家有小學娃的爸媽，大多都聽過這樣一句“諺語”：

別摧毀孩子專注的能力

看似是調(diào)皮孩子的“通病”，實則暴露了家長對孩子專注力問題缺乏認識。

那些專注力差的孩子，其實都是父母一手“造就”的。

不信你可以回想下，以下這些行為自己有沒有做過？

孩子正在寫作業(yè)，家長不是送水，就是坐在一旁“監(jiān)工”；

孩子解不出題目，急得爸媽奪過冊子就要演示給孩子看...

還有的父母，更累心——

辛辛苦苦從網(wǎng)上搜羅來一大堆訓練專注力的方法，恨不得在孩子身上全都試一遍。

結(jié)果卻適得其反。

嚴重的，還會讓孩子對學習喪失信心，走向自暴自棄。

事實上，父母的這些行為，都是在破壞孩子的專注力！

多鍛煉孩子記憶的能力

記憶力訓練導師劉慧說過：

“孩子學習上的問題，80%都和記憶力有關(guān)。”

普通孩子和學霸之間，差的也不是天賦，而是記憶力的強弱——

記憶力好的孩子，想象力豐富，學習效率高；

記憶力差的孩子，知識點易混淆，情緒容易波動、愛發(fā)脾氣，成績很難進步...

有位來訪者媽媽就問我：

“孩子上三年級后，成績下滑嚴重，脾氣也莫名其妙變大了，是不是提前進入青春期叛逆了？”

其實很多家長，都和這位媽媽想的一樣。

誤以為孩子愛犟嘴、脾氣爆，總跟自己對著干，是情緒問題。

實則不然。

“三年級現(xiàn)象”之所以可怕，就在于它不僅是拉開孩子間差距的分水嶺，也是孩子在學習上遇到的第一道坎兒。

這是由內(nèi)外兩個因素共同影響所導致的。

對內(nèi)，7-11歲孩子的大腦發(fā)育，正在由形象思維過渡到抽象思維。

原先只要上課認真聽、課后勤復習，大家都能考個不錯的分數(shù)。

現(xiàn)在不光要記得住，還要記得準、會聯(lián)想，才能夠不輕易丟分。

對外，9-12歲的孩子，既處在小升初的關(guān)鍵期，也是情緒的波動期

孩子學習效率低、做題慢，容易跟自己慪氣。

平時寫作業(yè)拖拉磨蹭，也是出于擔心媽媽檢查、害怕批評的緣故。

只有找準了病根，才好“對癥下藥”。

從小學到高三，有超過17000個知識點要熟記。

想要提高孩子的學習成績，必須從記憶力入手。

但有的家長卻很崩潰：

“娃已經(jīng)背了不下十幾遍，就是記不住。”

這是因為孩子的記憶方法過于單一。