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當(dāng)“好”領(lǐng)導(dǎo)必備的工作秘笈

 管理簡(jiǎn)單有效化 2024-08-24 發(fā)布于河南

當(dāng)“好”領(lǐng)導(dǎo)必備的工作秘笈

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)最主要的使命就是帶好團(tuán)隊(duì),帶強(qiáng)團(tuán)隊(duì),通過與團(tuán)隊(duì)共同拼搏努力,拿到共贏的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)共譽(yù)的目標(biāo),所以說,要想成為一個(gè)“好”領(lǐng)導(dǎo),必須要做到以下六個(gè)方面:

第一:有要求還要做到教導(dǎo)技能

作為領(lǐng)導(dǎo),發(fā)號(hào)施令是必備的工作技能之一。

發(fā)了號(hào)施了令,團(tuán)隊(duì)未必就能精準(zhǔn)執(zhí)行落實(shí)到位。

發(fā)了號(hào)施了令,團(tuán)隊(duì)未必就能按照要求實(shí)施到位。

因?yàn)槊總€(gè)人的理解能力都是不同的,甚至存在很大的差異,所以說,作為領(lǐng)導(dǎo),發(fā)了號(hào)施了令之后,一定要根據(jù)號(hào)令的要求、復(fù)雜的程度、執(zhí)行者的實(shí)際情況,因人而異,因人施教,不僅要保證號(hào)令的準(zhǔn)確性,還要保證教會(huì)執(zhí)行者,唯有如此,才能保證號(hào)令得到有效落實(shí),獲得預(yù)期的結(jié)果。

第二:有要求還要做到跟蹤執(zhí)行

領(lǐng)導(dǎo)者,關(guān)鍵不在于發(fā)號(hào)施令,而在于能得到預(yù)期的結(jié)果,這才是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心的需求。

但是,大家都知道,每個(gè)人都有各自的本職工作,領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)號(hào)施令可能是臨時(shí)性的,也可能是常態(tài)化的,甚至有可能會(huì)與下屬手頭的工作任務(wù)發(fā)生沖突。

作為下屬來說,雖然領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)令不能違背,但還要權(quán)衡手頭上的工作內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)令之間的關(guān)系,誰為先誰為后,這體現(xiàn)了一個(gè)下屬統(tǒng)籌規(guī)劃的能力。

所以說,領(lǐng)導(dǎo)者在發(fā)號(hào)施令時(shí),務(wù)必要明確告訴:

—號(hào)令的重要性

—號(hào)令的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

以便下屬能據(jù)此做好調(diào)整安排。

即使下屬做出了調(diào)整安排,也未必就能按時(shí)交付。

所以說,領(lǐng)導(dǎo)者在發(fā)號(hào)施令后,一定要根據(jù):

—號(hào)令的難易程度

—下屬的實(shí)際情況

做好適宜的過程跟蹤,必要時(shí)予以指導(dǎo)幫助,確保執(zhí)行的符合性和結(jié)果的滿足性。

第三:有要求還要做到檢查結(jié)果

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說,最在乎的就是結(jié)果的符合性。

領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)了號(hào)施了令之后,不僅要跟蹤過程的執(zhí)行情況,還要檢查結(jié)果的符合性—是不是達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。

千萬不要想當(dāng)然的認(rèn)為:下屬一定會(huì)執(zhí)行到位的,下屬一定會(huì)做到滿意的。

不論下屬的執(zhí)行能力如何,不論下屬的執(zhí)行結(jié)果如何,作為領(lǐng)導(dǎo)者一定要謹(jǐn)記一條真理“下屬永遠(yuǎn)不會(huì)做你期望的事情,下屬只會(huì)做好你關(guān)注的事情”。

所以說,領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)了號(hào)施了令之后,一定要學(xué)會(huì)跟蹤檢查執(zhí)行的結(jié)果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足或存在的問題點(diǎn),督促執(zhí)行者予以補(bǔ)救完善,不僅是給下屬一個(gè)改正的機(jī)會(huì),更是給領(lǐng)導(dǎo)者自身一個(gè)完善的機(jī)會(huì)。

第四:有要求還要做到評(píng)價(jià)結(jié)果

領(lǐng)導(dǎo)者不僅是一個(gè)合格的教練,更是一個(gè)合格的裁判。

教練的作用是教會(huì)下屬的工作技能,確保下屬執(zhí)行的準(zhǔn)確性

裁判的作用是告知下屬結(jié)果的對(duì)與錯(cuò)。

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,就要站在客觀、公正的角度評(píng)價(jià)下屬執(zhí)行的結(jié)果,目的:

—讓下屬持續(xù)提高自身的對(duì)標(biāo)意識(shí)與能力

—讓下屬持續(xù)強(qiáng)化自身的自檢自查能力

—讓下屬持續(xù)提高自身的問題與改進(jìn)意識(shí)

第五:有要求還要做到答疑解惑

下屬執(zhí)行過程中,有可能會(huì)遇到各種各樣的疑問或困惑,作為領(lǐng)導(dǎo)者,其使命就是傳道受業(yè)解惑。

所以說,領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)號(hào)施令后,一定要隨時(shí)做好解答下屬質(zhì)疑的思想準(zhǔn)備,及時(shí)下屬不主動(dòng)提出疑問或困惑,作為領(lǐng)導(dǎo)者,也有責(zé)任與義務(wù)挖掘下屬可能會(huì)存在的疑問或困惑,目的只有一個(gè)“確保號(hào)令順利有效實(shí)施,拿到預(yù)期的滿意的結(jié)果”。

第六:有要求還要做到總結(jié)分析

不論任務(wù)執(zhí)行是達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果,還是與預(yù)期的要求存在偏差,作為領(lǐng)導(dǎo)者,都要做好執(zhí)行后的總結(jié)分析,目的:

—讓執(zhí)行者知道“是怎么做正確了”

—讓執(zhí)行者知道“為什么會(huì)存在錯(cuò)誤”

防止出現(xiàn):

—做正確了,也不知道是如何做到的

—做錯(cuò)誤了,也不知道原因是在哪里

一旦下次再執(zhí)行同樣的號(hào)令,就很難保證獲得預(yù)期的滿意的結(jié)果。

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?在思考中學(xué)習(xí):將想到的變?yōu)檎鎸?shí)的;

?在學(xué)習(xí)后實(shí)踐:將學(xué)到的轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn);

?在實(shí)踐中驗(yàn)證:將標(biāo)準(zhǔn)落地產(chǎn)生效益;

?在驗(yàn)證中復(fù)盤:強(qiáng)化認(rèn)知提升競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)習(xí)—消化—理解—思考—運(yùn)用—復(fù)盤—強(qiáng)化。

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