杜威的《民主主義與教育》第一章：教育是生活的需要，他為我們提供了一個全新的視角來看待教育。

杜威堅信，教育的核心并非單純的知識傳授或技能學習，而是與生活緊密相連的一種自我更新與成長的過程。

這一觀點，無疑為我們當前的教育體系帶來了深刻的啟示。

首先，杜威強調了生活本身就是一個不斷追求生存與延續(xù)的過程。

生活的本性在于不斷地自我更新，這種更新不僅體現在生理層面，更體現在精神與認知層面。

而教育，正是這一自我更新過程中的重要推動力。它不僅僅是知識的灌輸，更是一種生活方式的引導，一種價值觀的塑造。

通過教育，我們可以不斷地拓展自己的視野，深化對世界的理解，從而更好地適應并影響這個變化的世界。

杜威進一步指出，教育與社會生活之間存在著密切的關系。正如營養(yǎng)與生殖對于生理生活的重要性一樣，教育對于社會生活來說同樣不可或缺。

教育不僅僅是學校的任務，更是整個社會的責任。它貫穿于我們日常生活的方方面面，從家庭到社區(qū)，從工作到娛樂，都充滿了教育的元素。而這種教育，更多的是通過溝通與交流來進行傳遞的。

溝通在教育中的作用不容忽視。在杜威看來，溝通不僅僅是一種信息的傳遞方式，更是一種經驗的共享與融合。

通過溝通，我們可以將個人的經驗轉化為共同的財富，同時也可以從他人的經驗中汲取營養(yǎng)，豐富自己的認知與情感。這種經驗的交流與融合，不僅有助于個人的成長，也有助于社會的進步。

此外，杜威還強調了人類聯(lián)合在改進經驗素質方面的重要作用。他認為，人類聯(lián)合的每一種方式，無論是家庭、社區(qū)還是國家，都應該在某種程度上對經驗的改進作出貢獻。

這種貢獻不僅體現在物質層面，更體現在精神與道德層面。通過聯(lián)合與合作，我們可以共同面對挑戰(zhàn)，解決問題，從而推動整個社會的進步與發(fā)展。

然而，隨著知識和專門技能的迅猛發(fā)展，我們也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

如何在這種背景下保持教育的本真與純粹，如何在追求知識與技能的同時不忘生活的本質，這是擺在我們面前的一個重要課題。

杜威的《教育是生活的需要》為我們提供了一個很好的思考框架和行動指南。

總的來說，杜威的這本書第一章節(jié)為我們揭示了教育的本質與價值所在。

它提醒我們，教育不僅僅是學習知識和技能的過程，更是一個與生活緊密相連、不斷自我更新的過程。

在這個過程中，我們需要關注生活的本性，理解教育與社會生活的密切關系，重視溝通與交流在教育中的作用，同時也需要關注人類聯(lián)合在改進經驗素質方面的重要貢獻。

只有這樣，我們才能真正實現教育的目標，為社會的進步與發(fā)展作出積極的貢獻。

聽完魏智淵老師導讀后，我才理解到橡果書院的“共讀共寫共生活，為師為友亦為伴”的宗旨。

真正的教育是離不開生活的，沒有共同的生活就談不上教育。

班級管理有了共同生活才標配有德育，語文教學有共讀共寫才能讓教學真實發(fā)生。

本章節(jié)關鍵詞：教育  生活  經驗

 教育是生活的更新，經驗的傳遞。

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