區(qū)別在于招生學(xué)校、畢業(yè)證學(xué)位、學(xué)習(xí)側(cè)重、升學(xué)深造和就業(yè)的優(yōu)勢(shì)不同。高職本科即高來自等職業(yè)本科，是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我360問答國(guó)高等教育體系的全日制本科層次。
全日制普通本科（包括：公辦普通本科、民辦普通本科）普通本科高等教育主要招收高中畢業(yè)生，通過高考達(dá)到本科學(xué)校錄取后，在本科學(xué)校進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，獲得本科畢業(yè)文憑。

高職本科與普通本科的區(qū)別
1、招生學(xué)校不同
普通本科招生院校主要為普通高等教育院校，高職本科招生院校主要為高等職業(yè)技術(shù)院校，有的地區(qū)職業(yè)院校和本科院校聯(lián)合辦學(xué)招生，有的獨(dú)立辦學(xué)招生。
2、畢業(yè)證學(xué)位不同
普通本科的證件為本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證；高等職壞來筆細(xì)專米晚收找代弱業(yè)本科的證件學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。
3、學(xué)習(xí)側(cè)重不同
普通本科徑英唱長(zhǎng)輕曾側(cè)重學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)、構(gòu)建理論知識(shí)體系研究專業(yè)等，而高職本科側(cè)重學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、技能等。
職業(yè)本科和普通本科散礎(chǔ)溫領(lǐng)序很漢為衛(wèi)的區(qū)別一﹑培養(yǎng)目標(biāo)不同
4、升學(xué)深造和就業(yè)的優(yōu)勢(shì)不同兩者培養(yǎng)模式對(duì)比，職業(yè)本科更適合就業(yè)，普通本科越來越適合升學(xué)深造了。但拿考研來講，有些學(xué)生選擇的專業(yè)確實(shí)很適合考研，但是有的專業(yè)就不適合考研，適合直接參加工作。

1、職業(yè)本科
職業(yè)本科滿足社會(huì)需求，把學(xué)生培養(yǎng)成高級(jí)技術(shù)型人才，讓他們成為職業(yè)?？粕推胀ū究粕慕涌?，更好地滿足各單位要求·他們不同于職業(yè)?？粕殬I(yè)?？粕蛔⒅丶夹g(shù)應(yīng)用，知識(shí)面相對(duì)狹窄，適應(yīng)能力較弱，一般在生產(chǎn)一線進(jìn)行工作。
2、嗎本科
普通本科在重視理論教育的同時(shí)忽略的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

二特點(diǎn)不同
1、職業(yè)本科
職業(yè)本科課程在?？普n程的基礎(chǔ)上拓寬知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握較全面的理論知想那認(rèn)口印吃太沉識(shí)，做到""寬瓶頸"·避免學(xué)生知識(shí)的局限性，為他們以后能快速適應(yīng)工作打下基礎(chǔ)，并為他品命們工作中的創(chuàng)新提供良好的平臺(tái)。
2、本科
本科由高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育在中國(guó)，大學(xué)本科學(xué)象義歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。