生產(chǎn)管理就是：總結(jié)分析+改進(jìn)完善

生產(chǎn)管理的目的：就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

要想保證既定生產(chǎn)目標(biāo)的持續(xù)實(shí)現(xiàn)，就必須思考分析當(dāng)前的生產(chǎn)管理思路、生產(chǎn)管理方法是否適宜？是否有效？必要時對當(dāng)前的管理思路、管理方法予以改進(jìn)完善，以確保管理思路、管理方法符合當(dāng)前的生產(chǎn)狀況，所以說，生產(chǎn)管理就是總結(jié)分析與改進(jìn)完善的過程。

那么，生產(chǎn)管理需要從哪些方面改進(jìn)？怎么開展改進(jìn)？怎么識別改進(jìn)的機(jī)會？

第一：人員管理方面

?1.人員的調(diào)整安排

人員的調(diào)整安排結(jié)果對生產(chǎn)各項(xiàng)績效指標(biāo)的達(dá)成有非常大的影響，要想帶領(lǐng)生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的效益與價值，就要經(jīng)常思考與分析現(xiàn)有生產(chǎn)人員的安排與搭配組合：

—是否存在有不太妥當(dāng)?shù)牡胤?/span>

—是否還可以進(jìn)一步優(yōu)化完善

必要時，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整以確保生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)人員相互間的搭配處于更優(yōu)的組合。

?2.人員的操作方法

人員的操作對生產(chǎn)過程的質(zhì)量、安全、效率、產(chǎn)量等同樣具有非常大的影響。

生產(chǎn)管理者務(wù)必要經(jīng)常到現(xiàn)場多觀察關(guān)注、多用心思考：

—當(dāng)前的人員操作過程是否存在有不合理的地方

—當(dāng)前的人員操作是否還可以換一種更好的辦法

—當(dāng)前的人員操作步驟是否可以進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化

根據(jù)觀察關(guān)注與思考分析的結(jié)果，與現(xiàn)場的人員一起進(jìn)行試驗(yàn)與驗(yàn)證，確保現(xiàn)場人員的操作過程處于相對最佳狀態(tài)，確保生產(chǎn)過程的效率、質(zhì)量、安全等。

?3.團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教育

根據(jù)團(tuán)隊(duì)以往的培訓(xùn)效果評估與跟蹤、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)前后的變化、團(tuán)隊(duì)反饋的培訓(xùn)建議，對以往的所有培訓(xùn)認(rèn)真總結(jié)分析，以確認(rèn)過往的培訓(xùn)是否存在有妥當(dāng)?shù)牡胤?、是否存在有可以提升的地方，主要包括?/span>

—策劃確定的培訓(xùn)內(nèi)容

—培訓(xùn)實(shí)施的方式方法

—培訓(xùn)實(shí)施的環(huán)境與氛圍

—培訓(xùn)效果的評估跟蹤方法

—培訓(xùn)后的運(yùn)用跟蹤與指導(dǎo)

?4.團(tuán)隊(duì)的績效管理

績效管理中的考核內(nèi)容、考核目標(biāo)必須要與生產(chǎn)的實(shí)際情況相符，績效管理才能發(fā)揮預(yù)期的作用，績效管理才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，所以說，團(tuán)隊(duì)的績效管理方案必須要跟蹤生產(chǎn)實(shí)際情況的變化而保持同步優(yōu)化完善，因?yàn)樯a(chǎn)實(shí)際情況變化了，績效管理方案中的考核內(nèi)容與目標(biāo)不一定繼續(xù)適宜。

第二：過程管控方法

?1.過程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo)

生產(chǎn)過程管理方法的持續(xù)適宜性、有效性對生產(chǎn)過程的管理效果與效益具有決定性的影響，同樣需要根據(jù)生產(chǎn)過程的實(shí)際情況對生產(chǎn)過程的管理方法持續(xù)調(diào)整優(yōu)化完善，以確保生產(chǎn)過程的執(zhí)行持續(xù)合規(guī)、持續(xù)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

根據(jù)生產(chǎn)過程的管理結(jié)果、生產(chǎn)目標(biāo)的達(dá)成情況、生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)反饋的建議等認(rèn)真思考分析：

—當(dāng)前的過程監(jiān)督檢查是否存在不完善的地方？

—當(dāng)前的過程監(jiān)督指導(dǎo)是否存在不適宜的地方？

—當(dāng)前的過程思想引導(dǎo)是否存在不適宜的地方？

—當(dāng)前確定的過程關(guān)鍵控制點(diǎn)是不是需要調(diào)整？

—當(dāng)前確定的過程重點(diǎn)管理崗位是否需要調(diào)整？

—當(dāng)前的過程產(chǎn)品質(zhì)量檢測方案是否需要優(yōu)化？

—當(dāng)前的過程監(jiān)督巡查方案是否需要優(yōu)化完善？

—……

只有保證“過程的管理方法”持續(xù)適宜、有效，才能保證“過程的管理”持續(xù)合規(guī)、持續(xù)創(chuàng)造效益。

?2.過程的質(zhì)量管理方案

影響生產(chǎn)過程質(zhì)量的各要素都在持續(xù)發(fā)生變化，比如人員、設(shè)備、物料、環(huán)境、客戶、行業(yè)等，過程的治理管理方法必須要隨著影響要素的變化而持續(xù)改進(jìn)完善，才能保證過程的質(zhì)量管理方法持續(xù)適宜有效，才能確保過程質(zhì)量的符合性與穩(wěn)定性；也可以根據(jù)客戶反饋的質(zhì)量信息、與同行質(zhì)量對比的結(jié)果對過程的治理管理方法予以改進(jìn)優(yōu)化完善，比如：

—過程的質(zhì)量管理抽樣方法

—過程的質(zhì)量管理抽樣時機(jī)

—過程的質(zhì)量管理抽樣數(shù)量

—過程的質(zhì)量管理監(jiān)測方法

—過程的質(zhì)量管理監(jiān)測人員

—過程的質(zhì)量管理判定標(biāo)準(zhǔn)

—過程的質(zhì)量管理關(guān)鍵控制點(diǎn)

?3.過程的安全生產(chǎn)管理方法

影響過程生產(chǎn)安全的各管理對象都處于不確定的變化狀態(tài)，比如人員的變化、設(shè)備的變化、物料的變化、方法的變化、環(huán)境條件的變化。

隨著管理對象的變化，過程的安全生產(chǎn)管理方法是否繼續(xù)有效？是否繼續(xù)適宜？都需要思考分析，必要時，予以改進(jìn)完善，以確保過程的安全生產(chǎn)管理方法適合當(dāng)前的生產(chǎn)實(shí)際狀況。

?4.生產(chǎn)管理制度與規(guī)程

生產(chǎn)管理制度必須要與生產(chǎn)的實(shí)際情況相符，生產(chǎn)管理制度才能發(fā)揮預(yù)期的作用，才能確保生產(chǎn)管理績效的持續(xù)達(dá)成，所以說，生產(chǎn)管理制度也要根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況的變化組織分析當(dāng)前的各項(xiàng)制度、規(guī)程是否有效？是否適宜？必要時予以修正完善和增加補(bǔ)充，確保生產(chǎn)管理制度符合當(dāng)前的生產(chǎn)管理需求。

第三：生產(chǎn)會議管理

生產(chǎn)會議通常包括生產(chǎn)班前會、生產(chǎn)周例會、月生產(chǎn)總結(jié)會三大類會議。

召開生產(chǎn)會議的目的就是希望會議上的要求在工作實(shí)踐中得到持續(xù)有效落實(shí)，獲得預(yù)期的結(jié)果。

我們都知道，會議的效果取決于會議的管理方法，所以，務(wù)必要根據(jù)會議的落實(shí)效果，總結(jié)分析生產(chǎn)會議管理過程中是否存在不妥當(dāng)?shù)牡胤?，比如?/span>

—生產(chǎn)會議主題的確定

—生產(chǎn)會議前的準(zhǔn)備

—生產(chǎn)會議召開的氛圍

—生產(chǎn)會議的組織討論

—生產(chǎn)會議的決議形成

—生產(chǎn)會后的落實(shí)跟蹤

—上下兩次會議的銜接

—……

通過會議管理的各個方面思考分析，識別需要改進(jìn)完善的地方，予以改進(jìn)完善，以確保生產(chǎn)會議的管理進(jìn)一步有效。

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19.生產(chǎn)管理每天的全部工作內(nèi)容分解：十一個動作（下篇）

20.安全生產(chǎn)管理唯有做好“八重”，方能“見效”

21.管理者需具備的“十力”（上篇）

22.制度要落實(shí)、流程要執(zhí)行，務(wù)必要做到這六點(diǎn)

23.帶團(tuán)隊(duì)、拿成績、保效益，管理者需掌握的十項(xiàng)管理技能

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25.安全管理員應(yīng)掌握的九項(xiàng)管理技能

26.“管生產(chǎn)必管安全”，生產(chǎn)部門需要做到？

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33.做好管理、帶強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，管理者需掌握的技巧

?在學(xué)習(xí)中思考：將學(xué)到的變?yōu)樽约旱模?/span>

?在思考中學(xué)習(xí)：將想到的變?yōu)檎鎸?shí)的；

?在學(xué)習(xí)后實(shí)踐：將學(xué)到的轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)；

?在實(shí)踐中驗(yàn)證：將標(biāo)準(zhǔn)落地產(chǎn)生效益；

?在驗(yàn)證中復(fù)盤：強(qiáng)化認(rèn)知提升競爭力。