飛輪理念是一種管理學理論，?也被稱為“飛輪效應(yīng)”，?它是由管理學大師吉姆·柯林斯提出的。?
這一理念的基本邏輯是，?為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，?一開始必須花費很大的力氣，?一圈一圈反復地推，?每推一圈都很費力，?但是每一圈的努力都不會白費，?飛輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。?
當達到某一臨界點后，?飛輪的重力和沖力會成為推動力的一部分，?這時，?你無須再費很大的力氣，?飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動，?而且不停地轉(zhuǎn)動。?
這一理論強調(diào)了持續(xù)努力和積累的重要性，?以及在達到臨界點后，?系統(tǒng)能夠自我維持和加速增長的潛力。
2000年，亞馬遜在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)泡沫破裂時期，股價縮水超80%（較歷史高點）。為找尋到救命稻草，亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯邀請到美國著名管理專家吉姆·柯林斯，與其高管團隊進行了一場深度對話。
也就是在這場對話上，杰夫·貝索斯找到了設(shè)計亞馬遜“增長飛輪”的關(guān)鍵，并成功利用這個飛輪實現(xiàn)了逆風翻盤。他曾多次表示，“增長飛輪”正是后來讓亞馬遜起死回生的關(guān)鍵。
如何構(gòu)建“飛輪”？
關(guān)鍵在于影響商業(yè)成功的要素，構(gòu)建他們之間的邏輯關(guān)系，找到“因”和“果”。
比如，我作為培訓和咨詢顧問，好課程就是我們追尋的“一”，但好課程是有生命力的，即需要不斷迭代成長。
如何才能迭代成長？就需要向外學習和向客戶尋找更多好案例和素材。
而好課程本身會帶來“更多客戶”，而客戶多了會帶來收入增長和更多案例素材。收入增長可以有更多投資在向外學習上。
這樣就構(gòu)建了一個增長飛輪，
即好課程帶來更多客戶，更多客戶帶來更多案例，更多案例可以用于迭代課程。
更多客戶帶來更多收入，可以拿出更多投資于向外學習，提升課程品質(zhì)。
所以，構(gòu)建增長飛輪的關(guān)鍵是探尋商業(yè)本質(zhì)，找到商業(yè)成果的邏輯，構(gòu)建飛輪。
想想看，你所在企業(yè)的飛輪是什么樣的？