次韻①錢遜叔泛舟虹橋

呂本中

半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。

舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。

野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。

    卻訝探驪③人不至，清樽畫舫倩分題④。

[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會(huì)，分題目而賦詩。

14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(    ) 

A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。

B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。

C.斥鸚于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對(duì)比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。

D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。

??選項(xiàng)設(shè)定，非常具備針對(duì)性：

1－A選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)首聯(lián)，可理解為自然環(huán)境描寫的底層作用，渲染烘托。

2－BC選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)頷聯(lián)，均可以作為“句意解讀”，B更直觀，類似于文言翻譯，其中“舟比蜉蝣千頃外”中的“比”是陷阱，也是解題竅門——“比”不是比較，而是好比，采用比喻的修辭——理解這一點(diǎn)，C句中，不管是何種意象，也是將泛舟的友人做比喻，比喻成“棲息一起的知己”（當(dāng)然也可以理解為詩人自比，在我看來詩歌中的意象，“人”亦當(dāng)包含在內(nèi)），這里的知己更側(cè)重精神層面的共通性，而并不側(cè)重對(duì)比。（倘若了解課本，《逍遙游》中的“斥鷃”與“大鵬”從感情色彩上褒貶不同，反觀這首詩的標(biāo)題《次韻錢遜叔泛舟虹橋》，試問：誰會(huì)和“看不上的人”泛舟游湖去聚會(huì)作詩呢？所以錯(cuò)誤選項(xiàng)為C。

3－D選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾聯(lián)，側(cè)重尾聯(lián)作用（且均為結(jié)構(gòu)方面）——常規(guī)方向（總結(jié)和照應(yīng)）

15.頸聯(lián)中“軟”“低”二字的使用取得了很好的藝術(shù)效果，請(qǐng)簡要賞析。（6分）

??“軟”是柳，亦是風(fēng)。是柳，將視覺轉(zhuǎn)為觸覺，柳條之柔生動(dòng)展現(xiàn)；是風(fēng)，化無形為有形，化靜為動(dòng)，憑柳之姿入風(fēng)之柔，形象可感，；“低”，花光亦夕照，夕照落伏，從高柳至花草，是美好時(shí)光在流逝。至此兩字疊加，使泛舟之景富有動(dòng)態(tài)感、層次感。借自然環(huán)境渲染柔美春光，既是眼前之景的惹人愛，亦是與友泛舟作詩心之悅，更是對(duì)所有美好的珍惜，對(duì)“至友”未至的些許惋惜。（寫景詩句——寫景方法——寫景作用）

拓展：賞析語句，不能脫離語境，要聯(lián)系全詩——同游之友缺一人，既題目中的“錢遜叔”。