大家有沒有遇到以下這些場景？

家里的玩具堆得到處都是，這時(shí)媽媽實(shí)在是忍不住了，大聲對孩子說：“如果再不收拾，我就把玩具都扔掉了”。

然后，孩子趕緊跑過去把玩具收拾好。

看著孩子玩手機(jī)，說了好多遍都好像沒聽見一樣，這時(shí)父母說：“再不放下手機(jī)，我會把手機(jī)關(guān)機(jī)鎖起來，以后都別想再用了”。

孩子聽到媽媽的話后，馬上就把手機(jī)還給父母了。

孩子在游樂場一直玩著不回家，父母說了好幾遍都不管用，這時(shí)父母已失去了耐心，對孩子吼叫道：“你再不走，我就走了，不管你了”。

然后父母假裝要回家，這時(shí)孩子趕緊停下手中的玩具，跟著父母一起回家。

當(dāng)孩子哭鬧、不聽話時(shí)，有些父母把硬是把孩子推出門外，然后對孩子說：“別哭了，再哭鬧，就不要你了......”，然后孩子很快就止住哭聲了。

甚至，在孩子的學(xué)習(xí)上，大多父母也習(xí)慣用類似這樣的方式來處理，例如：

“如果期末考試成績不好，今年暑假咱們就不回老家了，就在這里上培訓(xùn)班”

“如果不好好上學(xué)，把成績提上去，以后考不上高中，這輩子就沒有機(jī)會上大學(xué)了，以后會很麻煩的，只能回老家種地”。

有些父母為了勸孩子好好學(xué)習(xí)，看到路邊的乞丐時(shí)對孩子說，以后不好好學(xué)習(xí)的話，也會像這樣的乞丐一樣沒東西吃。

反正，就是幾乎把最嚴(yán)重的后果告訴孩子，從而“嚇?！焙⒆右煤脤W(xué)習(xí)。

我相信大家在周圍的家庭中，都能夠聽到類似的談話。

1、立竿見影的'威脅'，短期有效，長期危害大

作為父母，我們很喜歡用這種帶有一定程度“威脅”、“恐嚇”的話語來跟孩子說話。

而且，我們也很容易習(xí)慣于這種說話的方式。

之所以如此，主要是因?yàn)檎f話方式的效果是立竿見影的，只要父母這樣說，孩子會馬上就會按照父母的要求去行動。

再加上，在許多情況下，父母沒有那么大的耐心去跟孩子好好說話。

因此，我們越來越習(xí)慣于用這樣的方式與孩子說話，甚至依賴于這樣的說話方式，畢竟說了馬上見效。

可是，當(dāng)我們越來越習(xí)慣于這種說話方式， 也就越來越難以意識到它的危害性。

畢竟，父母用這種帶有一定程度的“威脅”、“恐嚇” 來跟孩子溝通時(shí)，短期確實(shí)是有效的。

尤其是有許多人在場的情況下，如果父母說了好多遍，孩子都不行動，這會讓父母感到在眾人面前失去了面子，認(rèn)為自己管不了孩子。

這時(shí)父母就會用這種“威脅”、“恐嚇”的口吻對孩子說話。

雖然這種方式短期有效，但是從長期來看，它的危害也是顯而易見的。

拿前面孩子收拾玩具的例子來說，孩子之所以去收拾玩具，是因?yàn)楹ε?，孩子是因?yàn)楹ε赂改赴淹婢邅G掉所以才趕緊去收拾的，而非認(rèn)為自己應(yīng)該整理自己的玩具。

雖然用這種“威脅”的方式也達(dá)到了同樣的目的，但如果父母不用這種“威脅”的口吻，孩子可能也就不會去整理自己的玩具。

難道說父母時(shí)刻都會在孩子身邊這樣“威脅”嗎？顯然不是。

我們在教育孩子時(shí)，想要達(dá)到的效果是即使父母不在孩子身邊提醒、“威脅”，孩子也能夠主動去收拾玩具。

因此，從這個(gè)角度來說，靠“威脅”、“恐嚇”的口吻來說服孩子，顯然是達(dá)不到這樣的效果的。

甚至從長期來看，這種走捷徑方式的后果，不但沒有什么效果，而且負(fù)面影響還是挺大的。

2、做有遠(yuǎn)見的父母：用正面引導(dǎo)代替威脅恐嚇

與其總是用這種含有一定的“威脅”、“恐嚇”的方式要求孩子做事，還不如從正面告訴孩子做某些事件的意義。

例如，孩子玩了玩具后，地上堆的到處都是，你想讓孩子把玩具收拾好，之前采用的方式就是告訴孩子如果不收拾就會丟掉。

現(xiàn)在，要把收拾玩具的正面、積極的意義告訴孩子，清晰地告訴孩子為什么要收拾玩具。

父母可以這樣對孩子說，玩了玩具后，要把自己的玩具收拾好，歸好類并且放到指定的地方，下次玩的時(shí)候很快就能找到，要學(xué)會整理自己的玩具。

而且，我們家里需要整潔的環(huán)境，這種外部的整潔，也能讓我們有一種內(nèi)在的秩序感，這對于一個(gè)來說非常重要。

當(dāng)然了，我上面說的并不是標(biāo)準(zhǔn)答案，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，來把事情的正面意義告訴孩子，我想，這才是我們想要教會孩子的。

想要孩子好好學(xué)習(xí)，也要把一些正面的意義告訴孩子。

有些父母可能會說了，這樣說沒有什么用，說了后孩子還是不動。

所以，我們更需要極大的耐心，平心靜氣地給孩子講清楚，一次不行就兩次，兩次不行就三次，講的多了，肯定是會起作用的。

而且，我們在跟孩子說的時(shí)候，不要帶著情緒，不要大喊大叫，平穩(wěn)地對孩子說清楚，越是如此，效果就越好。

當(dāng)然了，這對于許多父母來說是挺大的挑戰(zhàn)，畢竟一旦情緒上來，連自己都 hold 不住的，要不怎么說做父母是一場修行呢？

正因?yàn)椴蝗菀鬃龅?，我們才更要努力?/span>

從某種意義上來說，孩子就是來渡父母的，孩子的到來，就是為了讓父母變得更好。

當(dāng)我們把教育孩子當(dāng)作是自己成長的機(jī)會，我們的心態(tài)馬山就會變得更加積極，我們會更加傾向于用科學(xué)、有效的方法教育孩子，而不是聽從自己的直覺，例如對孩子大喊大叫等。