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對聯(lián)，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和豐富的內涵。對聯(lián)也稱對子、楹聯(lián)，經過漫長歲月的沉淀，成了大眾喜聞樂見的一種藝術形式。它以簡潔的文字、工整的對仗、深遠的意境和獨特的文學魅力，讓古今多少人對它愛不釋手。 
在當今社會，對聯(lián)仍然有著不小的影響，在各類慶?；顒印⒐?jié)日慶典中，各種庭院樓閣、名勝古跡中都能看見它的身影，帶給人們無窮的歡樂和祝福。對聯(lián)之所以有這么旺盛的生命力，并且能讓大家喜歡，其中的原因有很多。首先它在內容上能和詩詞一般，用簡潔明了的兩句涵蓋了世間萬物，無所不包；其次它還是一種極好的智力挑戰(zhàn)，同一個上聯(lián)可以有不同的相對應的下聯(lián)，這種開放性能夠很好的鍛煉思維能力和語言表達能力。再者通過構思巧妙的對聯(lián)，具有趣味性和娛樂性，人們可以用它展示才華和智慧的同時，還能夠給人們帶來愉悅的體驗……
如此種種，從古至今才有這么多的對聯(lián)發(fā)燒友，生活中時不時就開始吟詩作對。某地一位教數(shù)學的女教師宋韻就是一位對聯(lián)愛好者，平時工作生活中，經常會妙語連珠、佳對頻出。比如有時候她聽到課上的學生，經常會抱怨數(shù)學太難了，什么點呀！線呀！真讓人頭疼，實在是不想學。宋老師一邊會用自己的專業(yè)知識用心教導厭學的學生，另一邊還想法設法的鼓勵他們。
為此她還寫了“寥寥線條，勾勒智慧人生；小小平面，鋪就美好前程”、“歲月有極限，當選準人生坐標；追求無最值，需解好生活方程”等意味深長的對聯(lián)，希望借此能夠提高學生對數(shù)學的興趣。還別說，經過她一番操作，學生還真的越來越想上數(shù)學課，她班上的數(shù)學成績整體也提高不少。要說宋老師的對聯(lián)故事還真不少，就連她的人生大事也是和對聯(lián)有著千絲萬縷的關系。
宋老師一畢業(yè)就投身了教育事業(yè)，為了提高自己的教學水平和學生們的成績，經常是夜以繼日的備考以及教學，有時候連節(jié)假日都不放過，可這樣一來她的終身大事就耽誤了。
眼看她都到了快三十的年紀還沒有成婚，她的家人可著急了，逢年過節(jié)免不了嘮叨。宋老師也知道父母為自己好，可這種事不得看緣分嘛，哪能強求。再一次經過父母嘮叨的她，心情有點小郁悶，就在朋友圈有感而發(fā)一副自創(chuàng)的上聯(lián)曰："一三五七九求偶"。但沒過多久，學校的一位語文老師就私發(fā)了一條微信過來，說他有合適的下聯(lián)，接著發(fā)了一段文字過來。
原來這位男老師一直暗戀宋老師，之前一直敢表露出自己的心思，但這次看到對方發(fā)的朋友圈，正好抓住了這個機會表達了自己的內心的想法。
他的這個下聯(lián)就是："二四六八十脫單"，不僅巧妙契合了宋老師的上聯(lián)，而且還傳達出了他內心的愛慕之情。
宋老師看后先是一愣，隨即羞紅了臉。因為在有心人看來，這對聯(lián)的字里行間中，滿是柔情蜜意。她對男老師的印象還是很不錯，對方是一個有書卷氣息之人，沒想到竟然還對自己還藏了這種心思。別的不說，就沖他能對出如此完美的下聯(lián)，自己也應該給對方一個機會，嘗試著去接觸。兩人越聊越投機，從詩詞歌賦談到人生哲理，漸漸地就擦出了愛情的火花，心越走越近，終于牽著對方的手，邁入了婚姻的殿堂，成為彼此生命中最重要的人。
據(jù)說他們夫妻倆洞房花燭夜皆文思泉涌，一直在用專業(yè)知識切磋對聯(lián)。“兩指靈動，勾勒線條美感；雙手輕盈，探索數(shù)字奧秘”。婚后這兩人相濡以沫、相敬如賓，譜寫了一段天作之合的佳話。用他們倆的對聯(lián)來說，就是此后“愛情如幾何曲線，幸福似小數(shù)循環(huán)?！?/span>那么問題來了，“一三五七九求偶"、“兩指靈動，勾勒線條美感”、“愛情如幾何曲線”這三個上聯(lián)，你有什么好下聯(lián)嗎？
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