很多讀者問作文寫作的方法。事實(shí)上，對于作文初學(xué)者來說，作文寫作的流程比方法更為基礎(chǔ)，也就更加重要。作文寫作流程既是作文寫作的路徑遵循，更蘊(yùn)含著作文寫作的思維模式。初學(xué)者最缺的就是這兩個。我們知道，現(xiàn)代工業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)的基本方式是流水線，流水線能夠保證生產(chǎn)出來的大規(guī)模產(chǎn)品具有穩(wěn)定的質(zhì)量。同學(xué)們寫作文也是一樣，需要一個相對穩(wěn)定的質(zhì)量水平，不能憑所謂的靈感、所謂的狀態(tài)，使作文水平時(shí)高時(shí)低。這就需要一個相對固定的、科學(xué)的寫作流程，確保按照這個作文“流水線”快速、穩(wěn)定地產(chǎn)出作文產(chǎn)品。作為應(yīng)試性考核，高考作文并不像專業(yè)作家那樣，需要與眾不同的創(chuàng)新創(chuàng)意，就如同數(shù)學(xué)考試不需要學(xué)生創(chuàng)造新公式。因此，按照固定的作文“流水線”，便足以寫出高分作文。當(dāng)然，如果要追求滿分，那確實(shí)是需要有很大的創(chuàng)新創(chuàng)意。一般來講，高考60分作文能保證55分以上就可以了。

《高考議論文寫作深講課》中，我們把作文寫作流程規(guī)范為三個階段，具體為：分析命題、構(gòu)思設(shè)計(jì)和作文寫作。

分析命題，是第一步，也是最基礎(chǔ)的一步。我們將作文命題分為三類：觀點(diǎn)素材型作文命題、純素材型作文命題和抽象描述型作文命題，并介紹關(guān)鍵詞法來分析這三類作文命題。目的是從三類作文命題中分析提取出關(guān)鍵詞，為第二步作文的構(gòu)思設(shè)計(jì)作出準(zhǔn)備。完成第一步后，作文命題就被拆分為可以作為作文寫作方向的多種和多個關(guān)鍵詞。

構(gòu)思設(shè)計(jì)，是中間步，也是最關(guān)鍵、最困難的一步。我們介紹了構(gòu)思設(shè)計(jì)作文時(shí)的四種扣題方法和兩類五種構(gòu)思作文方法。就是基于第一步分析提取的多種和多個關(guān)鍵詞，來構(gòu)思設(shè)計(jì)你的作文。這一步，最核心的目的，是通過科學(xué)合理的構(gòu)思設(shè)計(jì)，在保證一定扣題度，確保作文不跑題的前提下，最大程度提高寫作自由度，使作文內(nèi)容是自己擅長的、能夠?qū)懞玫膬?nèi)容，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長避短、趨利避害。而不是強(qiáng)行去寫扣題很緊，卻是自己不擅長、寫不好的作文內(nèi)容，結(jié)果得分不高。完成這一步后，作文提綱就擬制完成了，作文的整體框架、作文的多個觀點(diǎn)、素材的布局安排、作文的總體思路、個別的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)就出來了。作文的整體水平主要是在這一步?jīng)Q定的。整體框架穩(wěn)定、作文觀點(diǎn)有力、素材安排合理、總體思路清晰、個別亮點(diǎn)突出，就一定是一篇高分作文。文采好不好真的不重要，內(nèi)容好不好才是重要的，文字樸實(shí)的高分作文多得很。

作文寫作，是最后一步，是將構(gòu)思設(shè)計(jì)步驟形成的作文提綱轉(zhuǎn)化為實(shí)際作文的一步。完成前兩步后，這一步是最簡單的。這一步就是對照作文提綱來寫作，主要關(guān)注段落和句子的細(xì)節(jié)問題。而高考作文的閱卷老師最不關(guān)注，當(dāng)然也沒有時(shí)間關(guān)注作文的細(xì)節(jié)問題。一些句式不通甚至一點(diǎn)錯別字都不會扣分。這一點(diǎn)，在書中專門寫了一節(jié)“高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)及對作文寫作的啟示”，來進(jìn)行分析介紹。

絕大多數(shù)學(xué)生不會寫、寫不好作文，就是不會第一步和第二步，分析作文命題的能力不強(qiáng)，構(gòu)思設(shè)計(jì)作文的能力更是缺乏，更甚者連構(gòu)思設(shè)計(jì)作文的意識都沒有。反正簡單分析完作文命題后，就開始寫了，寫到哪里算哪里，中間不會寫了就東拉西扯。寫出來的作文就像是搖搖欲墜、東倒西歪的房子。

上述的三個作文寫作步驟，把作文寫作的難點(diǎn)分到不同步驟之中逐個解決掉，形成可以遵循的路徑方法和高效的寫作思維。按照這個流程來練習(xí)作文寫作，慢慢來、不要急，每一篇作文都把這三步走實(shí)，進(jìn)步是非?？斓?。對于初學(xué)者來說，走完三個步驟，寫出一篇作文，大概要用時(shí)三四個小時(shí)吧。完全還不會寫時(shí)，按照這個流程，對照書中介紹的作文練習(xí)方法，照著書中的作文案例依樣畫葫蘆進(jìn)行模仿，如同練字的描紅。

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