接到約稿，已是夜里11點(diǎn)多，有點(diǎn)小興奮，有點(diǎn)小幸福，居然還有點(diǎn)小失眠。對(duì)于程老師的回憶，多半是敬仰，還有崇敬，似乎那一刻的意識(shí)流充斥著整個(gè)腦海，記憶的碎片在頭腦中幻燈片般的快速閃現(xiàn)，混著氤氳的月色，已無(wú)法拼湊出清晰的畫(huà)面，但我心情是激動(dòng)的，而激動(dòng)過(guò)后，則是有些許的不安。因?yàn)槲也恢涝撚檬裁礃拥奈淖謥?lái)表述這樣一個(gè)學(xué)術(shù)大咖，一個(gè)在我看來(lái)從思想到靈魂都廣闊自由高尚純凈的老師，也生怕會(huì)有不合時(shí)宜的描述曲解了其內(nèi)在的維度。好吧，那就拋開(kāi)學(xué)術(shù)，用最最簡(jiǎn)單的回憶起來(lái)的故事，寫(xiě)寫(xiě)這一年多來(lái)，我眼中的程老師。

報(bào)程老師的研究生，先是源于對(duì)哲學(xué)的情愫，一直以來(lái)就覺(jué)得自己不夠睿智，想通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)變得聰明，后來(lái)在搜索導(dǎo)師的時(shí)候無(wú)意中看到了程老師那篇在網(wǎng)絡(luò)中流傳已久的詩(shī)，后來(lái)被收錄在了他的書(shū)《青春就是真理》中，特別喜歡那句話“偉大就是孤獨(dú)，孤獨(dú)就是忍受痛苦”“去公開(kāi)的存在，去透明的思想”這讓我對(duì)哲學(xué)導(dǎo)師有了完全不同的認(rèn)識(shí)，我一直覺(jué)得他們應(yīng)該是像尼采，叔本華那樣的人物，有點(diǎn)不食人間煙火。而程老師的詩(shī)中所流露出的完全是積極奮進(jìn)的思想，充滿蓬勃向上的力量。然后我就很好奇，之后我就在思考，這樣一個(gè)智者，面對(duì)問(wèn)題，是不是都可以站在一個(gè)常人難以達(dá)到的高度。同時(shí)，由于“高處不勝寒”所以他應(yīng)該是寂寞的。面對(duì)人生，他是不是也可以保持一份“眾人皆醉我獨(dú)醒”的氣節(jié)，是不是會(huì)有著詩(shī)人一般浪漫的心靈，又同時(shí)擁有哲人一樣的冷酷的堅(jiān)持，去完成那種永不放棄追求真理的使命。

好奇果然是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，后來(lái)終于有幸成為了程老師的學(xué)生，見(jiàn)到了這位我一直以來(lái)在心中刻畫(huà)過(guò)無(wú)數(shù)遍的老師，要說(shuō)第一印象，那他真的是我見(jiàn)過(guò)的學(xué)者中唯一一位不帶眼鏡的老師了，他的眼睛炯炯有神，閃動(dòng)智者的光芒，有瞬間洞悉萬(wàn)物的穿透力。在慢慢的接觸中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)程老師是一個(gè)熱心的胸懷寬廣的人；一個(gè)熱愛(ài)自由喜歡大自然的人；一個(gè)工作認(rèn)真學(xué)術(shù)專(zhuān)心的人；一個(gè)有好奇心喜歡新鮮事物緊跟時(shí)代的人；一個(gè)細(xì)心耐心的老師，一個(gè)正義又幽默的學(xué)者。

程老師的學(xué)生都知道，他好像事兒特別少，除了上課之外，他很少會(huì)問(wèn)大家最近看了什么書(shū)，學(xué)了什么東西。你要是問(wèn)他看什么書(shū)，他會(huì)很認(rèn)真的告訴你“你喜歡什么就看點(diǎn)什么”。有時(shí)候會(huì)讓你丈二的和尚摸不著頭腦。但這并不能說(shuō)明他完全不管你。記得第一次講座，是從蘇大請(qǐng)的車(chē)玉玲老師，程老師這么安排，也是煞費(fèi)苦心，對(duì)于剛剛進(jìn)入研究生，特別是大部分都是跨專(zhuān)業(yè)的我們，請(qǐng)這么一位年輕又親和的美女老師，給我們講關(guān)于空間的種種，既有趣又貼近生活，也讓我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)哲學(xué)是和生活息息相關(guān)的。車(chē)?yán)蠋焺傊v完，聽(tīng)的也很是贊同。然后程老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，直接說(shuō)了句，“大家有什么問(wèn)題？你來(lái)說(shuō)吧，我看你躍躍欲試的”我大腦嗡的一下，都沒(méi)有片刻的過(guò)渡，那種感覺(jué)就是，你覺(jué)得車(chē)?yán)蠋熐耙幻脒€在說(shuō)，先說(shuō)到這里，謝謝大家，后一秒怎么就成了我了？我的確沒(méi)有想好要問(wèn)什么，并且在如此短的時(shí)間里，我還沒(méi)有從車(chē)?yán)蠋煹闹v座里出來(lái)，還沒(méi)太適應(yīng)這樣的節(jié)奏，我只能說(shuō)說(shuō)自己的看法和觀點(diǎn)，著實(shí)慚愧，本以為這樣就可以蒙混過(guò)關(guān)，車(chē)?yán)蠋煕_我微笑，程老師又一轉(zhuǎn)折“問(wèn)題呢？”這三個(gè)字好像把剛從水深火熱中出來(lái)還沒(méi)吸一口氣的我又一次拉了回來(lái)，那一瞬的感覺(jué)，就是窒息，那種就像是伴隨著熱氣壓突生而來(lái)的窒息，還好車(chē)?yán)蠋熃o我解了圍，她說(shuō)“可以談?dòng)^點(diǎn)嘛。不錯(cuò)”。然后這股氣壓驟降，然后我第一次體會(huì)到什么是驟熱巨冷后的脊背發(fā)涼。。。。。。忘記了忘卻的記憶，卻加深了思考的軌跡。從那之后的每一次講座，我都會(huì)提前百度專(zhuān)家信息，提前知曉他們的思想。這種感覺(jué)像極了一個(gè)小學(xué)生頭天夜里提前背誦課文以便第二天老師提問(wèn)，我再也不敢任性的聽(tīng)講座，也才真正理解了那句話，“身體和靈魂，總有一個(gè)在路上”，這就是程老師的教育學(xué)生之道，“我不說(shuō)不代表你可以不做！”那次講座后，程老師還很高興的給我們每人發(fā)了一本他的新書(shū)《青春就是真理》每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，書(shū)架這本白皮黑字的書(shū)就在那里明晃晃的刺眼，似乎在對(duì)我說(shuō)“還記得那年秋天車(chē)?yán)蠋煹闹v座嗎？”不要讓?xiě)卸璩蔀槟悴豢赡孓D(zhuǎn)的硬傷，好吧，該干嘛干嘛。

2013年冬天，第一次去校醫(yī)院，因?yàn)榭人詤柡?，醫(yī)生建議拍個(gè)片子，沒(méi)想到卻粗心的給我拿錯(cuò)了，我回到宿舍看著這個(gè)片子，越看越覺(jué)得這骨頭不像自己的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，果然不是自己的。這個(gè)故事曾經(jīng)讓我的舍友笑了3天，我舍友見(jiàn)人就說(shuō)，她居然認(rèn)識(shí)自己的骨頭。。。也就是我回去換片子的時(shí)候，見(jiàn)到了程老師，他說(shuō)他牙不好，過(guò)來(lái)弄弄。然后突然疑惑的問(wèn)我，“你怎么了”。我給他說(shuō)完，本來(lái)以為他也會(huì)像我同學(xué)那樣笑我，或者問(wèn)我病怎么樣，結(jié)果他很?chē)?yán)肅的說(shuō)了兩句話“這個(gè)事情怎么會(huì)這樣，怎么能拿錯(cuò)？誰(shuí)拿錯(cuò)的?”“年輕人，不要隨便拍片，你覺(jué)得那個(gè)X光對(duì)你好嗎？”他有點(diǎn)慍怒的表情，讓我深刻的意識(shí)到，這是一位既關(guān)心學(xué)生生活，但是又很有原則的老師。心中百感交集。那一刻我想到的其實(shí)不是我自己，而是想到我們哲學(xué)系這樣井然有序的發(fā)展著,肯定是離不開(kāi)程老師這樣一位系主任的責(zé)任問(wèn)責(zé)制，這不僅僅是治學(xué)之道也是治國(guó)之道吧。程老師關(guān)心學(xué)生的另一件事情，是在去年上課時(shí)，說(shuō)到貧困生，老師突然停了下來(lái)。話鋒一轉(zhuǎn)問(wèn)大家，你們家里有困難嗎？在得到肯定沒(méi)有之后，他松了口氣，恩，那好。直到現(xiàn)在，我還記得他關(guān)切的又著急得到答案的眼神和得知大家家庭還好之后放松的表情，這細(xì)微之處的關(guān)懷，在課堂里可能只是幾秒鐘，但是也足以讓大家感動(dòng)溫暖很久。

程老師對(duì)待工作的認(rèn)真可謂眾人皆知，但是直到14年10月，那次全國(guó)的馬哲論壇，才真真切切的體會(huì)到他對(duì)于工作的認(rèn)真。從頭到尾，本來(lái)他已經(jīng)安排好了，什么事情也都在按部就班的進(jìn)行，但是他還是一刻都沒(méi)有松懈，當(dāng)時(shí)我在接待組，就記得他一個(gè)小時(shí)不到就會(huì)過(guò)來(lái)一次，看看來(lái)了多少人，看看誰(shuí)還沒(méi)來(lái)，看看安排，感覺(jué)他恨不能有分身術(shù)，直到會(huì)議最后，都一刻沒(méi)有松懈。這中間，禮堂里面正在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我看到老師在外面沙發(fā)坐著，疲倦的身體靠在沙發(fā)上，眼睛似閉微閉。想起昨夜里十二點(diǎn)多了老師還在工作，整夜住在金龍?zhí)叮m然我們都在加班加點(diǎn)，但心里暖暖的，因?yàn)槔蠋熍c我們同在。而此刻，有點(diǎn)心疼老師，但這種情緒還沒(méi)來(lái)得及彌散，也就在去給老師拿水的轉(zhuǎn)瞬間，余光看到老師突然站起來(lái)，問(wèn)我，“會(huì)議組誰(shuí)做記錄來(lái)著？現(xiàn)在有沒(méi)有在記？”在確定沒(méi)出問(wèn)題后，老師放下心來(lái)，還不忘調(diào)侃兩句，來(lái)個(gè)總結(jié)“這個(gè)工作很有意思啊，忙是有規(guī)律的啊，先是資料組忙（資料組要進(jìn)行先期資料整理發(fā)邀請(qǐng)打論文準(zhǔn)備禮品等）然后就是你們接待組，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了，該會(huì)議組忙了，恩，等完事兒了，就該財(cái)務(wù)組了，對(duì)，我去看看財(cái)務(wù)組，給她們?cè)僬f(shuō)說(shuō)明天任務(wù)”。。。我真是想說(shuō)，老師您歇會(huì)兒吧，話到嘴邊又吞了回去，就讓他忙去吧，也許這樣他才放心。看著他遠(yuǎn)去的背影，我真是由衷的感言對(duì)于我們這些“凡人”來(lái)說(shuō)，這輩子也只能是望其項(xiàng)背了。在馬哲論壇后，這樣的昆玉河畔系列講座又進(jìn)行了4次，程老師每次都是一樣的認(rèn)真。錄音，ppt，開(kāi)場(chǎng)視頻，稿件，一個(gè)都不能少。程老師就是這樣，工作認(rèn)真仔細(xì)，善于總結(jié)，凡事親力親為，事無(wú)巨細(xì)，責(zé)任權(quán)責(zé)分明責(zé)任到人，態(tài)度一絲不茍，沒(méi)有半分懈怠和放松。

程老師的幽默，是冷幽默，黑色幽默，他自己說(shuō)的時(shí)候特別特別認(rèn)真，有一次師門(mén)聚會(huì)，老師興高采烈的談?wù)撝恍┱軐W(xué)家鮮為人知的故事。這時(shí)候一位師姐正在寫(xiě)畢業(yè)論文，老師的很多觀點(diǎn)她覺(jué)得新奇又有意思，很是贊同，然后就用手機(jī)錄了音。后來(lái)，就在老師談到高潮的時(shí)候，突然他發(fā)現(xiàn)她的手機(jī)在閃，看到她在錄音。老師突然嚴(yán)肅的說(shuō)，快刪了。這要是傳出去，我就麻煩了，你這個(gè)人很危險(xiǎn)啊，太~可怕了。。。師姐嚇得趕緊要?jiǎng)h除，這時(shí)候廣云老師放聲大笑。好吧有那么三秒鐘，大家真是暈了，分不出來(lái)哪句是真哪句是假，我可憐的師姐嚇出了冷汗，細(xì)細(xì)回味，老師也沒(méi)說(shuō)什么不能公開(kāi)的段子啊。。。好吧程老師，如果可以，我真是想打個(gè)流汗的表情。程老師您真該去當(dāng)演員了，您絕對(duì)有表演潛質(zhì)。那一瞬間，您那獨(dú)有的不緊不慢的音調(diào)和謹(jǐn)慎低沉的聲音嚇到了所有人。這就是他的“程氏幽默”，一般人學(xué)不來(lái)。后來(lái)慢慢的，突然有一天，程老師換了個(gè)手機(jī)，下了個(gè)微信的APP，從那時(shí)開(kāi)始，我們都覺(jué)得好像找老師不用再通過(guò)郵件，不用再打電話了，直接發(fā)微信信息，一切都搞定，感覺(jué)他一下子縮短了和我們所有人之間的距離。他還會(huì)在微信里經(jīng)常轉(zhuǎn)載各種政治，哲學(xué)，甚至是有趣的段子，再加上自己獨(dú)特的評(píng)論。微信突然間成了他一個(gè)人的江湖，而我們真是有幸能成為看客。最近程老師給我說(shuō)的一句話是“年輕人，就應(yīng)該多去外面走走看看，見(jiàn)見(jiàn)世面?！边@就是我眼中程老師的幽默與時(shí)髦了吧，一點(diǎn)不呆板，有時(shí)候笑起來(lái)像個(gè)孩子，骨子里有一種純粹的真實(shí)。

The end~

如果說(shuō)我們都是滄海中的原子，靈魂為我們植入生命，讓我們來(lái)到虛空中下落，去完成自己的一生！那么在這一生中，會(huì)遇到不同的人，成就了自己不同的下落軌跡，特別是智者，教會(huì)我們的不僅僅是知識(shí)，還有更多為人的準(zhǔn)則。有那么一些個(gè)瞬間，我平和的心境似乎回憶起了靈魂深處那些個(gè)曾經(jīng)被關(guān)照過(guò)的東西。飛鳥(niǎo)，清風(fēng)，海浪，似乎世間萬(wàn)物都在用最美的歌聲贊美造物主，我沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的嗓音，但我仍然要勇敢表達(dá)感謝，感謝生命，孕育美好，感謝時(shí)光，雕刻永恒，感謝夢(mèng)想，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)老師。我只是希望用自己的方式對(duì)老師表達(dá)感謝，愿老師夢(mèng)隨心轉(zhuǎn)，止于至善！

最后，我多么想，像之前寫(xiě)論文那樣把這個(gè)東東發(fā)給程老師修改，并享受那種郵件被修改后被秒回（給程老師發(fā)郵件問(wèn)問(wèn)題或者改文章，程老師好像隨身帶電腦似的，不到二十分鐘就會(huì)回復(fù)并給出很詳細(xì)的意見(jiàn)）的成就感。但是，這次不能這樣了，和河畔菌MM說(shuō)好了要保密。那就寫(xiě)到這里吧，剩下的事情交給河畔菌啦~最后的最后，借用余秋雨的話來(lái)總結(jié)吧，“一種明亮而不刺眼的光芒，一種圓潤(rùn)而不逆耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種能看的很遠(yuǎn)卻并不陡峭的高度！”恩，程老師就是這樣！

短評(píng)or印象：ヽ(*???*)?