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發(fā)言稿放在文末現(xiàn)眼了  再放一張小伙在高一期間， 六次考試的成績(jī)和位次趨勢(shì)圖。  然后再來(lái)回顧下往期兩個(gè)重要的家長(zhǎng)會(huì)。（點(diǎn)擊藍(lán)字可瀏覽往期文章） 1. 重點(diǎn)中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)（包括高一上學(xué)期期中和下學(xué)期期中） 三次期中期末考試分析的公眾號(hào)文章 3. 高一期末考試學(xué)生成績(jī)與應(yīng)試思路的簡(jiǎn)要分析 4. 穩(wěn)住基本盤，夯實(shí)基本功——高一下期中考試復(fù)盤 還有給24年中考家長(zhǎng)們的一些參考意見(jiàn) 5. 濟(jì)南的初中家長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)來(lái)，動(dòng)動(dòng)手指，讓孩子沖進(jìn)重點(diǎn)高中 從上述公眾號(hào)文章不難看出， 作為一個(gè)技術(shù)派的家長(zhǎng)&學(xué)業(yè)規(guī)劃師， 俺喜歡從數(shù)據(jù)上分析，從流程上把控。 講求的是分析當(dāng)?shù)?，?shù)據(jù)說(shuō)話。 愿意和當(dāng)事方同學(xué)深入交換意見(jiàn)，以達(dá)成期望的結(jié)果。 如果覺(jué)得上面的文章繁瑣， 在這里我想簡(jiǎn)要的說(shuō)一下， 如何陪伴著小伙學(xué)習(xí)和做好規(guī)劃分析， 走過(guò)了這一年來(lái)， 從中考全市排名1505到192的路。 希望能幫到有需要的家長(zhǎng)和同學(xué)。 第一，科學(xué)判斷孩子的學(xué)習(xí)潛力。 這個(gè)我們?cè)诔跎咧熬妥鲞^(guò)學(xué)能測(cè)評(píng)了，  各方面指標(biāo)不錯(cuò)，因此對(duì)于高中的學(xué)習(xí)還是有一定的底氣。 想要了解學(xué)能測(cè)評(píng)的可以參見(jiàn)往期兩篇文章： 1. 如何判斷您家孩子是不是學(xué)習(xí)上的黑馬？ 2. 對(duì)一個(gè)初三中等生學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)結(jié)果的經(jīng)典分析 第二，根據(jù)孩子能力規(guī)劃升學(xué)路徑。 因?yàn)槌跞线^(guò)省實(shí)驗(yàn)的冬令營(yíng)， 對(duì)于超前學(xué)和拔高學(xué)不畏難， 所以把幾種初升高的升學(xué)路徑都嘗試了， 小伙也有了對(duì)于多種升學(xué)路徑的初步認(rèn)識(shí)。 因此對(duì)于高一上學(xué)期， 給他規(guī)劃的一些準(zhǔn)備以后綜評(píng)招生用的安排， 和一次大灣區(qū)六大名校聯(lián)盟的研學(xué)， 他并沒(méi)有排斥。 第三，積極參加省實(shí)驗(yàn)的父母大學(xué)。 了解學(xué)校育人思路， 學(xué)習(xí)往屆家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)， 把自己從一個(gè)高中生小白家長(zhǎng)， 成長(zhǎng)為對(duì)于學(xué)校、老師和教學(xué)安排有一定認(rèn)知的成熟家長(zhǎng)。 第四，深入分析每次考試得失。 這一點(diǎn)其實(shí)之前我并沒(méi)有計(jì)劃， 只是在第一次見(jiàn)到高中成績(jī)時(shí)， 見(jiàn)到很多的成績(jī)和名次數(shù)據(jù)， 很有興趣研究一下。 因此在一年的時(shí)間內(nèi)， 聯(lián)合不同的家長(zhǎng)做了四五次考試分析， 對(duì)于高一各階段的考試有了整體的了解。 然后， 又結(jié)合孩子每次考試科目的失誤， 有重點(diǎn)性的進(jìn)行分析和規(guī)劃下一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 正好前兩天分析了一下期末考試的語(yǔ)文試卷，如下： 暑假抽空和孩子一起看了下期末語(yǔ)文試卷， 感覺(jué)孩子在答題上還是有工作記憶和邏輯分析的能力。 問(wèn)題在于1.淺嘗輒止，沒(méi)有看完所有選項(xiàng)，導(dǎo)致判斷權(quán)重出現(xiàn)偏差； 2.必讀書目存在大段空白，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不牢靠，不像上次發(fā)揮好的時(shí)候那么卡到點(diǎn)上。 3.古文速讀速解能力稍弱，現(xiàn)代文閱讀理解有進(jìn)步，但是受出題偏差影響。 總體上看發(fā)揮正常，低分是屬于系統(tǒng)偏差而非偶然失誤。 這次的100分感覺(jué)有點(diǎn)黑色幽默的意思...  第五，深入理解孩子是學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。 父母一定要做好服務(wù)， 而不是指揮。 尤其不能像某些家長(zhǎng)一樣還想去指揮學(xué)校和老師。 遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題要多主動(dòng)剖析內(nèi)部原因， 而不是只盯著很難改變的客觀因素使勁。 第六，包容孩子的成績(jī)名次起伏和情緒變化。 一上高中遇到新的環(huán)境， 下學(xué)期選科之后又是新的環(huán)境， 我們知道孩子也要有適應(yīng)的時(shí)間， 提前在關(guān)鍵考試前幫孩子放平心態(tài)。 從下圖可以看到，  小伙各科成績(jī)?cè)诓煌A段差距很明顯。 但是通過(guò)這一年的成績(jī)分析和交流對(duì)話， 我們同意接受在高二保持校次前100， 因?yàn)榈搅烁叨?/p> 競(jìng)賽生就要參與每次考試了， 然后成績(jī)不低于640的目標(biāo)。 第七，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不急于一時(shí)。 這個(gè)可能是我們陪伴小伙這一年的重要認(rèn)知基礎(chǔ)。 就像下面的心得分享里說(shuō)的， 從進(jìn)入高中的那一天起， 按照現(xiàn)在畢業(yè)找工作都是碩士起步， 算下來(lái)要有十年的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)， 高中三年、大學(xué)四年、研究生三年。 這么長(zhǎng)時(shí)間， 有什么學(xué)習(xí)目標(biāo)和成長(zhǎng)的要求達(dá)不到呢？ 我們又不是想打造一個(gè)完人。 再結(jié)合上面第六點(diǎn)來(lái)說(shuō)一下高二的目標(biāo)， 因?yàn)樾』锔咭粚?duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科數(shù)學(xué)投入很大精力， 我們?cè)谏蠈W(xué)期安排了一些綜評(píng)和研學(xué)活動(dòng)之后， 下學(xué)期就徹底讓小伙做主自己的學(xué)業(yè)安排了。 哪怕一些對(duì)我們父母很有誘惑力的培優(yōu)培訓(xùn)， 他說(shuō)不參加， 我們表達(dá)完己方意見(jiàn)后， 就同意對(duì)方辯友的想法了。 所以在高二， 應(yīng)該會(huì)在一些例行專注學(xué)習(xí)、保持成績(jī)名次之外， 有一些空余時(shí)間， 多參加這么好學(xué)校的辣么豐富的各種活動(dòng)。 就像長(zhǎng)途跑經(jīng)過(guò)發(fā)槍后的排位跑， 進(jìn)入了保持節(jié)奏的途中跑， 可以有一些自己的放松動(dòng)作。 認(rèn)識(shí)到了狀態(tài)， 摸清了心態(tài)， 下一步就是擁抱成長(zhǎng)， 尊重規(guī)律， 走好下一學(xué)年的每一步。 寫了這么多， 最后，免不了發(fā)個(gè)定位。 我現(xiàn)在是良師前程山東運(yùn)營(yíng)中心的負(fù)責(zé)人， 在給大量家庭提供孩子多元升學(xué)規(guī)劃服務(wù)的時(shí)候， 這個(gè)公眾號(hào)的文章可能更新就不太及時(shí)了。 歡迎大家到濟(jì)南市經(jīng)四路15號(hào) 萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)D座（就是廣發(fā)銀行大廈）2209室 面對(duì)面交流。   ps.今天是2024.7.25日，進(jìn)入省實(shí)驗(yàn)的第50周，第345天。 寫完以后我問(wèn)小伙，是不是挺有意義？ 人家回，沒(méi)覺(jué)得...... 附： 父母大學(xué)就是家長(zhǎng)們的及時(shí)雨，聚光燈，主心骨 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)，大家早上好。 今天很榮幸站在這里，和大家分享，我在父母大學(xué)一年來(lái)學(xué)習(xí)的收獲與感悟。 我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的收獲，那就是父母大學(xué)就是及時(shí)雨，父母大學(xué)就是聚光燈，父母大學(xué)就是主心骨。 首先來(lái)說(shuō)父母大學(xué)就是及時(shí)雨。我是06年來(lái)到的濟(jì)南，周圍的同事和朋友很少有孩子在省實(shí)驗(yàn)的家長(zhǎng)。所以，當(dāng)孩子靠自己的努力進(jìn)了這所名校，省重點(diǎn)，我們父母該做些什么，能幫助他順利的度過(guò)高中三年？在去年的8月孩子入學(xué)之后，我們做家長(zhǎng)的是一頭霧水，茫然不知所措。多虧我們第八屆父母大學(xué)，感謝于書記和兩位心理老師，通過(guò)一堂堂及時(shí)雨般的，接地氣的課程，讓我們很多家長(zhǎng)，越來(lái)越深切的了解到學(xué)校為孩子成長(zhǎng)所做的一切，也就不再為孩子高中三年的學(xué)習(xí)和發(fā)展而焦慮。今天雖然是結(jié)業(yè)典禮，但也很想替不少家長(zhǎng)呼吁一下，希望這及時(shí)雨能一直下，讓我們?cè)诟叨呷材懿捎渺`活的形式，繼續(xù)聆聽(tīng)老師們的講座或是課程。 父母大學(xué)就是聚光燈。關(guān)于這一點(diǎn)，我想起了有一堂父母大學(xué)的課上，齊老師出的題目。就是如果世上都是完美的小孩，那成長(zhǎng)的意義在哪里？是啊，我們每一位家長(zhǎng)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，都有一種望子成龍、望女成鳳的想法，想法越急切，給孩子的壓力就越大。而咱們省實(shí)驗(yàn)的父母大學(xué)，就像一盞聚光燈，讓我們家長(zhǎng)看到了自己身邊同學(xué)家長(zhǎng)好的做法，也讓我們能夠互相交流，了解孩子在學(xué)校里的位置，破解了孩子成長(zhǎng)當(dāng)中，排名距離這個(gè)比較困惑的話題。 我是一個(gè)技術(shù)派的家長(zhǎng)，上面這個(gè)問(wèn)題在我第一次看到孩子在省實(shí)驗(yàn)成績(jī)的時(shí)候就注意到了，就是為什么各科成績(jī)大部分位次低，但是總分位次高？通過(guò)分析才發(fā)現(xiàn)，一般有3-4門學(xué)科高于總成績(jī)位次時(shí)，就能保證總位次高于其他幾科，但如果有3門左右學(xué)科位次極低，則需要5門以上的學(xué)科來(lái)拉高總位次。所以要提醒我們的孩子盡量提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)弱勢(shì)學(xué)科不能太弱。而如果有1門成績(jī)位次排在年級(jí)前十名，那么孩子只需要用2門課的成績(jī)就可以拉高總分和位次。這種建立優(yōu)勢(shì)學(xué)科的思路，給了我們學(xué)習(xí)一般、精力有限的孩子向前進(jìn)步的信心和動(dòng)力。 當(dāng)然，我們也注意到在不同學(xué)科、不同成績(jī)段能拉開(kāi)多少同學(xué)位次的之間的關(guān)系，也就是我們孩子的成績(jī)有沒(méi)有處在某一門學(xué)科成績(jī)的正態(tài)分布頂點(diǎn)上，如果在這個(gè)頂點(diǎn)附近上，就可以著力加強(qiáng)，獲取最大性價(jià)比的名次提升。 通過(guò)和父母大學(xué)一些家長(zhǎng)的交流，讓我們覺(jué)得，我們不需要對(duì)孩子求全責(zé)備，我們需要接納孩子的不完美，也要接納他成長(zhǎng)當(dāng)中的起起伏伏。畢竟，從進(jìn)入高中的那一天起，按照現(xiàn)在畢業(yè)找工作都是碩士起步，算下來(lái)要有十年的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，高中三年、大學(xué)四年、研究生三年。十年學(xué)海塵與土，三千多天云和月，這么一想，孩子偶爾有一天發(fā)脾氣，有幾天累得像躺平，又有什么不可以呢？我還記得一班陳乾媽媽，在父母大學(xué)的微信群里展示她設(shè)計(jì)的父母大學(xué)的班徽，學(xué)校和父母的大手，托起了孩子們蜿蜒向上的書山之路。他們成長(zhǎng)的路真的很長(zhǎng)，能夠在省實(shí)驗(yàn)度過(guò)他們15-18歲的青春年華，是孩子和我們感到非常幸運(yùn)的事。我們家長(zhǎng)要做的就是用父母大學(xué)這盞聚光燈，照亮孩子前行的道路。 最后，我想分享的感悟就是，父母大學(xué)就是主心骨。我們的父母大學(xué)，不光是有我們經(jīng)常站上講臺(tái)的三位辛勤的老師，還有幫我們理清新高考改革特點(diǎn)的校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)部主任和指導(dǎo)老師，有些數(shù)據(jù)真的是一手資料，能讓我們家長(zhǎng)在常見(jiàn)的大數(shù)據(jù)之外，能夠了解我們校內(nèi)更精準(zhǔn)的學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)，讓我們對(duì)于孩子成績(jī)所處的位置、未來(lái)的發(fā)展路徑、成功的概率大小，都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，了然于胸，對(duì)于孩子的教育也不再焦慮了。 不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有注意到現(xiàn)在有個(gè)很火的詞，叫上岸？ 考上大學(xué)了，上岸了；考上研究生，上岸了；找到工作，上岸了。那上岸之前是什么狀態(tài)呢？ 就是在水里掙扎，每一天都過(guò)得像溺水一樣。 其實(shí)這是不正常的。我們的孩子應(yīng)該是一直在岸上，在充滿無(wú)限可能的學(xué)習(xí)的曠野上奔跑，而不能沉溺在精疲力竭的學(xué)海中掙扎。 在父母大學(xué)里，也有往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的家長(zhǎng)和同學(xué)帶給我們的思考與經(jīng)驗(yàn)，比如孩子考試發(fā)揮失常怎么辦？和初中的成績(jī)相比有落差怎么辦？如何正確處理用手機(jī)學(xué)習(xí)和玩游戲的問(wèn)題，等等等等。在父母大學(xué)這個(gè)大課堂里，我們能深深地感受到家校共育的蓬勃力量。她讓我們父母在給孩子指導(dǎo)的時(shí)候底氣更足了，腰板挺得更直了。可以用往屆家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們現(xiàn)在的家庭教育，以終為始的看待孩子們一步步地成長(zhǎng)。 孩子們馬上進(jìn)入高二了，我們老了一歲，孩子們長(zhǎng)大了一歲，選科半年后的孩子們，在學(xué)校的成績(jī)名次、在全市的期末考試排名，又將牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。但是這一次，我們不會(huì)像初次踏進(jìn)省實(shí)驗(yàn)校門，初次坐在致德報(bào)告廳那時(shí)候的迷茫了，我們也成熟了。 希望這及時(shí)雨一直下，聚光燈一直亮，讓父母大學(xué)的這個(gè)主心骨給予我們更多的力量吧。讓我們父母繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，讓孩子天天向上！ 以上是我的分享與感悟，謝謝大家！ 二〇二四年七月十日 |
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