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這幾天，我有看大家寫的作業(yè)，檢查作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一。通過作業(yè)，老師可以了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度、思維能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的情況，從而為后續(xù)教學(xué)提供有力的參考。檢查作業(yè)的過程中，我看到了兩份內(nèi)容看上去差不多，但是得分卻有著天壤之別的作業(yè)。這是為什么呢？對比這兩位小朋友的答案，我們可以嘗試找出其中的區(qū)別，以便更好地理解他們倆的得分為什么會有如此大的差異。我發(fā)在微信群里，并不是為了批評某位學(xué)生，而是提供一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自我反思和同伴學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，并及時進(jìn)行改正。第一空：猜想出祖父當(dāng)時的內(nèi)心想法是？這道題目是要求我們用第一人稱寫祖父的心理活動。題目的要求非常具體，需要答案嚴(yán)格按照要求進(jìn)行回答。第二位同學(xué)的答案沒有按照題目要求回答，而是使用了第三人稱來描述祖父的想法，即使意思相近，我也沒有給他分?jǐn)?shù)。不符合題目要求的作答，為零分。因為“愛”這個概念非常寬泛，它可以包含很多不同的情感和表現(xiàn)方式。簡單地寫一個“愛”字，就是沒有捕捉到題目所要求的細(xì)節(jié)，我們需要嘗試使用更具體的詞語或者短語來表達(dá)我們的意思。我鼓勵學(xué)生使用更具體、更準(zhǔn)確的詞語來描述情感，這樣不僅有助于提高他們的語言表達(dá)能力，還有助于他們更深入地理解和感受文學(xué)作品中的人物和情節(jié)。這里我們可以填寫：關(guān)愛、疼愛、寵溺、呵護(hù)等。第三空：文中能體現(xiàn)這一情感的情節(jié)還有？做填空題時，將所寫答案代入原文或句子中檢驗其邏輯通順性是非常重要的。通過代入檢驗，可以確保所選答案與上下文內(nèi)容相符，邏輯連貫，沒有語法錯誤或語義不通的情況。像這里，學(xué)生需要寫清楚“爺爺抓鴨子給'我’吃”，“爺爺怕'我’反胃給'我’捏鹽?！?。這樣的答案不僅展示了爺爺對“我”的具體關(guān)愛行為，而且也使整個句子在邏輯上更加通順和完整。1.準(zhǔn)確地回答問題，沒有偏離或者誤解題意。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀題目，確保完全理解題目的要求和意圖。在回答問題時，應(yīng)直接針對題目的核心進(jìn)行回答，避免偏離題意或引入不相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)確保答案全面，涵蓋了題目要求的所有方面和細(xì)節(jié)。在構(gòu)思答案時，可以列出要點或制作簡單的提綱，以確保不遺漏任何重要內(nèi)容。學(xué)生在組織答案時，應(yīng)遵循一定的邏輯順序，使得答案條理清晰、層次分明。使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡性短語，幫助讀者更好地理解答案的思路和流程。4.表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確，避免歧義。學(xué)生應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免使用模糊、歧義或不準(zhǔn)確的詞匯。在書寫答案時，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐櫳托薷?，以提高語言的表達(dá)效果。
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