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你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的困惑：明明給孩子買了最貴的輔導(dǎo)書，報(bào)了最熱門的補(bǔ)習(xí)班，可孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力卻像捉迷藏一樣，總是找不到！ 我們絞盡腦汁、使出渾身解數(shù)，試圖喚醒孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情時(shí)，真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力究竟藏在哪里呢？ 今天，我們就來(lái)一場(chǎng)關(guān)于“孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力從哪來(lái)？”的大揭秘，原來(lái)育兒也可以如此有趣！ 首先，我們得明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)動(dòng)力可不是從天上掉下來(lái)的，也不是用錢買來(lái)的。 它更像是一種神奇的能量，需要我們?nèi)グl(fā)掘、去激發(fā)。那么，這種能量到底藏在哪里呢？ 學(xué)習(xí)動(dòng)力的第一站，是那個(gè)總愛(ài)問(wèn)“為什么”的小腦袋瓜。 你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子小時(shí)候總是對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，問(wèn)個(gè)不停：“媽媽，為什么天空是藍(lán)色的？”“爸爸，為什么樹葉會(huì)變黃？”這些問(wèn)題，其實(shí)就是孩子探索世界的動(dòng)力源泉。 所以，家長(zhǎng)們要做的，就是保護(hù)好孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們多問(wèn)、多想、多探索。 我們可以適當(dāng)扮演“知識(shí)解答機(jī)”，對(duì)于孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么，與其直接給出答案，不如引導(dǎo)他們自己尋找，讓他們?cè)谇笾倪^(guò)程中品嘗到收獲的喜悅，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然而然就從心底冒出來(lái)了。 當(dāng)然，光有好奇心還不夠，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力還需要一個(gè)“加油站”——那就是成就感。 當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力，解決了一個(gè)問(wèn)題，或者取得了一個(gè)好成績(jī)，他們會(huì)感到非常開心和自豪。 這種成就感，就像汽油一樣，能夠給孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力加油。 如果學(xué)習(xí)能像看動(dòng)畫片一樣吸引人，那么動(dòng)力將源源不斷。 試著發(fā)掘并尊重孩子的興趣愛(ài)好，不要強(qiáng)求他們喜歡數(shù)學(xué)就必須討厭畫畫，或者熱衷于英語(yǔ)就不能癡迷于編程。 當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣愛(ài)好相結(jié)合，就如同給孩子的學(xué)習(xí)火車加裝了強(qiáng)力引擎，呼嘯向前的動(dòng)力絕對(duì)讓你刮目相看。 當(dāng)然，我們也別忘了適度的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這里的競(jìng)爭(zhēng)可不是“鄰居家小孩”的那種“生死較量”，而是鼓勵(lì)孩子參與團(tuán)隊(duì)合作，在互動(dòng)中找到自我提升的動(dòng)力。 比如組織一次家庭知識(shí)競(jìng)賽，或是參加學(xué)校的各類比賽，讓孩子在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到通過(guò)努力獲得成功的樂(lè)趣，這種成就感將成為他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。 給孩子設(shè)置合理的目標(biāo)也是激發(fā)動(dòng)力的關(guān)鍵。 你可以試試和孩子一起制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，比如讀完一本書、學(xué)會(huì)一首曲子，甚至將來(lái)要成為一個(gè)怎樣的人。 但切記，目標(biāo)既要具有挑戰(zhàn)性，又要確保孩子踮起腳尖能夠摸得到，否則，“上哈佛”式的超高標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)變成壓垮駱駝的最后一根稻草，導(dǎo)致孩子因畏懼而失去動(dòng)力。 表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，它們就像是孩子的精神燃料，恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和肯定能讓孩子的自信心倍增，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 下次孩子完成作業(yè)或者取得進(jìn)步時(shí)，不妨用幽默的方式表?yè)P(yáng)他們，比如：“哇，你這次作業(yè)做得這么棒，看來(lái)我得準(zhǔn)備報(bào)名參加'中國(guó)好家長(zhǎng)’了！” 幽默的語(yǔ)言既能讓孩子感到輕松愉快，又能深深感受到父母的認(rèn)可和支持。 當(dāng)然，我們也要承認(rèn)，有時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力確實(shí)會(huì)“偷懶”，就像我們有時(shí)候也會(huì)想偷懶一樣。 這時(shí)候，家長(zhǎng)們就需要扮演一個(gè)“激勵(lì)大師”的角色了。 你可以給孩子講一些勵(lì)志的故事，或者跟他們分享一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性。 同時(shí)，也要給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以激發(fā)他們的積極性。 不過(guò)，這里我要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)：千萬(wàn)別把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成萬(wàn)能的“靈丹妙藥”。 有些家長(zhǎng)為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，就給孩子許下各種承諾：“你考100分，我就給你買那個(gè)玩具！”“你進(jìn)前十名，我就帶你去旅游！” 這樣的做法，短期內(nèi)可能有效，但長(zhǎng)期下來(lái)，孩子可能會(huì)形成一種“學(xué)習(xí)就是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)”的心態(tài)，一旦獎(jiǎng)勵(lì)不再吸引人，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也就隨之消失了。 作為家長(zhǎng)的我們要明白，獎(jiǎng)勵(lì)只是一種輔助手段，真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力還是來(lái)自于孩子內(nèi)心的渴望和追求。 我們要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而不是為了得到別人的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。 孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力并非源自于我們的教育或高壓政策，而是源于他們內(nèi)心的渴望、興趣、成就感以及自信。 作為家長(zhǎng)，我們要做的是創(chuàng)造一個(gè)寬松、積極、有趣的環(huán)境，讓孩子在其中自由生長(zhǎng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力便會(huì)像春天的小苗，破土而出，茁壯成長(zhǎng)。 點(diǎn)個(gè)在看，下次當(dāng)你煩惱孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，記得回想一下這篇文章，或許能找到開啟孩子學(xué)習(xí)欲望的金鑰匙哦！   |
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