人生總是有高有低，讀書(shū)和不讀書(shū)，維度是不一樣的，如果不讀書(shū)，即使行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差。

富書(shū)作者：青允（富叔團(tuán)隊(duì)）

來(lái)源：富蘭克林讀書(shū)俱樂(lè)部原創(chuàng)

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莫言曾說(shuō)：“我不停地看書(shū)，看文學(xué)歷史，不停地走，看山川大地。盡管這些書(shū)，這些路，可能與我的未來(lái)無(wú)關(guān)，但是它們教會(huì)了我思考?！?/span>

讀書(shū)，真的可以改變一個(gè)人。

像兩年前爆火的董宇輝，像現(xiàn)在每天馬不停蹄穿梭在各地文旅的俞敏洪。

那出口成章的文字，總會(huì)讓人暫時(shí)放下生活的各種壓力與無(wú)助，緩解那個(gè)即將撕裂的自己。

全民閱讀的當(dāng)下，所有人都知道讀書(shū)很重要，但是究竟如何讀書(shū)，更有利于自己呢？

其實(shí)，書(shū)不在多，唯有那本適合自己的書(shū)，那個(gè)適合自己的閱讀方法，才是最好的。

別抱怨讀書(shū)苦，那是你去看世界的路

錢鐘書(shū)先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：

“如果不讀書(shū)，即使行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差?！?/span>

人生總是有高有低，讀書(shū)和不讀書(shū)，維度是不一樣的。

1、讀歷史類，提升認(rèn)知

《舊唐書(shū)·魏征傳》說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替?！?/span>

讀歷史，會(huì)使人明智，鑒往而知未來(lái)。

梁?jiǎn)⒊?，近代史上一位舉足輕重的思想家、政治家、教育家和史學(xué)家。

他認(rèn)為，讀歷史，是所有書(shū)中最博大的，因?yàn)闅v史不僅關(guān)乎過(guò)去，更是關(guān)乎現(xiàn)在與未來(lái)。

他視歷史為一面鏡子，通過(guò)審視歷史，國(guó)民可以反思自身與國(guó)家的過(guò)去，進(jìn)而提升對(duì)現(xiàn)狀的清醒認(rèn)識(shí)，提升自己的認(rèn)知，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。

正如《素書(shū)》中所言：“見(jiàn)已往，慎將來(lái)；惡其跡者，預(yù)避之。”

通過(guò)歷史記錄可知人的各類行為及其后果，面對(duì)歷史上那些能夠反映人性的行為，及其后果，對(duì)其進(jìn)行選擇性執(zhí)行。

2、讀文學(xué)類，驅(qū)趕迷茫

為什么要讀文學(xué)呢？

杜素娟老師解釋得特別好：

我們的人生當(dāng)中不可能不踩坑和不犯錯(cuò)，但是我們能不能稍微地少犯一點(diǎn)錯(cuò)，從書(shū)中得到一些指引呢？其實(shí)這就是文學(xué)的價(jià)值和意義。

因?yàn)檫@些文學(xué)講的全都是人生，雖然我們每個(gè)人只能活一回，但是讀一部小說(shuō)就等于你活了一回。

而那本《我從未如此眷戀人間》中，你又會(huì)明白，人生真正的幸福，無(wú)非就是每天為你亮的那一盞燈的平凡和柴米油鹽的充實(shí)，僅此而已。

在不斷地閱讀中，你的人生，也會(huì)更通透。

3、讀工具類，高效成長(zhǎng)

對(duì)于工具書(shū)而言，不在于多，而在于有用。

在信息爆炸的時(shí)代，各種知識(shí)如星辰般繁多且雜亂。

閱讀時(shí)，我們常常陷入“學(xué)而不精”或“廣而不深”的困境。

而工具書(shū)，就如同一艘配備精密導(dǎo)航系統(tǒng)的知識(shí)方舟，以其系統(tǒng)性、專業(yè)性和針對(duì)性，為我們精準(zhǔn)定位知識(shí)坐標(biāo)，避免我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅程中偏離航道。

比如說(shuō)不知道該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，不知道如何面對(duì)孩子的青春期，或者家里有兩個(gè)孩子，不知道該如何一碗水端平，可以讀李希貴校長(zhǎng)的《家庭教育指南》；

初入職場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)不懂別人的弦外之音，化解不了別人復(fù)雜的訴求，不知道該如何更好地與同事溝通合作，可以讀脫不花的《溝通的辦法》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本那些無(wú)法破解、下意識(shí)躲避的難題，都有了解決思路；

想讀書(shū)而不知道該怎么讀書(shū)，讀完書(shū)卻一點(diǎn)都記不住書(shū)中的內(nèi)容，可以讀《如何閱讀一本書(shū)》，會(huì)助力你開(kāi)啟更高效的閱讀技巧。

這就是工具書(shū)的力量，它賦予我們洞察本質(zhì)、舉一反三的專業(yè)眼光，助力我們更高效地掌握知識(shí)和技能。

4、讀傳記類，打開(kāi)格局

董宇輝曾強(qiáng)烈推薦無(wú)論成年人還是孩子，一定要讀人物傳記。

因?yàn)榘駱拥牧α浚浅砷L(zhǎng)中最好的風(fēng)向標(biāo)。

人物傳記類的書(shū)籍，能帶我們走進(jìn)一個(gè)人的人生，我們可以從主人公的經(jīng)歷中，修正和優(yōu)化自己正在進(jìn)行的人生。

比如讀《曾國(guó)藩傳》，可以看到平凡而普通的曾國(guó)藩是如何一步步成長(zhǎng)和蛻變，又是如何通過(guò)一次次大起大落的經(jīng)歷，又是如何一步步通過(guò)自省成為更好的自己；

讀《蘇東坡傳》，當(dāng)生活遭遇不如意的時(shí)候，不妨讀讀蘇東坡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，根本不算什么事；

讀《武曌》，走進(jìn)武則天傳奇的一生，才發(fā)現(xiàn)，究竟什么是“終身成長(zhǎng)”，拋開(kāi)世俗，武媚娘跌倒再爬起來(lái)的樣子，真的很颯。

原來(lái)讀書(shū)，世界就在眼前，如果不讀書(shū)，那眼前短小的距離就是世界。

去翻書(shū)吧，去遇見(jiàn)更多的人，走近更多的人，如此，自己的格局也會(huì)隨之更高。

你怎樣讀書(shū)，就有怎樣的人生

魯迅先生曾說(shuō)：“翻來(lái)翻去，一多翻，就有比較，比較是醫(yī)治受騙的好方子?！?/span>

而生活中，也有很多人自己騙自己，走馬觀花，每天打卡，到最后卻什么都沒(méi)有讀懂，更別說(shuō)思考。

如此一來(lái)，受騙的只是自己。

那如何更好地讀書(shū)呢？

1、制定系統(tǒng)的讀書(shū)計(jì)劃

彼得·德魯克曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)成功?！?/span>

讀書(shū)亦然，無(wú)目標(biāo)的閱讀往往導(dǎo)致精力分散，收獲寥寥。

制定系統(tǒng)的讀書(shū)計(jì)劃，如同繪制知識(shí)航圖，引領(lǐng)我們精準(zhǔn)前進(jìn)。

首先，根據(jù)個(gè)人興趣、職業(yè)需求或知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)定短期（如季度）和長(zhǎng)期（如年度）閱讀目標(biāo)；這將為后續(xù)選書(shū)、時(shí)間分配提供方向。

接著，圍繞目標(biāo)，精心挑選書(shū)籍，可參考權(quán)威榜單、專家推薦、豆瓣評(píng)分等，確保所讀之書(shū)既具深度又符合個(gè)人喜好。

最后，設(shè)定每日、每周閱讀量，并合理安排閱讀時(shí)間；利用番茄工作法、早起閱讀、通勤閱讀等碎片化時(shí)間管理技巧，讓閱讀融入生活。

2、找到合適的閱讀方式

閱讀并非千人一面，選擇最適合自己的閱讀方式，能讓知識(shí)吸收事半功倍。

紙質(zhì)閱讀與電子閱讀：紙質(zhì)書(shū)帶來(lái)觸感與儀式感，有助于深度沉浸；電子書(shū)便于攜帶與檢索，適合快節(jié)奏閱讀。

了解兩者優(yōu)劣，按需切換。

主動(dòng)閱讀與被動(dòng)閱讀：

主動(dòng)閱讀強(qiáng)調(diào)思考、筆記與輸出，如SQ3R（Survey, Question, Read, Recite, Review）閱讀法；

被動(dòng)閱讀如聽(tīng)書(shū)、看解讀視頻，適用于初步了解或休閑放松。

適時(shí)結(jié)合，張弛有度。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

“習(xí)慣是人的第二天性”，古羅馬詩(shī)人奧維德曾言。

首先要營(yíng)造專注環(huán)境，通過(guò)物理隔離（如靜謐空間）、技術(shù)手段（如開(kāi)啟勿擾模式）消除干擾，確保閱讀過(guò)程全神貫注。

并且堅(jiān)持筆記，采用思維導(dǎo)圖、康奈爾筆記法等工具記錄關(guān)鍵概念、問(wèn)題與心得，強(qiáng)化記憶，搭建知識(shí)框架。

最后一定要設(shè)置周期性（如每本書(shū)讀后、每月末）復(fù)盤環(huán)節(jié)，整理知識(shí)要點(diǎn)，反思閱讀收獲，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與應(yīng)用。

4、培養(yǎng)一流的閱讀品位

現(xiàn)在的各種書(shū)籍琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。

而我們?cè)谶x書(shū)時(shí)，可以涉獵多元領(lǐng)域，避免局限于單一主題，廣泛閱讀文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等各類書(shū)籍，構(gòu)建跨學(xué)科的知識(shí)體系。

最主要的是可以讀經(jīng)典著作，經(jīng)典作品歷經(jīng)歲月沉淀，蘊(yùn)含深厚的思想內(nèi)涵。

盡管初讀可能艱澀，但堅(jiān)持下去，往往能收獲震撼人心的智慧。 

讀書(shū)，是提升自我成本最低的捷徑

讀書(shū)，是最低門檻的高貴，精神的富足遠(yuǎn)比物質(zhì)的富裕要重要得多，當(dāng)我們的內(nèi)心足夠強(qiáng)大時(shí)，便可以戰(zhàn)勝一切困難。

培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作使人精確?！?/span>

當(dāng)閱讀、思考與表達(dá)形成的閉環(huán)，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，無(wú)疑是最具性價(jià)比的自我提升方式了。

1、輸入（堅(jiān)持）

“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。”

持續(xù)閱讀如同涓涓細(xì)流，匯聚成知識(shí)的海洋。

社會(huì)學(xué)中有一個(gè)“一萬(wàn)小時(shí)定律”，持之以恒地投入閱讀，成長(zhǎng)會(huì)在時(shí)間的磨礪中厚積薄發(fā)。

董卿曾分享自己的閱讀習(xí)慣：每天睡前會(huì)閱讀一個(gè)小時(shí)，臥室里沒(méi)有任何電子產(chǎn)品，只有書(shū)。如此一來(lái)，每天的閱讀成了睡前必備。

其實(shí)讀書(shū)不用定很龐大的目標(biāo)，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成靠日常睡前的幾分鐘都可以；

也不要想著自己一周要讀一本書(shū)、還是一天要讀完一章；

只要打開(kāi)書(shū)的動(dòng)作，只制定每天讀五分鐘的小目標(biāo)，就發(fā)現(xiàn)自己會(huì)讀下去了，堅(jiān)持28天就可以養(yǎng)成一個(gè)讀書(shū)習(xí)慣。

2、輸出（讀書(shū)筆記）

中國(guó)有句諺語(yǔ)：好記性不如爛筆頭。

閱讀過(guò)程中，運(yùn)用摘錄、摘要、批注等形式記錄所思所悟，輔以康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖等工具，梳理邏輯，深化理解。

閱讀之余，撰寫(xiě)書(shū)評(píng)或讀后感，將零散筆記編織成系統(tǒng)性思考，鞏固記憶，錘煉表達(dá)力。

3、實(shí)踐（分享、演講）

“知識(shí)的價(jià)值，在于應(yīng)用。”

將所學(xué)付諸實(shí)踐，既是提升自我的過(guò)程，也是影響他人的途徑。

一方面，參與讀書(shū)會(huì)、線上討論，分享心得，激發(fā)思維碰撞，提升溝通技巧；

另一方面，將閱讀所得轉(zhuǎn)化為演講內(nèi)容，通過(guò)PPT、短視頻等形式展示，鍛煉公眾表達(dá)力，擴(kuò)大知識(shí)影響力。

猶如羅永浩當(dāng)初的每日一分鐘，各大博主的直播100天計(jì)劃，都是在倒逼自己成長(zhǎng)。

4、復(fù)盤（總結(jié)）

“未經(jīng)審視的生活，不值得過(guò)?！碧K格拉底的智慧同樣適用于閱讀生活。

定期總結(jié)閱讀成果，梳理主題、核心觀點(diǎn)與個(gè)人收獲，形成知識(shí)脈絡(luò)；

同時(shí)，深度反思閱讀方法與效果，調(diào)整策略，實(shí)現(xiàn)閱讀效能的螺旋式提升。

從堅(jiān)持輸入的默默積累，到精煉輸出的智慧提煉，再到積極實(shí)踐的知識(shí)傳播，直至深度復(fù)盤的自我審視；

讀書(shū)這一成本最低的自我提升之道，形成一條內(nèi)在的邏輯鏈條，是我們成長(zhǎng)最好的捷徑。

之前有網(wǎng)友分享自己的讀書(shū)心得。

讀書(shū)有兩種收獲：

一種是通過(guò)讀書(shū)知道了自己原來(lái)不知道而且也沒(méi)有的東西，這樣收獲到的東西叫知識(shí)；

第二種是通過(guò)讀書(shū)知道了自己原來(lái)已經(jīng)有但還沒(méi)有意識(shí)到的東西，這些東西是自己感悟到的，但好像一直沉睡著，現(xiàn)在被喚醒了，激活了，并且因此獲得了生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的機(jī)會(huì)，這叫智慧。

讀書(shū)，讓我們遇見(jiàn)那個(gè)更優(yōu)秀的自己。

點(diǎn)個(gè)在看，讓我們?cè)谶@個(gè)美麗且生機(jī)盎然的春天，一起翻開(kāi)手中的書(shū)，去逛逛更寬廣的世界；

讓我們?cè)谖淖值目臻g里不再孤單，在一頁(yè)頁(yè)書(shū)里找到情感的共情和共鳴；

也讓我們?cè)谝槐颈緯?shū)中找到與自己和解的良藥，蛻變成更好的自己。