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商務合作聯(lián)系   金秋九月，既是收獲的季節(jié)，也是職校教師們的高光時刻。 聚焦職教（ID：zjteachers）通過對2024-2025年最新的7大類“金師”建設(shè)榮譽數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，整理出了《2024-2025年職業(yè)院?！敖饚煛苯ㄔO(shè)各類名單上榜情況統(tǒng)計表》。 本次統(tǒng)計共包含414所職業(yè)院校，原始數(shù)據(jù)中的安徽醫(yī)學高等專科學校、肇慶醫(yī)學高等?？茖W校、曲靖醫(yī)學高等?？茖W校已升格為普通本科院校，因此不統(tǒng)計在內(nèi)。此外，已升格職業(yè)本科的院校，以升格后名稱為準。 這份統(tǒng)計表不僅記錄了誰站上了“領(lǐng)獎臺”，更將數(shù)據(jù)分段拆解，帶大家看清區(qū)域布局、院校類型與政策導向的深層密碼。由于篇幅有限，因此僅展示前100所職校，下面就隨聚焦職教一起來看看！ （注：7大類榜單分別為第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊（2025）、國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地（2023—2025年）、第四批全國高校黃大年式教師團隊擬推薦名單（2025）、2024年第三批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)名單、2024年度全國教書育人楷模名單、2025年全國“最美教師”公示、第八屆黃炎培職業(yè)教育獎（2024）） 如需完整榜單可掃碼獲取  一、前100所職?！敖饚煛睒s譽分布情況 從上表我們可以看到，浙江機電職業(yè)技術(shù)大學與河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學并列第一，各有5項榮譽，在“金師”建設(shè)中全面領(lǐng)先。 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、河北交通職業(yè)技術(shù)學院、黃河水利職業(yè)技術(shù)大學、廣西交通職業(yè)技術(shù)學院、山西工程職業(yè)學院、天津市職業(yè)大學、沈陽職業(yè)技術(shù)學院則均以4項榮譽緊隨其后，構(gòu)成了“第二梯隊”。 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、院杭州職業(yè)技術(shù)大學、河南職業(yè)技術(shù)學院等31所院校獲3項榮譽，形成“第三梯隊”。山西省財政稅務?？茖W校、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院、寧波職業(yè)技術(shù)大學等60所院校獲2項榮譽。 同時也可以發(fā)現(xiàn)，廣西交通職業(yè)技術(shù)學院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、黃河水利職業(yè)技術(shù)大學、山西工程職業(yè)學院、沈陽職業(yè)技術(shù)學院、浙江機電職業(yè)技術(shù)大學這6所院校在第八屆黃炎培職業(yè)教育獎中取得2項榮譽的好成績。 這份“金師”情況統(tǒng)計表如同一面鏡子，映照出中國職業(yè)教育的奮進之路——教學創(chuàng)新能力已成院校發(fā)展的核心引擎，“雙師型”教師培養(yǎng)體系日益完善，而稀缺榮譽的角逐則推動著職教高原上崛起更多高峰。 二、“金師”建設(shè)上榜地域格局：東密西疏  從圖中我們可以看出，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)“東部集中、中部跟進、西部薄弱”的三級分布。其中，第一梯隊上榜院校35所以上的省份有江蘇（43所）、浙江（39所）、山東（35所），三省合計上榜117所，占全國414所總院校數(shù)的28.2%，是“金師”建設(shè)核心引領(lǐng)區(qū)。 這得益于三省深厚的職教積淀：山東憑借職教院校數(shù)量優(yōu)勢及政策扶持。江蘇作為制造業(yè)大省，職教與產(chǎn)業(yè)融合度高且財政投入充足。浙江依托數(shù)字經(jīng)濟推動教學創(chuàng)新與教師技能升級。 第二梯隊上榜院校15-30所的省份，涵蓋河北（27所）、廣東（26所）等14個地區(qū)，合計上榜248所、占比59.9%。其中河北、廣東依托工業(yè)基礎(chǔ)強化“雙師型”基地建設(shè)，河南、湖南聚焦師德類項目申報，重慶、四川借改革試點成為西部標桿。 第三梯隊，也就是上榜院校在14所以下的省份，包含吉林（14所）、青海（5所）、西藏（3所）等14個地區(qū)，合計上榜49所、占比11.8%。這些地區(qū)“金師”建設(shè)相對薄弱，問題主要在于青海、海南等地區(qū)產(chǎn)業(yè)以農(nóng)牧業(yè)、旅游業(yè)為主，院校數(shù)量較少、規(guī)模小。此外東北地區(qū)等受人口外流影響，教師隊伍穩(wěn)定性弱，團隊協(xié)作類項目申報難度大。 三、致敬“金師”，映照中國職教的奮進軌跡 這份“金師”榜單，映照出中國職業(yè)教育的奮進軌跡——教學創(chuàng)新能力已成為院校發(fā)展的核心引擎，“雙師型”教師培養(yǎng)體系日益完善，而榮譽的角逐正推動職教領(lǐng)域從“高原”向“高峰”跨越。 值此教師節(jié)，讓我們致敬躬耕職教一線的“金師”們！他們的探索與付出，正為“中國制造”向“中國創(chuàng)造”升級鍛造堅實的人才基石。教育之光照亮技能報國之路，這份名單，只是中國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新起點！ 數(shù)據(jù)來源： 第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊（2025） 國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地（2023-2025年） 第四批全國高校黃大年式教師團隊擬推薦名單（2025） 2024年第三批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)名單 2024年度全國教書育人楷模名單 2025年全國“最美教師”公示名單 第八屆黃炎培職業(yè)教育獎獲獎名單（2024） 本公眾號轉(zhuǎn)載僅出于傳播更多資訊之目的。若侵犯了您的合法權(quán)益，敬請告知我們更正或刪除。  |
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