刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花

——從繁介到簡(jiǎn)介的深切感想
紀(jì)廣洋

　　1983年春天，我的一首兒童詩(shī)《媽媽和孩子》，受到遼寧大學(xué)中文系教授、遼寧社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究室主任董興泉先生的函授指點(diǎn)，入編《鴨綠江》函授創(chuàng)作中心第四期函授教材?！而喚G江》編輯部主任袁浩之先生還為這首小詩(shī)寫(xiě)了點(diǎn)評(píng)和賞析。那是我第一次寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介，短短三句半：“高中學(xué)生，詩(shī)歌手抄于《青蓮詩(shī)頁(yè)》、刊印于《洙水文藝》，榮獲華東六省市中學(xué)生作文比賽佳作獎(jiǎng)?！?br>　　1984年春天，嘉祥書(shū)法名宿曹玉璋先生給我書(shū)寫(xiě)一聯(lián)“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的條幅（鄭板橋句）。當(dāng)時(shí)，高中還沒(méi)上完的我，似懂非懂。
　　后來(lái)，我的筆耕一發(fā)而不可收，簡(jiǎn)介也是越寫(xiě)越長(zhǎng)，到了二十年前，僅是保留省級(jí)以上書(shū)報(bào)刊的名目和獲獎(jiǎng)等等，就已經(jīng)超過(guò)兩千字；到了十年前，僅是保留省級(jí)以上書(shū)報(bào)刊的名目、獲獎(jiǎng)情況和入編教材教科書(shū)的篇目書(shū)目等等，就已經(jīng)超過(guò)三千字……
　　簡(jiǎn)介越寫(xiě)越長(zhǎng)，其實(shí)是一個(gè)文學(xué)創(chuàng)作者非常失敗和無(wú)奈淪落的境地和表現(xiàn)——曹雪芹、施耐庵、吳承恩、羅貫中、托爾斯泰、巴爾扎克、莎士比亞、馬爾克斯他們是不需要只言片語(yǔ)的簡(jiǎn)介的……
　　今天，又有小說(shuō)編輯給我要三、四百字的簡(jiǎn)介，而且強(qiáng)調(diào)“要詳實(shí)詳盡”。于是，我把三千余字的繁介刪減整改成三百余字的“簡(jiǎn)介”。內(nèi)心有些五味雜陳。
　　再過(guò)一百年、二百年，我的簡(jiǎn)介倘若還能保留八、九個(gè)字——“著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅羅窗》”，也是萬(wàn)幸。

 ●紀(jì)廣洋簡(jiǎn)介：

　　著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅羅窗》，數(shù)以千計(jì)的章節(jié)片段摘登于《兒童文學(xué)》《兒童文學(xué)選萃》《少年文藝》《少年文摘》《青年文學(xué)》《青年文摘》《中國(guó)校園文學(xué)》《中國(guó)校園文學(xué)描寫(xiě)辭典》《作家》《作家文摘》《當(dāng)代小說(shuō)》《當(dāng)代文萃》《小說(shuō)月刊》《小說(shuō)選刊》《小說(shuō)選刊隨刊》《微型小說(shuō)月報(bào)》《星火中短篇小說(shuō)》《長(zhǎng)篇小說(shuō)選刊增刊》《散文》《中華散文》《散文百家》《當(dāng)代散文》（蒙文版）《名家散文欣賞》（北方版牧羊人經(jīng)典文庫(kù)）《現(xiàn)代散文精選》（北大版教育部語(yǔ)文課程閱讀書(shū)目）《美文》《經(jīng)典美文》《名家美文》（清華版青春讀本）《美文如歌》（朝華版中國(guó)外文局基礎(chǔ)教育研發(fā)中心閱讀版語(yǔ)文）《美文精萃》（湘人版當(dāng)代實(shí)力派作家作品集）《課外美文》（延大版新課標(biāo)中學(xué)生課外讀本）《全國(guó)詩(shī)歌報(bào)刊集萃》《中國(guó)詩(shī)歌年選》《中國(guó)詩(shī)歌年鑒》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)編年史》《中外文摘》《中外書(shū)摘》《海外文摘》《讀者文摘》《人民日?qǐng)?bào)》《人民文摘》《光明日?qǐng)?bào)》《參考消息》《出版參考》《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》《工人日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)文化報(bào)》等，迄今三十五個(gè)章節(jié)入編高教版《語(yǔ)文》“小說(shuō)欣賞”、滬教版《語(yǔ)文》“綜合閱讀”、牛津版《中國(guó)語(yǔ)文》“寫(xiě)作手法剖析”、大百科全書(shū)版《中國(guó)語(yǔ)文》“遷移閱讀”、中大版《美國(guó)課本》“美國(guó)文學(xué)”、晨光版《高中語(yǔ)文必讀課本》“導(dǎo)讀”、北理大版《大學(xué)語(yǔ)文》“朗讀訓(xùn)練”、電子科大版《大學(xué)語(yǔ)文》“閱讀”、北師大版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》“語(yǔ)調(diào)和閱讀”、川大版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》“藝術(shù)表現(xiàn)”、朝華版《美文閱讀大百科》“品讀賞析”、教育版《新編學(xué)校德育百科全書(shū)》“教學(xué)資料庫(kù)”、吉教版《中國(guó)成語(yǔ)大辭典》、線裝書(shū)局版《中國(guó)成語(yǔ)典故》、文聯(lián)版《修辭學(xué)新視野》、暨大版《人際修辭學(xué)》、中科大版《教師言語(yǔ)表達(dá)學(xué)》、湘師大版《語(yǔ)言訓(xùn)練與修養(yǎng)》、中編版《中國(guó)圖書(shū)年鑒》、臺(tái)文館《臺(tái)灣文學(xué)年鑒》、文史版《濟(jì)寧中區(qū)志》、魯城版《濟(jì)南圖書(shū)館志》等教科書(shū)、辭書(shū)、類書(shū)和志書(shū)。在整合出版之前，其章節(jié)片段以《中國(guó)語(yǔ)文》《美國(guó)課本》《中文》《大學(xué)漢語(yǔ)》《漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》《漢語(yǔ)閱讀教程》《HSK標(biāo)準(zhǔn)教程》《21世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教材》等課程以及海內(nèi)外眾多報(bào)刊以節(jié)選、選載、連載、專題、專欄等形式廣泛傳播到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。