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觀察思維、多點邏輯 ↓ ↓ ↓
近日，河南太康發(fā)生了一起因農(nóng)田蒜苗被車輛碾壓引發(fā)的糾紛——
事實很清楚，行為很迷惑。 01. 這劉姐是怎么想的？為什么要去砸人家的車呢？ 觀念影響判斷，判斷決定行為。 但凡劉姐當時冷靜點，有基本的常識，明白：損壞物品，照價賠償。她就不會怒砸，借著基本邏輯——
那我追上去就不會動手，把車擋住，給了錢再走。要多少，還能討價還價，談不攏了，再電話110搖人。 可是她不冷靜。 之所以沖動，少不了長期的情緒積壓。什么情緒呢？怎么產(chǎn)生的？ 還是觀念，不恰當?shù)挠^念，甚至是無意識的：損壞我的東西，就是欺負我。 結(jié)合這幾天人多、車多，軋我蒜苗的就多，軋了就跑了，我平白無故遭受損失，憑什么呀……
在這個結(jié)論下，不公平、受欺負的情緒就開始積累了起來。 情緒一旦產(chǎn)生，很難自動消失，得釋放。理性的人自我疏通，感性的人大吵大鬧、行為暴躁。劉姐砸車就屬于后者。 同時，人的意識為了讓情緒宣泄“合理化”，還會給出依據(jù)：以牙還牙。這就抵消了道德層面“不該打砸卻打砸”的負罪感。她的邏輯是：
“哐哐哐~”一頓輸出，情緒宣泄了，砸得也“在理”，于情于理都落到了，爽！ 這些是可以解釋“劉姐砸奔馳”行為背后的邏輯，能意識到的和無意識的觀點混搭，再被情緒一攪和，“哐哐哐~”砸了個痛快。 02. 再來看坐在被砸的奔馳車里的張哥，他是怎么想的？為何能穩(wěn)如老狗？ 如果按平常人的思路，一旦有人沖過來砸你的車，你怎么應(yīng)對？ 制止！減少損傷。
張哥卻不一樣，他壓根沒理會，搖上窗戶、鎖緊門，拿出手機記錄整個過程。在他的邏輯里：人身安全是第一位。 面對突然地沖突，他的大腦是這樣運作的：
在他的大腦里，用了這個選言推理的肯定否定式——肯定一個選言支，則否定另一個。 再者，與劉姐不同的是他有基本的常識：損壞物品，照價賠償。于是，錄視頻取證。這里他的邏輯是——
所以，我不用急著去制止，最多耽擱我兩天用車，不花我錢。錄的視頻里面，誰砸的、怎么砸的，整個責任認定過程清清楚楚。 就在錄視頻之前，他們就已經(jīng)電話110，搖了人。為什么是110？
在自己奔馳車被砸的時候，找它就對了。 這些就可以解釋“張哥為什么能穩(wěn)坐被砸奔馳”，——能拎得清孰輕孰重，懂得誰損壞誰賠償，會借助公共力量——頭腦冷靜、邏輯清晰，堪稱應(yīng)對突發(fā)情況的范本。 ------------ 劉姐沖動行事的下下策，遇上了張哥理性抉擇的上上策。讓原本占理、并能獲得賠償?shù)膭⒔?，變得理虧，還得賠大錢給人家修車。 其實…這樣說會有點不嚴謹，應(yīng)該是： 劉姐還是會得到賠償——被軋壞的蒜苗錢，但不影響她得給人家修奔馳賠錢。 蒜苗是蒜苗，奔馳是奔馳，一碼歸一碼，扯不平。 ------------ 點關(guān)注，一起觀察思維、探知思維 ↓↓↓ |
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