確實(shí)一開始教認(rèn)知，很多是通過卡片來教的。但是認(rèn)知的定義是很廣泛的，并不只是說認(rèn)識蘋果、香蕉叫認(rèn)知，認(rèn)知還包括很多高級社交技巧和社會(huì)規(guī)則。

比如說，兩個(gè)人見面要打招呼說“你好”，但如果兩人打完招呼開始聊天，其中一人去上廁所后再回來，就不需要再說“你好”了，這也是一種認(rèn)知。

像這些認(rèn)知就不方便用卡片教，可以用社交故事，視頻等來教。先有了這個(gè)社交技巧的認(rèn)知，再去應(yīng)用，才是社交。

再比如說，交通規(guī)則“紅燈?！币彩钦J(rèn)知，你在人行橫道上帶著孩子看是一種方法，你帶孩子看有紅燈停的動(dòng)畫片是一種方法，甚至（孩子能聽得懂時(shí)）講道理也是一種方法，而不只是用卡片。

再比如說，教認(rèn)識蘋果，不同形態(tài)的蘋果，紅蘋果、青蘋果、切開的蘋果，都是蘋果，用卡片可以很容易實(shí)現(xiàn)，準(zhǔn)備實(shí)物則麻煩一些，卡片的優(yōu)點(diǎn)是方便、高效。

所以認(rèn)知不是教卡片，教認(rèn)知可以有很多手段和載體，卡片只是其中一種。