文/陳益峰

很多讀者留言：

當前的地理風水門派之中，哪些理論有一些實用價值？值得我們仔細研究。

地理風水發(fā)源于上古時期，主要理論的形成在唐宋，理論大繁榮在明清時期。后期形成的門派有大概數(shù)十種之多，其中最為主要的有：

尋龍點穴派、三元派、三合派、天星派、八宅派、玄空飛星派、玄空大卦派、金鎖玉關派、龍門八局派、命理派、奇門遁甲派、梅花派、混元派、長眼法等等。

筆者學習地理風水過程中，先后正式拜師四人，后來接觸過上千個地理風水名家，考察過上萬個地理風水案例。對目前市面上，所有的風水門派，都有過深入專業(yè)的研究。

本文筆者重點說說這個問題。本文的出發(fā)點是實踐，不是從理論高度來談。那些喜歡研究秘訣，搞得神神秘秘的愛好者，盡量不要閱讀，否則是容易急眼的。

重山環(huán)拱，兩獸低眠，明朝光宗朱常洛的慶陵，就是按照尋龍點穴卜選的形巒大地。

1、尋龍點穴

地理風水研究，巒頭是載體，所以與巒頭相關的技術，有重大的實踐價值。其中尋龍點穴技術，七分美學，三分有重大價值，值得仔細研究。

尋龍點穴技術，是唐代山西名師丘延翰、卜則巍等名師所創(chuàng)的一個技術流派,后來被楊筠松等，傳到江西民間。民間古老的相地技術，尋龍點穴，收入了一部分。

明清皇家陵墓，是有明顯的尋龍點穴技術成分的。元朝、宋朝、唐朝、漢朝等皇陵，沒有運用尋龍點穴技術。

地支三合，是三合風水理論的基礎理論。

地支的十二長生，是三合風水的核心基礎理論。

2、三合理氣

理氣派理論，一家一個秘訣，一家一個看法，一個師傅一個說法，準確度相對比較低，操作性比較差。唯獨三合技術，流傳最廣民間老先生，多數(shù)都是三合技術，所以這個技術需要關注一下。古代皇家理氣，基本都是考慮三合，但是不合三合，也就不合，不勉強。

其他多數(shù)理氣技術，常常要測量數(shù)據(jù)過于精細，現(xiàn)實的實踐中很難達到，也操作不了，多數(shù)只能停留在理論之中。

 清代內(nèi)務府留下的原始檔案，所記載的咸豐的皇陵，立向技術為三合技術。

 清代內(nèi)務府留下的原始檔案，所記載的同治的皇陵和妃園寢，都是三合立向技術。

3、八宅技術

八宅技術，在鄉(xiāng)間做陽宅時候，比較流行，多數(shù)陽宅都是按照這個理論布局的，值得研究掌握。

其他所有以八卦為基礎學說的理論，都應該仔細研究。先天八卦，后天八卦，是幾千年的學說，是最古老的學說，也是相對最有應用價值的學說。

至于其他的技術，比如命理派、奇門遁甲派、梅花派等技術，在預測風水吉兇的時候，有一定的價值，但是實踐應用之中，價值有限。

 明長陵鳥瞰。長陵，是明成祖朱棣和皇后徐氏的合葬墓，位于北京市昌平區(qū)天壽山主峰南麓。

雖然很多現(xiàn)在的師傅，在皇陵前瞎吹，皇陵是按照他的祖?zhèn)髅卦E弄的。實際上，明長陵的選址是尋龍點穴海選的，但是最后篩選是按照生氣和靈氣理論，篩選出來的。

明長陵的建筑布局，是按照八宅風水布局的。與民間先生那些鼓吹的祖?zhèn)髅卦E，沒有一點點關系。

山西的王家大院。

古代的幾乎所有的宅院，其建筑規(guī)劃布置，是按照八宅風水布局的。

4、金鎖玉關

金鎖玉關技術，屬于形巒和八卦方位，結合的技術，有一定的實用價值，值得學習。

流傳海外的長眼法技術，與金鎖玉關的思維，非常相似，但是不如金鎖玉關理論體系完善。

5、擇日技術

自古以來，富貴人家，在開工、搬家、結婚、動土、上梁等時候，都講究擇日，所以擇日技術，應該仔細研究。地理先生，應該重點研究，民間的擇日技術，其中多數(shù)都是以玉匣記等為藍本。次要功夫，可以研究一下?lián)袢占夹g，其中重點研究斗首擇日技術。

民國時期的羅盤。方位學說，是明清之后大發(fā)展起來的重要風水吉兇學說。

6、羅盤技術

羅盤中，現(xiàn)在圈層很多，但是最為實用的還是地盤二十四山，其次被民間師傅用得最多還是是人盤二十四山、天盤二十四山，二十八宿、二十八宿線度吉兇、地盤一百二十分金、人盤一百二十分金和天盤一百二十分金等。

古代沒有專門講解羅盤的書籍，多數(shù)都是地理先生口傳心授。

為了授課的方便，方便徒弟課后學習研究，也為了方便自己的研究總結，筆者親自編撰的專業(yè)基礎教材資料，《地理實用技法匯總》和《羅盤注解與地理斷訣》，這是筆者親自編撰的、反復校對整理的專業(yè)基礎教材，將傳統(tǒng)地理技術，比較實用的做法，全部編入進去。

兩本資料，涵蓋尋龍點穴、三合、八宅、金鎖玉關、羅盤等傳統(tǒng)形巒和傳統(tǒng)理氣的專業(yè)核心內(nèi)容，多數(shù)都是筆者當年拜師學藝，師父傳授下來的專業(yè)理論，屬于風水基礎知識范疇。

結語

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

無論拜師學藝，還是師父的口傳心授，最后都離不開實踐，離不開去現(xiàn)實，多走走，考察現(xiàn)實的風水案例，多看看，多思考，最后形成自己的專業(yè)判斷和識別能力。

全文完。