主題課件 | 死亡教育：一節(jié)人生必修課！死亡很沉重，但我們必須談?wù)撍?/span>

繁星1 2024-01-19 發(fā)布于山東

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設(shè)計思路

大家好，我是曾華斌，中學(xué)思政老師。今天跟大家聊一個略顯沉重的話題：死亡。

2018年，在公眾號“新京報”上看到了一篇報道《十八年，他把別人回避、忌諱的“死亡”擺在講臺上》。文章中介紹了廣州大學(xué)政治與公民教育的胡宜安教授，從2000年開始在學(xué)校里開設(shè)“生與死”的選修課，把中國人避之不及的“死亡”擺在講臺上，和學(xué)生一起思考、求解的故事。

當(dāng)時，我在讀完這篇文章之后，大受震撼。確實，我們中國人太忌諱談?wù)撍劳隽?，我們太需要死亡教育了?/span>有報告指出，“60%的人將60%的積蓄用于生命的最后28天”，雖然數(shù)據(jù)來源不可考證，但我們國家確實存在明顯的過度醫(yī)療的情況，很多人省吃儉用了一輩子，最后把錢花在了很多無效的醫(yī)療救治上。如何讓患者和家屬盡可能地接受生命不可避免的歸宿，反映的是我們對生命和死亡的態(tài)度。

而且，隨著學(xué)習(xí)壓力和社會競爭的加劇，有些青少年學(xué)生選擇用自殺的方式結(jié)束自己年輕的生命。在這一問題的背后，反映的是，生命教育和死亡教育的缺位，情緒情感被壓抑，使得部分青少年不知道如何善待自己的生命，坦然面對生命的挫折。此外，死亡教育的缺位，甚至是對死亡的崇高化、美化（神秘化），使得部分人對于死亡的認(rèn)識變得狹隘。

2019年，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了胡宜安教授的郵箱，給胡宜安教授發(fā)了一封郵件，讓我頗感意外的是胡宜安教授居然回復(fù)了我的郵件，并添加了我的微信。我當(dāng)時向胡宜安教授表達(dá)了想把這一議題帶到中學(xué)課堂的愿望，胡宜安教授也給我提供了一些建議。

遺憾的是，當(dāng)時的我也不知道如何向?qū)W生講述這一嚴(yán)肅話題。再加上工作和生活的原因，遲遲沒有機會付諸行動。如今，時過境遷，疫情的爆發(fā)和年歲的增長，讓我對生命和死亡有了新的思考和認(rèn)識。

終于在2022年的寒假，我靜下心來做出了這個主題課件，今天分享給大家。也希望以后有機會把他帶入課堂，與學(xué)生一起審視死亡，感悟生的偉大。不知死，焉知生。關(guān)于死亡教育這節(jié)人生必修課，相信會對你有所啟發(fā)！

這個世界上只有一種英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然勇敢的熱愛生活！各位，人生這場嘉年華，退場之前，請盡心盡力！

謝謝關(guān)注我公眾號的每一位朋友，是你們?yōu)槲业慕逃吩鎏砹藷o盡的光芒，也讓我體會到生命的精彩，感恩感謝！

愿你們也能在塵世收獲幸福！

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