一輩子不吃虧的潛規(guī)則

一:多打招呼，少說話、少來往。保持距離，不深交、也不絕交，頭腦冷靜，千萬別被小人煽動。不欠人情，不要接受小人的好處。

二:態(tài)度強(qiáng)硬，不惹事也不怕事。敬而遠(yuǎn)之，不幫忙、不阻礙、不參與、不表態(tài)。與你無關(guān)的事，不摻和;無關(guān)緊要的事，不爭對錯(cuò)。

三:絕不能與之為敵，也不能與之為友。無法改變的事不糾結(jié)，已經(jīng)發(fā)生的事不再回想。相信自己的選擇，做自己熱愛的事。

四:永遠(yuǎn)語言上利他，行為上利己。表面上謙遜，行動上果敢。永遠(yuǎn)外界低調(diào)，對內(nèi)里奮發(fā)，永遠(yuǎn)言語上贊美，決策上自主。態(tài)度上溫和，原則上堅(jiān)定。

五:永遠(yuǎn)表面工隨和，自標(biāo)上明確。言辭上退讓，時(shí)機(jī)上把握。對外界示弱，關(guān)鍵時(shí)發(fā)力。說話上委婉，做事上高效。神態(tài)上淡定，籌謀上精細(xì)。

腳下的路，沒人替你決定方向，心中的夢，沒人替你去完成。風(fēng)吹雨打知生活，苦盡甘來懂人生!其實(shí)人生就是一種感受，一種厲練，一次懂得，一場搏弈!告訴自己，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩!

太真實(shí)了 

1.為什么教師素顏時(shí)臉都是蠟貴蠟黃的?

高贊神回復(fù)

因?yàn)閺?qiáng)行為他人逆天改命，遭到反噬日出千語，不損自傷。

2.為什么一個(gè)老師教出來的學(xué)生，成績會不一樣?

高贊神回復(fù)

老師在課堂上撒知識的雨，有人用盆接，有人用碗接，有人挺著不接，還有的貨撐把傘擋著。

從前，有一個(gè)窮書生，眼見著別人家張燈結(jié)彩，喜氣盈門，穿的是綾羅綢緞，吃的是山珍海味。而窮苦之家，衣衫襤褸，門庭極為冷落，境遇十分悲慘。除夕，窮書生嘆息無奈之際，就寫下這副春聯(lián):

人窮雙月少衣破半風(fēng)多

啥意思呢?“雙月”即兩個(gè)“月”字并立，合成“朋”字，“半風(fēng)”即半個(gè)“風(fēng)”字，乃是個(gè)“虱”字。原來對聯(lián)的意思是

人窮朋友少衣破虱子多

有的人聽了八十部經(jīng)也沒解脫，有的人可能聽了一部經(jīng)就解脫了。六祖聽到一句“無所住生其心”就開悟了，而你還不知道“無所住生其心”是什么意思。六祖就是無所住的，而你的心住在別人身上，怎么能聽得懂這種境界呢?六祖砍柴就是砍柴，做飯就是做飯，都在當(dāng)下，而且身口意合一，心無掛礙。所以聽到《金剛經(jīng)》說，要無所住生其心，六祖說:“本來就是這樣，佛說的對?！本烷_悟了。因?yàn)樗刻炀突钤跓o所住的境界里，他已經(jīng)在證了，而你還在聞聽，所以你聽不懂。佛只是把他那種狀態(tài)總結(jié)成了文字，他聽到之后就明白了。

出言有尺，做事有余，說話有德

做人最難的，不是把事情做得多漂亮，而是懂得把握分寸。說話留余地，做事有退路，言語有溫度。

說話要有分寸感。不是所有真話都非說不可，也不是所有情緒都要宣泄。言語就像一把雙刃劍，用得好能溫暖人心，用不好就會傷人傷己。懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持沉默，在必要的時(shí)候委婉表達(dá)，這才是真正的智慧。話到嘴邊留三分，給彼此都留些體面。

做事要留有余地。人生充滿變數(shù)，今天的朋友可能是明天的伙伴，此刻的對手未必不是日后的幫手。凡事不可做絕，要給未來留些轉(zhuǎn)圜空間。讓步不是示弱，留白不是無能，而是一種遠(yuǎn)見。懂得給自己和他人留退路的人，往往走得更遠(yuǎn)。

言語要守住底線?？诘路从承牡?，說什么樣的話，就是什么樣的人。惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖。說話前先過心，傷人的話不說，搬弄是非的話不講，保持言語的干凈，就是守住做人的本分。

人生就像走鋼絲，分寸感就是那根平衡桿。話說得太滿容易得罪人，事做得太絕容易斷后路。把握好言語的尺度，做事的余地，守住說話的品德，日子才能過得順當(dāng)。