作為另一部在奧運(yùn)期間上映的影片，電影《解密》奇觀特效與懸念類型齊飛，關(guān)注歷史更關(guān)照當(dāng)下情懷。片名是《解密》，過程是“解密”，但鏡頭對準(zhǔn)的是人物，更像是一部傳記片。男主與老師亦師亦友，亦敵亦朋，惺惺相惜。而且影片的影像風(fēng)格極為突出，有獨(dú)屬于東方色彩的浪漫美學(xué)，在IMAX上看視覺十分震撼。紅色沙灘、游樂場、旋轉(zhuǎn)樓梯...夢境與男主心境相互投射，將超現(xiàn)實(shí)夢境的解讀和展現(xiàn)做到了具象化，所以強(qiáng)烈推薦去看看不一樣的陳思誠。

影片根據(jù)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)啕溂业耐L篇小說改編，故事關(guān)于上世紀(jì)四十年代，世界局勢風(fēng)起云涌，及時(shí)準(zhǔn)確破譯敵方的通訊密碼至關(guān)重要。容金珍自幼展現(xiàn)出驚人的數(shù)學(xué)天賦，被時(shí)任大學(xué)校長的小黎黎和太太葉筱凝撫養(yǎng)長大。大學(xué)入學(xué)之際，容金珍因解出數(shù)學(xué)系老師希伊斯布置的難題而被更多人注意到，其中就有神秘部門701局局長鄭某，容金珍從此走進(jìn)了密碼破譯的大門...

該片通過十個(gè)夢帶你走完容金珍的一生，第一個(gè)夢雖不是他的，但最終也被他走進(jìn)、被他解密。天才頭腦和智力場景以夢為載體，得到最恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)，讓這段時(shí)代跨度極大的故事變得驚心動(dòng)魄、引人入勝。金珍的一生，是被藏起來的一生：從藏于陰宅，到藏于數(shù)學(xué)，再到藏于701、藏于夢境、藏于“國家”的概念。他是始終向內(nèi)在擠壓、無法付諸外在言行的一個(gè)人，這也導(dǎo)致其思想的容器和唯一的寄托，藏于一個(gè)小小的筆記本。天才的悲劇往往是，才華足以改變整個(gè)世界，卻無法改變自己這點(diǎn)可悲可嘆的命運(yùn)，只能眼睜睜看著它不斷埋藏，焚毀殆盡。

電影有太多可以解讀的地方，可以是容金珍和希伊斯師徒兩人棋逢對手的惺惺相惜；可以是和夢之解析相關(guān)的真亦假時(shí)假亦真，就像世上所有的秘密都藏在夢中，包括密碼；可以說天才在左，瘋子在右這般天才和瘋子的高度對立與統(tǒng)一；也可以是故事開篇和結(jié)尾的閉環(huán)，每個(gè)人都是獨(dú)特的密碼，這一生就是解密的過程。“解密”不僅是容金珍的故事，更是像容金珍這般千千萬萬個(gè)有著家國情懷無名英雄的真實(shí)寫照。

湖南企發(fā)文化傳媒有限公司的鄧同學(xué)在其代寫的解說詞中寫道，影片看完的一瞬間，對破譯工作者們的職業(yè)特殊性又得到了感悟。電影始終圍繞著“密”和“解”展開：密是夢，亦真亦幻的秘境。影片中與“密碼”相連著十個(gè)夢境，從男主的頭腦風(fēng)暴中來，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的奇幻色彩；“解”是破，是夢境映照下的現(xiàn)實(shí)。兩個(gè)陣營展開數(shù)學(xué)與心理的雙重博弈，一個(gè)編碼一個(gè)解碼，亦師亦友亦敵。“解”與“密”不就像一個(gè)生活母題？面對無數(shù)難題，探索精神不能少。

影片的質(zhì)感非常不錯(cuò)，也真的是非常奢侈的拍法。導(dǎo)演將原著小說中的“夢境”與“對弈”當(dāng)作兩個(gè)抓手，夢境被分解為層層迭起的視覺奇觀，它既是解密的鑰匙，成為戲劇的一部分；同時(shí)也外化了容金珍的心理境況，密碼即是囚籠，這是本片的核心立意。對弈是全片另一個(gè)高概念，那盤棋師徒一直在下，從兩人各設(shè)棋局，到容金珍在夢境中踏入紅色海灘，影片從視覺上抵達(dá)了戲劇高潮。被偷走的棋子與筆記本形成了呼應(yīng)，容金珍轉(zhuǎn)讓功勞其實(shí)也是“設(shè)密”，其謎底是悲憫。

榮格曾說，向外看的人都要做夢，而向內(nèi)看的人都要覺醒，所以他一生癡迷夢境，因?yàn)樗氤蔀檎嬲挠X醒者?，F(xiàn)實(shí)中試圖防御和隱藏的一切，在夢中無所遁形，現(xiàn)實(shí)中不可言說的恐懼和靈感，也只有夢境才能精準(zhǔn)呈現(xiàn)。容金珍也是如此，在他的夢中有絕妙的詩一般的意象，如數(shù)學(xué)符號(hào)般指示出抽象而永恒的宇宙真理，相比天才那盛大而詭譎的夢境，現(xiàn)實(shí)只是夢的蒼白注腳。就像湖南企發(fā)文化的王老師曾說的，天才常被人嘲笑活得不夠現(xiàn)實(shí)，瘋癲潦倒，但現(xiàn)實(shí)到底又有多真實(shí)呢？