雨桐學了一首歌。

那是一首叫《月兒灣》的歌。其實這首歌，桐桐并不懂意思。

她還太小。

但桐桐對《月兒灣》的旋律感興趣。她覺得好聽，就跟著手機上的視頻學唱。

不到一個星期，基本上就學會了。能從開始唱到結尾。只是吐字不是很清晰。

這首《月兒灣》，我也聽了好幾遍。但我并沒記住幾句歌詞。

桐桐奶奶也是。桐桐纏著奶奶學唱《月兒灣》。可是奶奶哼著哼著就忘詞了。如是反復很多次，雨桐忍不住，偷偷告訴奶奶一個好辦法：

天天練，就會了。

桐桐對奶奶說，“你看，我就學會了吧。”

聽桐桐奶奶說孫女教她唱歌的方法，我感到，雨桐的進步很大，她的這個進步，該是她給自己的五周歲生日帶來的禮物。

學習這個事兒，據說是有竅門，有捷徑的。但總歸，還是笨辦法最管用。

桐桐才五歲，五周歲生日還沒到呢。一首歌的歌詞，她懂意思的不多。就因為天天學天天練，也能唱出來個八九不離十。

這個記住的過程，就是反復練習的過程，一次次增進記憶的過程。

桐桐認識到了這樣的過程，還能把這個作為學習的經驗向奶奶傳授。在我看來，這就是個很了不起的進步。

我們這些幾十歲的人，盡管懂得這樣的道理，卻也在行動上有很多差距。

在我們的所謂經驗中，有一條則是：記?。?背誦）建立在理解的基礎上。不理解意思的東西，不大能記得住。

很多時候，這個所謂經驗，就成了我們記不住的借口。

……………

這幾個月以來，桐桐的進步不止于此。

她能對玩具作出適當的分類；還能在學生、老師，病人、醫(yī)生這樣的角色之間自主切換，每個角色都能演得有模有樣。

她懂得理解奶奶的辛苦，并能做個力所能及的幫手。當然，有時候也難免添亂。但幫奶奶一把，則是真誠的。

在沒人跟她玩兒的時候，她一個人也能玩得有滋有味。她能給那些玩具，一個一個起個名字。她還給自己起了個名字，叫“草莓老師”。

不過也有不少缺點。

記不住不喝涼的，不吃涼的。由春入夏，天氣時常變臉。早都提醒桐桐，要她記住?？删褪怯洸蛔?。

據她自己“交代”說，前一陣子天熱，都吃了兩回冰激淋了。難怪有時候會咳嗽。有幾回，還因為咳嗽請了假。

看手機的時間長。

現在就沒有不看手機的。大人孩子都看。但桐桐還小，手機??看久了對眼睛不好。這個道理，桐桐其實是知道的。就是她自己不能自控。睡覺??前看，吃飯看。

有時候也怪好。她自己提出表揚看了。但這樣的時候，不多。

…………

雨桐成長的點點滴滴，我原先是打算盡可能都寫出來的。這兩年寫的少了。而桐桐的進步還有任性，多了。

多到我想不起來寫啥了。

這次就醬紫。