，并不是辨別世界的一切，過(guò)早地向他們灌輸世界是黑暗的，會(huì)讓他們失去對(duì)人生的信心。只有讓他們有安全、被認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心有光，他們才會(huì)對(duì)世界充滿希望，并為之努力。人生本來(lái)就會(huì)遇到有很多問(wèn)題，只有不斷解決問(wèn)題，才能得到成長(zhǎng)。童年最需要的是積蓄解決問(wèn)題的能力，而不是把所有問(wèn)題壓在他們身上，讓他們體驗(yàn)生命的艱難。希望從來(lái)不是憑空而來(lái)的，是需要能看到陽(yáng)光。一個(gè)階段有一個(gè)階段的任務(wù)，不能因?yàn)槌缘谑畟€(gè)包子會(huì)飽，就跳過(guò)吃前面九個(gè)包子的過(guò)程。艱難是避不可免，但孩子更需要的是鍛煉承受壓力的能力和心理。每個(gè)人都是只有感受的希望的存在，才有勇氣活下去。
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