看《西游記》時(shí)，你是否有過(guò)這樣的疑問(wèn)：唐僧只是一個(gè)無(wú)縛雞之力的凡人，為什么神通廣大的孫悟空還要跟著他去取經(jīng)？放在今天職場(chǎng)來(lái)看，孫悟空能力比唐僧強(qiáng)得多，但為什么唐僧是管理者，而孫悟空只是下屬呢?

這也是企業(yè)管理者經(jīng)常遇到的問(wèn)題：應(yīng)該如何管理能力比自己強(qiáng)的下屬?

馬云說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)不要跟下屬比技能，下屬肯定比你強(qiáng);如果不比你強(qiáng)，說(shuō)明你請(qǐng)錯(cuò)人了?！?/span>

很多的管理者遇到比自己厲害的下屬時(shí)，往往容易困在里面，覺(jué)得下屬對(duì)自己有威脅，害怕自己地位不保，其實(shí)是完全沒(méi)有必要的。

對(duì)于管理者而言，如果懂得將下屬的能力和價(jià)值都挖掘出來(lái)，是你領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。能力強(qiáng)的員工也會(huì)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)無(wú)限價(jià)值，當(dāng)遇到能力強(qiáng)的下屬時(shí)，不妨大方的承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。另外，你自己也要保持進(jìn)步和成長(zhǎng)，培養(yǎng)接班人和造就能人。只有弱者才會(huì)總想著“教會(huì)徒弟，餓死師傅”。

該如何管理能力比你強(qiáng)的員工呢？

打壓下屬，不僅會(huì)引起反感，降低工作積極性。當(dāng)然，如果下屬依仗自己有能力而恃才傲物，確實(shí)需要對(duì)其進(jìn)行約束。

先了解對(duì)方的性格，與其多進(jìn)行溝通，讓他了解并理解你的想法，來(lái)達(dá)到共識(shí)。對(duì)方明顯存在的毛病，則可以通過(guò)先鼓勵(lì)，后進(jìn)行啟發(fā)。

讓他知道為什么而做。讓下屬知道，自己現(xiàn)在做的事情或者計(jì)劃要做到事情，與企業(yè)!戰(zhàn)略目標(biāo)有怎樣的關(guān)系，讓他感受到工作的挑戰(zhàn)性。

讓他可以自主掌控計(jì)劃。在他擅長(zhǎng)的地方，你要大膽授權(quán)，把權(quán)力下放給他。讓他在職責(zé)范圍內(nèi)展示自己的能力，去大展手腳，激發(fā)潛能，發(fā)揮他的聰明才智，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)最大化。

放權(quán)的同時(shí)，跟下屬也要約定定期溝通。下屬定期匯報(bào)工作情況，有利于管理者了解工作進(jìn)展情況，以及遇到的問(wèn)題和需要的支持，避免等要交付成果的時(shí)候出現(xiàn)措手不及的“驚喜”。設(shè)定關(guān)鍵指標(biāo)，讓下屬根據(jù)指標(biāo)來(lái)匯報(bào)工作情況，對(duì)他的匯報(bào)情況進(jìn)行提問(wèn)，特別是你對(duì)數(shù)據(jù)有疑惑或不滿的地方，追問(wèn)原因(追問(wèn)下去直至你滿意)，然后基于這些進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

任正非說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)最大的浪費(fèi)，是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！?/span>所以你要根據(jù)他的結(jié)果拆解他的過(guò)程，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，賦能團(tuán)隊(duì)。

(1)拆解過(guò)程：他的結(jié)果很好，他干得非常優(yōu)秀，那么他在過(guò)程中，具體做了哪些步驟?用了什么樣的方法?是哪個(gè)地方做對(duì)了?

(2)萃取經(jīng)驗(yàn)：這些步驟，對(duì)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，哪些是最有價(jià)值的?哪些經(jīng)驗(yàn)是團(tuán)隊(duì)缺乏的?

(3)建立流程：萃取出來(lái)后，你還要將它流程化。然后變成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，讓每一個(gè)人都去學(xué)，每一個(gè)人都去用。

(4)驗(yàn)證迭代：共同去驗(yàn)證，在一次次的復(fù)盤(pán)中，去持續(xù)優(yōu)化流程和迭代，讓團(tuán)隊(duì)不斷獲得成長(zhǎng)和突破。

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