【用四個珠子在計數(shù)器上能撥出幾個不同的兩位數(shù)、三位數(shù)或四位數(shù)】——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工具之一 【我的畫板之路】
劉敖川
我第一次接觸幾何畫板是2001年，記得是南京陶維林老師來省丹中作幾何畫板培訓(xùn)講座，時間是一上午，我一下子就被這款數(shù)學(xué)軟件深深吸引，感覺到它的神奇，當(dāng)時就買了他的書《幾何畫板實例教程》，但由于當(dāng)時條件有限，家里沒有電腦，書放在家里一年有余，等我有了電腦，就迫不及待地開始了我的幾何畫板學(xué)習(xí)之路，剛開始的學(xué)習(xí)是艱難的，這本書主要講的是高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，感覺好深奧，一點看不懂，當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達(dá)，對電腦也一竅不通，而且?guī)缀萎嫲宓陌姹臼?.05，是英文版的，根本上不了路，只學(xué)會一點基本操作就放棄了，又過了好幾年，本人的電腦水平也有了提高，由于公開課的需要，又重新開始了畫板之路。 第一次用幾何畫板上課，由于水平有限，課件的制作是非常不成熟的，但給學(xué)校其他老師耳目一新的感覺，本人學(xué)習(xí)幾何畫板的興趣一下子提高了不少，接下來的好多年，只要是公開課，我必用幾何畫板制作課件，我的課也獲得巨大的成功，我的課曾經(jīng)獲得丹陽市公開課比賽第一名，鎮(zhèn)江市課件制作大賽第一名的好成績，我用幾何畫板制作的網(wǎng)絡(luò)課榮獲鎮(zhèn)江市特等獎，這些榮譽的獲得也進(jìn)一步激勵我學(xué)習(xí)幾何畫板，10多年來我用幾何畫板幫助學(xué)校的十幾位數(shù)學(xué)老師制作了公開課課件，都獲得了市級比賽的好成績，是幾何畫板給了我自信，也給了我的教學(xué)生涯帶了很多歡樂。 2001年至2008年，本人公開課的需要，逼著自己研究畫板技術(shù)，當(dāng)來只靠自己摸索，水平上升是很有限。 2008年到2016年，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為我的畫板上升之路打開了另一扇大門；本人的很多畫板技術(shù)都是畫板論壇上獲得的，記得當(dāng)時有個“求師得”畫板論壇，本人每天上去學(xué)習(xí)，也發(fā)表了多個作品。 2016年至今，由于本人的公眾號《初中數(shù)學(xué)新天地與幾何畫板微課堂》開通了，發(fā)表了200多期中考數(shù)學(xué)壓軸題視頻講解，每天研究畫板制作，很多高難度的畫板技術(shù)被我研究成功了，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)在愛奇藝和微師上發(fā)布了300多個幾何畫板原創(chuàng)作品受到老師們的好評。一、有壓力才有動力，如果不是公開課的需要，本人的幾何畫板水平不會提高；二、有堅持才會有興趣，有了興趣才會更加努力，最后才能成功；三、要虛心請教別人，有時候別人的一點心得往往就給自己很好的啟發(fā)，畫板技術(shù)就有了提高；四、每天堅持不斷地研究，不能因為時間忙就放棄，只有堅持才能成功；五、看視頻是學(xué)習(xí)畫板技術(shù)的很好的方法。最后感謝一路陪伴我的朋友們，有了你們的支持， 我才能更加努力，才會取得更大的成功。專門為初中數(shù)學(xué)老師以及初中各年級學(xué)生提供利用“幾何畫板”軟件研究初中數(shù)學(xué)動態(tài)問題，為初中學(xué)生視頻講解中考數(shù)學(xué)重點問題，關(guān)注各地中考數(shù)學(xué)最新動態(tài)，精選其中一些典型的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行適當(dāng)改變，增強試題功能，其中還有很多中考原創(chuàng)試題的講解。親愛的朋友們：今天給大家介紹我的最新幾何畫板專輯——《動態(tài)幾何圖形與一次函數(shù)圖像重疊部分面積問題的教程》，都是幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的高級應(yīng)用，每個實例都是中小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典問題，通過這些實例的學(xué)習(xí)并實際操作，您將學(xué)會動態(tài)幾何圖形的制作以及一次函數(shù)圖像問題中的重疊面積問題動畫制作，您的幾何畫板的制作水平將大大提高，動態(tài)幾何圖形與重疊部分面積問題是幾何畫板在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用中最難的制作應(yīng)用，一旦學(xué)會了這些操作，您將會很快地進(jìn)入幾何畫板大師級的行列，并給您的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂帶來翻天覆地的驚人變化，也會給您的學(xué)生帶來前所未有的精彩體驗。
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