智習(xí)室，改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)培訓(xùn)方式，通過大數(shù)據(jù)分析，大數(shù)據(jù)指導(dǎo)下教學(xué)，大數(shù)據(jù)指導(dǎo)下的學(xué)生自我培養(yǎng)，幫助學(xué)生完成自我成長。

      那么，智習(xí)室的樣態(tài)還是什么樣子？

一、智能化的教室設(shè)備

      在智習(xí)室里，有專業(yè)的學(xué)習(xí)桌工位，有專業(yè)的只能學(xué)習(xí)設(shè)備，專業(yè)的耳機，強大的上網(wǎng)系統(tǒng)。教育的硬件系統(tǒng)，為學(xué)生提供專業(yè)化的服務(wù)。

       智習(xí)室，簡單，簡潔，聘棄過多的干擾，使學(xué)生沒有過多的注意力干擾。干凈整齊的環(huán)境，能夠創(chuàng)造靜心的環(huán)境，靜心才能凈心，古語云“靜能生慧”。心理學(xué)講究“注意力與環(huán)境密不可分”。

二、有針對性的知識系統(tǒng)分析

     我學(xué)會了嗎？我學(xué)到了什么？我有哪些知識欠缺？我還要繼續(xù)怎么學(xué)？

      AI智能系統(tǒng)會幫助孩子分析出知識欠缺點，以及知識網(wǎng)絡(luò)中的空白點，將學(xué)生該呈現(xiàn)的成長點予以展示，溫故而知新。學(xué)生對于自我學(xué)習(xí)清清楚楚。

      相對于傳統(tǒng)培訓(xùn)來說，老師講得明白，老師講了很多，學(xué)生卻未必明白，學(xué)生接受未必很多。

    很多家長目前對于教師的認(rèn)可是通過認(rèn)真加以評判，通過學(xué)生的筆記，作業(yè)批改記錄感受培訓(xùn)的努力，殊不知這只是老師的知識，而不是學(xué)生掌握的知識。

     而AI智能，把老師的工作部分轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，恰恰是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)整體力的把握，包括框架，體系，分支。

三、輔學(xué)導(dǎo)師是學(xué)生成長的關(guān)鍵

     傳統(tǒng)的老師，只需要你懂教學(xué)即可，只要你可以把控教學(xué)常規(guī)即可，講得明白與否是我的事，學(xué)得明白與否是學(xué)生的事情，有差學(xué)生就有好學(xué)生，平衡是最大的點，所以無法對老師的好壞做評判。

    AI智習(xí)室的輔學(xué)導(dǎo)師，需要的對各個學(xué)科的體系要有一定的了解，能夠迅速幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程。

    AI智習(xí)室的輔學(xué)導(dǎo)師，需要懂得心理知識，能夠根據(jù)學(xué)生的情緒懂得如何推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和知識內(nèi)容安排。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時常會遇到困難，輔學(xué)導(dǎo)師會幫助學(xué)生提升抗壓力，疏解學(xué)生的情緒。

    AI智習(xí)室的輔學(xué)導(dǎo)師，有一個關(guān)鍵任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，很多學(xué)生的成績是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的強弱導(dǎo)致，所以如何幫助學(xué)生走出“擺脫培訓(xùn)形成自我學(xué)習(xí)”，對于老師的要求很高。