沉得下、邁得開、

多維協(xié)同，綻放校本研修新活力

--學(xué)校質(zhì)量提升暨校本研修實施方案

(2024—2025學(xué)年)

教育，是一場永不停歇的征程。校本研修，是中小學(xué)教育教學(xué)面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇專業(yè)法寶。為了不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校研究，制定校本研修實施方案。以“管理提質(zhì)量——精細管理，奠定教育質(zhì)量基石；閱讀促成長——書香浸潤，滋養(yǎng)學(xué)生心靈；示范展示課——引領(lǐng)風(fēng)向，打造教學(xué)新標(biāo)桿；課標(biāo)再研讀——深入理解，把握教學(xué)新方向；提質(zhì)又減負——優(yōu)化過程，實現(xiàn)質(zhì)量與效率雙贏；教學(xué)經(jīng)驗分享——智慧碰撞，共促教師專業(yè)成長；家校共育——攜手合作，共筑學(xué)生成長橋梁”為核心，打造一個充滿活力、富有創(chuàng)新精神的學(xué)校教育生態(tài)。

一、目標(biāo)設(shè)定

（一）總體目標(biāo)

通過校本研修，提高學(xué)校管理水平，提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進家校合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

思維導(dǎo)圖

（二）具體目標(biāo)

1.管理提質(zhì)量

建立科學(xué)、高效的學(xué)校管理體系，提高管理團隊的決策能力和執(zhí)行能力。完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效性。提升教師的自我管理能力，增強教師的責(zé)任感和使命感。

2.閱讀促成長

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。激發(fā)教師的閱讀熱情，提升教師的文化底蘊和教育教學(xué)水平。營造濃厚的校園閱讀氛圍，打造書香校園。

3.示范展示課

發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性。為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺，促進教師之間的教學(xué)經(jīng)驗分享和共同成長。探索創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，推動課堂教學(xué)改革。

4.課標(biāo)再研讀

深入理解課程標(biāo)準的內(nèi)涵和要求，準確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)教師將課程標(biāo)準與教學(xué)實踐相結(jié)合，提高教學(xué)的針對性和實效性。促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動課程改革的深入發(fā)展。

5.提質(zhì)又減負

提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。開展豐富多彩的課外活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

6.教學(xué)經(jīng)驗分享

搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流的平臺，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進步?？偨Y(jié)和推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學(xué)研究熱情，推動教學(xué)改革和創(chuàng)新。

7.家校共育

建立健全家校合作機制，加強家校溝通與合作，形成教育合力。提高家長的教育意識和教育能力，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動。促進學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)和成長，共同為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、實施方法

（一）管理提質(zhì)量

1.完善學(xué)校管理體制

建立健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，明確各部門職責(zé)分工，提高管理效率。制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，確保學(xué)校各項工作有序開展。

2.加強教學(xué)常規(guī)管理

制定完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進行教學(xué)質(zhì)量檢測和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以解決。

3.提升教師自我管理能力

開展教師自我管理培訓(xùn)，提高教師的自我管理意識和能力。鼓勵教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。建立教師自我評估機制，引導(dǎo)教師定期對自己的教學(xué)工作進行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。

（二）閱讀促成長

1.營造校園閱讀氛圍

加強校園文化建設(shè)，打造書香校園。在校園內(nèi)設(shè)置閱讀角、圖書長廊等閱讀場所，張貼讀書名言警句，營造濃厚的閱讀氛圍。開展豐富多彩的閱讀活動，如讀書節(jié)、讀書征文比賽、讀書演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。建立班級圖書角，鼓勵學(xué)生捐贈圖書，實現(xiàn)圖書資源共享。

2.推進閱讀課程建設(shè)

將閱讀納入學(xué)校課程體系，開設(shè)閱讀課，保證學(xué)生的閱讀時間。制定閱讀教學(xué)計劃，明確閱讀教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。開展閱讀教學(xué)研討活動，探索創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法和模式，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

3.提升教師閱讀素養(yǎng)

開展教師讀書活動，為教師推薦優(yōu)秀書籍，鼓勵教師閱讀經(jīng)典名著和教育教學(xué)專著。組織教師讀書交流會，分享讀書心得和體會，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同成長。建立教師閱讀評價機制，將教師的閱讀情況納入教師績效考核體系，激勵教師積極閱讀。

（三）示范展示課

1.選拔骨干教師

制定骨干教師選拔標(biāo)準和程序，選拔一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師。為骨干教師提供專業(yè)發(fā)展的機會和平臺，鼓勵骨干教師不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

2.開展示范展示課活動

組織骨干教師開展示范展示課活動，展示先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。要求全體教師參加示范展示課觀摩活動，并撰寫觀摩心得和體會。開展示范展示課評課活動，邀請專家和教師對示范展示課進行點評和指導(dǎo)，促進教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流和共同成長。

3.推廣示范展示課成果

對示范展示課活動進行總結(jié)和反思，提煉出優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。將示范展示課成果在全校范圍內(nèi)進行推廣，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提高課堂教學(xué)的有效性。

（四）課標(biāo)再研讀

1.組織課標(biāo)培訓(xùn)

邀請專家對全體教師進行2022版新課程標(biāo)準培訓(xùn)，深入解讀課程標(biāo)準的內(nèi)涵和要求。組織教師參加各級各類課標(biāo)培訓(xùn)活動，不斷更新教育教學(xué)觀念。

2.開展新課標(biāo)研讀活動

制定新課標(biāo)研讀計劃，組織教師認真研讀課程標(biāo)準，準確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。開展研讀交流活動，組織教師分享研讀的心得和體會，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同成長。

3.落實課標(biāo)要求

引導(dǎo)教師將課程標(biāo)準與教學(xué)實踐相結(jié)合，制定符合課標(biāo)要求的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計。加強對教師教學(xué)過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教師在教學(xué)中落實課標(biāo)要求。

（五）提質(zhì)又減負

1.提高教學(xué)質(zhì)量

加強課堂教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。加強教學(xué)研究，開展課題研究和教學(xué)反思活動，不斷提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。建立教學(xué)質(zhì)量評價體系，定期對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價和反饋，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

加強作業(yè)管理，制定作業(yè)布置規(guī)范，嚴格控制作業(yè)量。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)的質(zhì)量和效益。作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)層次性、趣味性和開放性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。建立作業(yè)批改反饋機制，及時批改作業(yè)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

3.開展社團活動

開展豐富多彩的社團活動，如科技創(chuàng)新活動、藝術(shù)體育活動等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生的全面發(fā)展。加強課外活動的組織和管理，確保課外活動的安全和質(zhì)量。

（六）教學(xué)經(jīng)驗分享

1.搭建經(jīng)驗分享平臺

建立教學(xué)經(jīng)驗分享交流機制，定期組織教師開展教學(xué)經(jīng)驗分享活動。利用學(xué)校網(wǎng)站、公眾號等平臺，開設(shè)教學(xué)經(jīng)驗分享專欄，為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。

2.組織經(jīng)驗分享活動

開展教學(xué)案例分享活動，組織教師分享自己在教學(xué)中的成功案例和經(jīng)驗教訓(xùn)；開展教學(xué)方法分享活動，組織教師分享自己在教學(xué)中采用的創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式；開展教學(xué)反思分享活動，組織教師分享自己在教學(xué)反思中的收獲和體會。

3.推廣優(yōu)秀經(jīng)驗

對教學(xué)經(jīng)驗分享活動進行總結(jié)和反思，提煉出優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。將優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在全校范圍內(nèi)進行推廣，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。

（七）家校共育

1.建立家校合作機制

成立家長委員會，定期召開家長委員會會議，聽取家長的意見和建議。建立家校溝通平臺，如家長會、家長微信群、家長學(xué)校等，加強家校溝通與合作。制定家校合作計劃，明確家校合作的目標(biāo)和內(nèi)容，確保家校合作的有效性。

2.提高家長教育意識和能力

舉辦家長學(xué)校，邀請專家為家長進行家庭教育培訓(xùn)，提高家長的教育意識和教育能力。開展家庭教育咨詢活動，為家長提供個性化的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)。組織家長參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，增強家長對學(xué)校的信任和支持。

3.促進學(xué)生家庭學(xué)習(xí)和成長

建立家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)機制，為家長提供家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助家長指導(dǎo)學(xué)生進行家庭學(xué)習(xí)。開展親子閱讀、親子活動等，促進學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)和成長，增進親子關(guān)系。建立學(xué)生家庭成長檔案，記錄學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)和成長情況，為學(xué)生的發(fā)展提供參考。

三、實施步驟

（一）準備階段（2024年9月-10月）

1.成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工。

2.制定校本研修實施方案，明確研修目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。

3.召開校本研修動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確任務(wù)。

（二）實施階段（2024年11月-2025年6月）

一、管理提質(zhì)量—精細管理，奠定教育質(zhì)量基石

1.完善學(xué)校管理體制

①每月組織一次領(lǐng)導(dǎo)班子研討會，針對學(xué)校管理中的問題進行深入討論，制定切實可行的解決方案。同時，邀請專家參與部分研討會，為學(xué)校管理提供專業(yè)建議。

②每季度進行一次部門職責(zé)落實情況檢查，對各部門工作進行量化評估，對表現(xiàn)優(yōu)秀的部門給予表彰和獎勵，對存在問題的部門提出整改要求。

③定期組織教職工代表大會，除了聽取教職工的意見和建議外，還開展“學(xué)校管理金點子”征集活動，對提出有價值建議的教職工進行獎勵。

2.加強教學(xué)常規(guī)管理

①每周進行一次教學(xué)常規(guī)隨機檢查，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面。檢查結(jié)果及時反饋給教師，并在教師工作群中進行公示。

②每月組織一次教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀教師分享教學(xué)常規(guī)管理的經(jīng)驗和方法，提高全體教師的教學(xué)常規(guī)管理水平。

③每學(xué)期開展一次教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀教師評選活動，評選出在備課、上課、作業(yè)批改等方面表現(xiàn)突出的教師，并給予獎勵。

3.提升教師自我管理能力

每兩個月組織一次教師自我管理培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括時間管理、情緒管理、目標(biāo)管理等方面。培訓(xùn)采用講座、小組討論、案例分析等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

鼓勵教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并定期組織教師進行個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃交流活動，讓教師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

建立教師自我評估檔案，教師每月對自己的教學(xué)工作進行自我評估，并將評估結(jié)果記錄在檔案中。學(xué)校定期對教師自我評估檔案進行檢查和指導(dǎo)，幫助教師不斷提高自我管理能力。

二、閱讀促成長——書香浸潤，滋養(yǎng)學(xué)生心靈

1.營造校園閱讀氛圍

①每月開展一次“書香班級”評選活動，評選標(biāo)準包括班級圖書角建設(shè)、學(xué)生閱讀量、閱讀活動開展情況等方面。對評選出的“書香班級”進行表彰和獎勵，并在校園內(nèi)進行宣傳推廣。

②每學(xué)期組織一次“校園讀書明星”評選活動，評選出在閱讀方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，并給予獎勵。同時，邀請“校園讀書明星”在全校范圍內(nèi)進行讀書經(jīng)驗分享。

③定期邀請作家、學(xué)者等走進校園，舉辦讀書講座、讀書沙龍等活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.推進閱讀課程建設(shè)

①每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，閱讀課由語文教師或?qū)Ｂ氶喿x教師授課。閱讀課教學(xué)內(nèi)容包括閱讀方法指導(dǎo)、經(jīng)典書籍導(dǎo)讀、閱讀分享等方面。

②每月組織一次閱讀教學(xué)研討活動，研討內(nèi)容包括閱讀教學(xué)方法、閱讀教學(xué)模式、閱讀教學(xué)評價等方面。研討活動采用課例展示、專題講座、小組討論等多種形式，提高研討效果。

③每學(xué)期開展一次閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選出在閱讀教學(xué)方面表現(xiàn)突出的教師，并給予獎勵。同時，將優(yōu)質(zhì)課例進行錄制，制作成教學(xué)視頻，供全校教師學(xué)習(xí)和參考。

3.提升教師閱讀素養(yǎng)

①每月為教師推薦一本優(yōu)秀書籍，并組織教師進行閱讀打卡活動。教師每月在閱讀打卡平臺上分享自己的閱讀心得和體會，學(xué)校定期對教師的閱讀打卡情況進行檢查和評價。

②每兩個月組織一次教師讀書交流會，交流內(nèi)容包括書籍內(nèi)容、閱讀感悟、教學(xué)應(yīng)用等方面。讀書交流會采用小組討論、代表發(fā)言、專家點評等多種形式，提高交流效果。

③建立教師閱讀成長檔案，記錄教師的閱讀歷程和成長軌跡。教師閱讀成長檔案包括教師的閱讀書單、閱讀心得、閱讀成果等方面內(nèi)容。學(xué)校定期對教師閱讀成長檔案進行檢查和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升閱讀素養(yǎng)。

三、示范展示課——引領(lǐng)風(fēng)向，打造教學(xué)新標(biāo)桿

1.選拔骨干教師

制定骨干教師選拔標(biāo)準和程序，選拔標(biāo)準包括教學(xué)業(yè)績、教學(xué)能力、教育科研能力等方面。選拔程序包括個人申報、學(xué)校審核、課堂教學(xué)展示、綜合評價等環(huán)節(jié)。

為骨干教師提供專業(yè)發(fā)展的機會和平臺，包括參加高層次培訓(xùn)、參與教育科研項目、承擔(dān)教學(xué)示范任務(wù)等方面。學(xué)校定期對骨干教師的專業(yè)發(fā)展情況進行考核和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的骨干教師給予表彰和獎勵。

2.開展示范展示課活動

①每月組織一次骨干教師示范展示課活動，示范展示課涵蓋各個學(xué)科?；顒右笕w教師參加觀摩，并在觀摩后撰寫觀摩心得和體會。

②每學(xué)期開展一次示范展示課優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選出在示范展示課活動中表現(xiàn)突出的骨干教師，并給予獎勵。同時，將優(yōu)質(zhì)課例進行錄制，制作成教學(xué)視頻，供全校教師學(xué)習(xí)和參考。

③組織骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶活動，骨干教師通過聽課、評課、指導(dǎo)備課等方式，幫助青年教師提高教學(xué)水平。學(xué)校定期對結(jié)對幫扶活動進行考核和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的結(jié)對幫扶小組給予表彰和獎勵。

3.推廣示范展示課成果

每兩個月組織一次示范展示課成果推廣活動，活動內(nèi)容包括課例展示、經(jīng)驗分享、專家點評等方面?；顒右笕w教師參加，并在活動后撰寫學(xué)習(xí)心得和體會。

建立示范展示課資源庫，將骨干教師的示范展示課課例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等資源進行整理和歸檔，供全校教師學(xué)習(xí)和參考。

鼓勵教師在教學(xué)中借鑒和應(yīng)用示范展示課成果，學(xué)校定期對教師的教學(xué)應(yīng)用情況進行檢查和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。

四、課標(biāo)再研讀——深入理解，把握教學(xué)新方向

1.組織課標(biāo)培訓(xùn)

每學(xué)期邀請學(xué)科專家對全體教師進行一次課程標(biāo)準培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括課程標(biāo)準的修訂背景、主要內(nèi)容、實施建議等方面。培訓(xùn)采用講座、案例分析、互動交流等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

組織教師參加各級各類課標(biāo)培訓(xùn)活動，包括線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、研討會等形式。學(xué)校對教師參加課標(biāo)培訓(xùn)活動的情況進行考核和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。

2.開展新課標(biāo)研讀活動

①每月組織一次研讀小組活動，研讀小組由同一學(xué)科的教師組成。活動內(nèi)容包括文本研讀、教學(xué)案例分析、教學(xué)問題研討等方面。研讀小組活動采用輪流主持、共同參與的方式，提高活動效果。

②每學(xué)期開展一次研讀成果展示活動，活動內(nèi)容包括新課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等方面。活動要求全體教師參加，并在活動后撰寫學(xué)習(xí)心得和體會。

③建立新課標(biāo)研讀交流平臺，教師可以在平臺上分享自己的課標(biāo)研讀心得和體會，也可以提出教學(xué)中遇到的問題，與其他教師進行交流和探討。

3.落實課標(biāo)要求

要求教師在教學(xué)中嚴格落實課標(biāo)要求，制定符合課標(biāo)要求的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計。學(xué)校定期對教師的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計進行檢查和評價，對不符合課標(biāo)要求的教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計提出整改意見。

組織教師開展課標(biāo)落實情況自查活動，教師對照課標(biāo)要求，對自己的教學(xué)行為進行反思和總結(jié)，并提出改進措施。學(xué)校定期對教師的自查情況進行檢查和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵。

開展課標(biāo)落實情況專項督導(dǎo)活動，學(xué)校成立督導(dǎo)小組，對教師的教學(xué)過程進行督導(dǎo)檢查，確保教師在教學(xué)中落實課標(biāo)要求。督導(dǎo)結(jié)果及時反饋給教師，并作為教師績效考核的重要依據(jù)。

五、提質(zhì)又減負——優(yōu)化過程，實現(xiàn)質(zhì)量與效率雙贏

1.提高教學(xué)質(zhì)量

①每月組織一次教學(xué)質(zhì)量分析會，分析會以學(xué)科組為單位進行。分析內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況、教學(xué)中存在的問題等方面。分析會采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、案例分析、小組討論等多種形式，提高分析效果。

②每學(xué)期開展一次教學(xué)質(zhì)量提升專題研討活動，研討內(nèi)容包括教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)模式改革、教學(xué)評價優(yōu)化等方面。研討活動采用課例展示、專題講座、小組討論等多種形式，提高研討效果。

③建立教學(xué)質(zhì)量獎勵機制，對在教學(xué)質(zhì)量提升方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。獎勵包括物質(zhì)獎勵和精神獎勵，如獎金、證書、榮譽稱號等。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計

①每月組織一次作業(yè)設(shè)計專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括作業(yè)設(shè)計的原則、方法、技巧等方面。培訓(xùn)采用講座、案例分析、小組討論等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

②每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評選活動，評選出在作業(yè)設(shè)計方面表現(xiàn)突出的教師，并給予獎勵。同時，將優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計進行展示和推廣，供全校教師學(xué)習(xí)和參考。

建立作業(yè)公示制度，學(xué)校定期對各班級的作業(yè)布置情況進行公示，接受家長和社會的監(jiān)督。公示內(nèi)容包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、完成時間等方面。

3.開展社團活動

①每周組織一次社團活動，社團活動涵蓋科技、藝術(shù)、體育、文學(xué)等多個領(lǐng)域。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加社團活動。社團活動由專業(yè)教師進行指導(dǎo)，學(xué)校定期對社團活動的開展情況進行檢查和評價。

②每學(xué)期開展一次科技創(chuàng)新活動，活動內(nèi)容包括科技創(chuàng)新作品展示、科技創(chuàng)新講座、科技創(chuàng)新競賽等方面?；顒又荚谂囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

③定期組織藝術(shù)體育活動，如校園藝術(shù)節(jié)、運動會等。藝術(shù)體育活動旨在豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和體育精神。學(xué)校對藝術(shù)體育活動的開展情況進行精心策劃和組織，確?；顒拥陌踩唾|(zhì)量。

六、教學(xué)經(jīng)驗分享——智慧碰撞，共促教師專業(yè)成長

1.搭建經(jīng)驗分享平臺

建立教學(xué)經(jīng)驗分享微信群，教師可以在群里隨時分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。學(xué)校安排專人對微信群進行管理，及時回復(fù)教師的問題和建議。

在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)教學(xué)經(jīng)驗分享專欄，教師可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得以文章的形式發(fā)布在專欄上。學(xué)校定期對專欄文章進行評選，對優(yōu)秀文章給予表彰和獎勵。

每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗分享會，分享會以學(xué)科組為單位進行。分享會采用主題發(fā)言、小組討論、專家點評等多種形式，提高分享效果。

2.組織經(jīng)驗分享活動

①每月開展一次教學(xué)案例分享活動，活動要求教師分享自己在教學(xué)中遇到的典型案例，并分析案例中的問題和解決方法。活動采用案例展示、小組討論、代表發(fā)言等多種形式，提高活動效果。

②每兩個月開展一次教學(xué)方法分享活動，活動要求教師分享自己在教學(xué)中采用的創(chuàng)新教學(xué)方法，并介紹教學(xué)方法的實施過程和效果?；顒硬捎梅椒ń榻B、課例展示、小組討論等多種形式，提高活動效果。

③每學(xué)期開展一次教學(xué)反思分享活動，活動要求教師分享自己在教學(xué)反思中的收獲和體會，并提出自己在教學(xué)中存在的問題和改進措施?；顒硬捎梅此冀涣?、小組討論、專家點評等多種形式，提高活動效果。

3.推廣優(yōu)秀經(jīng)驗

每學(xué)期對教學(xué)經(jīng)驗分享活動進行總結(jié)和反思，提煉出優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。學(xué)校將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法整理成冊，印發(fā)給全體教師，供教師學(xué)習(xí)和參考。

組織優(yōu)秀教師開展教學(xué)經(jīng)驗巡回分享活動，優(yōu)秀教師到各個學(xué)科組進行教學(xué)經(jīng)驗分享，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。

建立教學(xué)經(jīng)驗推廣激勵機制，對在教學(xué)經(jīng)驗推廣方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。獎勵包括物質(zhì)獎勵和精神獎勵，如獎金、證書、榮譽稱號等。

七、家校共育——攜手合作，共筑學(xué)生成長橋梁

1.建立家校合作機制

①每月召開一次家長委員會會議，會議內(nèi)容包括學(xué)校工作匯報、家長意見反饋、家校合作項目討論等方面。會議采用匯報交流、小組討論、代表發(fā)言等多種形式，提高會議效果。

②每學(xué)期開展一次家長開放日活動，活動內(nèi)容包括課堂教學(xué)展示、校園文化參觀、親子活動等方面?；顒又荚谧尲议L了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，增強家長對學(xué)校的信任和支持。

③建立家校溝通平臺，如家長微信群、學(xué)校公眾號等。學(xué)校通過家校溝通平臺及時向家長發(fā)布學(xué)校的通知、活動信息等，家長也可以通過平臺與學(xué)校進行溝通和交流。

2.提高家長教育意識和能力

①每學(xué)期舉辦一次家長學(xué)校，邀請教育專家為家長進行家庭教育培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括家庭教育理念、家庭教育方法、親子溝通技巧等方面。培訓(xùn)采用講座、案例分析、互動交流等多種形式，提高培訓(xùn)效果。

②每月組織一次家庭教育咨詢活動，活動邀請學(xué)校的心理教師、德育教師等為家長提供個性化的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)?；顒硬捎矛F(xiàn)場咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，提高活動效果。

③建立家長學(xué)習(xí)資源庫，資源庫包括家庭教育書籍、家庭教育視頻、家庭教育文章等方面內(nèi)容。學(xué)校定期向家長推薦學(xué)習(xí)資源，幫助家長提高教育意識和能力。

3.促進學(xué)生家庭學(xué)習(xí)和成長

①每學(xué)期開展一次親子閱讀活動，活動要求家長和孩子一起閱讀一本好書，并撰寫閱讀心得和體會。活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，增進親子關(guān)系。

②每兩個月開展一次親子活動，活動內(nèi)容包括親子游戲、親子手工、親子運動等方面?；顒又荚谠鰪娪H子之間的感情，促進學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)和成長。

③建立學(xué)生家庭成長檔案，檔案記錄學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、生活、成長情情況。學(xué)校定期對學(xué)生家庭成長檔案進行檢查和指導(dǎo)，幫助家長更好地了解孩子的成長需求，為孩子的成長提供更好的支持和幫助。

（三）總結(jié)階段（2025年7月-8月）

1.對校本研修工作進行全面總結(jié)和反思，撰寫總結(jié)報告。

2.召開校本研修總結(jié)大會，表彰先進個人和集體。

3.整理校本研修成果，形成校本研修資料集。

4.制定下一階段校本研修計劃，持續(xù)推進學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

四、保障措施

（一）組織保障

1.成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，各部門負責(zé)人和教研組長為成員，負責(zé)校本研修的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2.明確各部門職責(zé)分工，教學(xué)管理部門負責(zé)校本研修的具體實施和管理工作，教研部門負責(zé)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，德育部門負責(zé)學(xué)生德育工作和家校合作工作，后勤部門負責(zé)校本研修的后勤保障工作。

（二）制度保障

1.建立健全校本研修管理制度，如校本研修考勤制度、校本研修考核評價制度、校本研修成果獎勵制度等，確保校本研修工作的順利開展。

2.完善教學(xué)管理制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效性。

3.建立教師專業(yè)發(fā)展制度，鼓勵教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）經(jīng)費保障

1.學(xué)校設(shè)立校本研修專項經(jīng)費，確保校本研修工作的經(jīng)費需求。

2.合理使用校本研修經(jīng)費，做到專款專用，提高經(jīng)費的使用效益。

（四）資源保障

1.加強學(xué)校圖書館建設(shè)，豐富圖書資源，為師生提供良好的閱讀條件。

2.建立校本研修資源庫，收集整理校本研修資料，為教師提供學(xué)習(xí)和參考的資源。

3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為教師提供便捷的學(xué)習(xí)和交流渠道。

校本研修是學(xué)校發(fā)展的重要動力，是教師專業(yè)成長的重要途徑，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。我們將以高度的責(zé)任感和使命感，扎實推進校本研修工作，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，攜手共進，在教育的征程上綻放出絢爛的光彩！