新高三如何直接進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，如何把握別人無法掌握的時(shí)間？這些學(xué)習(xí)技巧可以幫助即將進(jìn)入高三的高考黨直接進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。

巧妙地用心理暗示

“已經(jīng)高三了”的心理暗示比什么都重要，成功最重要的是了解自己處于什么樣的狀態(tài)，了解自己下一步要做什么，潛意識(shí)里，我意識(shí)到自己“高三了”，默默地告訴自己，我不能走自己的路，養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣意味著學(xué)習(xí)的到來和成功的開始。

最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境

尋找最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校環(huán)境自不必說，主要是在家學(xué)習(xí)的環(huán)境，不管是晚上還是周末，建議盡量少呆在家里，因?yàn)榧沂歉蹫?，主要是休息的地方，即使有相?dāng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你可以和兩三個(gè)同學(xué)一起去圖書館，最好是安靜，有氛圍，一起寫，有問題可以問，累了可以休息一下一起玩。特別是周末回家不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，周末很容易荒蕪。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

模擬課程時(shí)間表，安排好每天業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)間表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，盡量詳細(xì)說明早上什么時(shí)間到什么時(shí)間看什么書，中午什么時(shí)間到什么時(shí)間午睡，晚上什么時(shí)間到什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)，課后閱讀或者安排哪些科目學(xué)習(xí)。每個(gè)科目兼顧學(xué)習(xí)吸收、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、歸納、預(yù)習(xí)五個(gè)階段，甚至可以列出每個(gè)科目學(xué)習(xí)期間的休息時(shí)間、睡眠和起床。制定學(xué)習(xí)時(shí)間表后，盡量排除干擾，堅(jiān)決執(zhí)行。

合理利用時(shí)間

要保證合理的睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上不要超過23分鐘，假如上課經(jīng)常打瞌睡，說明時(shí)間安排有問題，學(xué)習(xí)效率很低，實(shí)踐證明，許多原本基礎(chǔ)較好的學(xué)生因不注意這一點(diǎn)而在高考中失敗，在課堂上，合理調(diào)整學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，集中精力，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，超過70%的知識(shí)是靠課堂，30%的知識(shí)是靠業(yè)余時(shí)間來填補(bǔ)的。

巧做限時(shí)訓(xùn)練

高考是一個(gè)大系統(tǒng)，各科都是零部件，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練是協(xié)調(diào)多學(xué)科學(xué)習(xí)、單科學(xué)習(xí)的一種有效方法。在做章節(jié)練習(xí)的時(shí)候，把相應(yīng)的時(shí)間分配給每個(gè)問題，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，最后對(duì)答案進(jìn)行回答，看看自己完成訓(xùn)練的正確水平，找出自己的知識(shí)掌握水平，快速發(fā)現(xiàn)自己的問題，在最短的時(shí)間內(nèi)填補(bǔ)或者糾正，在相關(guān)章節(jié)中，準(zhǔn)確率低于70%往往意味著自己存在較大的問題，小提示：在這里我強(qiáng)烈推薦大家使用善利AI高考備考系統(tǒng)，為什么我一定要說它，因?yàn)樗}庫里面每道高考精選真題和高考模擬題都做了多維度、多角度、多標(biāo)簽標(biāo)注和歸類，考點(diǎn)考查頻率/難度系數(shù)五星級(jí)匹配，20%高考高頻考點(diǎn)承載80%高考分?jǐn)?shù)。

巧抓零碎時(shí)間

零碎時(shí)間來去無蹤，沒有人知道它來過，用過就說好，選擇間歇性、頻繁的背誦，爭(zhēng)取零碎的時(shí)間，學(xué)習(xí)語文和英語很有必要。在背誦語文、英文名的時(shí)候，同桌可以互相提示背誦，可以提醒一個(gè)句子前面的一兩個(gè)字。政治、歷史部門的許多評(píng)價(jià)內(nèi)容當(dāng)然會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，可以考慮采用簡(jiǎn)化記憶法或公式記憶法。

巧妙養(yǎng)成三個(gè)習(xí)慣

最重要的三個(gè)“養(yǎng)成”，即養(yǎng)成做筆記、做標(biāo)記、做錯(cuò)題的三個(gè)好習(xí)慣，在解決問題的過程中，不要局限于得到答案，你應(yīng)該知道答案從何而來，努力把每個(gè)問題的錯(cuò)誤選項(xiàng)改成正確的選項(xiàng)，或者說明錯(cuò)誤的原因，或者標(biāo)記證實(shí)性案例和反駁性案例，通過總結(jié)，可以提高復(fù)習(xí)效率，真正掌握各種解決問題的思路、方法和技巧，最大限度地防止錯(cuò)誤。