伏筆：對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后照應(yīng)（呼應(yīng)）。注意前有伏筆，后有照應(yīng)，這樣才不突兀，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。所以，伏筆的目的在于內(nèi)容的完整性，讓文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。伏筆照應(yīng)兩部分文字沒有主次之分，而且后面照應(yīng)的內(nèi)容不一定與主要人物事件有關(guān)。伏筆部分的文字一般比較簡潔。

鋪墊：是為了突出后面要出場的主要人物、事物或行將發(fā)生的事件的襯托。鋪墊和對應(yīng)的內(nèi)容有主次之分。鋪墊的文字是次要的內(nèi)容，例如對環(huán)境、次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，旨在襯托出后面要表達(dá)的內(nèi)容（人物、情節(jié)等）。而且鋪墊可以正鋪，也可以反鋪。正鋪是鋪墊方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全一致，又叫做正面鋪墊。反鋪是鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面鋪墊。還可以懸念鋪墊（又叫墊襯）、鋪陳鋪墊（用鋪陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲勢）。

伏筆

（伏筆實例一）冰心的作品《小桔燈》的第一自然段，特意交代竹凳、墻上的電話，暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪動竹凳” 、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器” ，原來，小姑娘的媽媽生病了，她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件的提前出現(xiàn)，為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。所以，前面提到的竹凳、墻上的電話屬于伏筆，后面打電話的內(nèi)容是照應(yīng)。

（伏筆實例二）都德的《最后一課》，文章開始寫小佛朗士上學(xué)路上看到許多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些壞消息都是從那兒傳出來的，作者還順便列舉幾例，如征發(fā)啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士沒有去看，不知道。作者暫不交代，我們讀者也不知道。任情節(jié)向前發(fā)展，待到上課時，韓麥爾先生宣布這是最后一堂法語課，阿爾薩斯和絡(luò)林已被普魯士士兵侵占，韓麥爾，小佛朗士他們就要淪為亡國奴時，小佛朗士恍然大悟為什么布告牌前會有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。所以，前面提到許多人看布告牌屬于伏筆，后面小佛朗士明白到布告牌為什么有那么多人是照應(yīng)。

（伏筆實例三）《項鏈》一文對結(jié)尾處“項鏈?zhǔn)羌俚摹逼鋵嵡懊媸锹窳硕嗵幏P的。這種暗示性的地方有：佛來思節(jié)夫人把項鏈?zhǔn)詹卦诤茱@眼的地方，暗示它并不貴重；珠寶店老板稱：只售出了匣子，未售出項鏈，這些暗示目的都不在于“襯托”結(jié)尾的“意外”，而僅僅在于使這“意外”的結(jié)尾更加“合乎情理”，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（鋪墊實例一）：《背影》一文，文章開頭寫家境貧窮，“父親”差使交卸了，祖母死了，“父親”變賣典質(zhì)，安葬了祖母，家境十分貧寒。后文寫到“父親”親自到車站送別，給我買橘子。可以看出即使是在家境貧窮的情況下，父親還是關(guān)心這我的。這里的家境貧窮是鋪墊，主要是為了襯托出后面父親對我的愛。所以鋪墊是為了襯托后面主要的事件做的準(zhǔn)備。

（鋪墊實例二）魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

（鋪墊實例三）王周生的作品《這不是一顆流星》開頭寫“我”和孩子在體育館看戲熊，熊的出現(xiàn)，孩子異常激動，“我”奇怪，讀者也好奇：孩子見了熟悉的熊為什么會如此激動呢？這里其實屬于是懸念鋪墊。接著孩子希望熊死，更是使人大吃一驚，這也是懸念鋪墊，目的是引出下文“孩子內(nèi)心深處的隱情：要給阿婆做熊皮手套”的主要的情節(jié)內(nèi)容。

（鋪墊實例四）《獵戶》一文，為了陪襯“董昆”這個新時代獵戶的典型，作者先寫了兩個次要人物：尚二叔（反面鋪墊），尚二叔這個舊社會獵人的“苦”，主要是為了襯托新時代獵人董昆的“甜”。

1、從形式來看，用作伏筆的，言語不多，有隱含性，不注意看不出來，所以，伏筆一般是“細(xì)節(jié)”；用作鋪墊的，語句較多，可以鋪陳，如情節(jié)高潮的前奏，如一些表現(xiàn)人物的景物環(huán)境描寫，它沒有隱含性，一看就知道是為了下文的鋪墊。

２、從運用來看，伏筆與下文承的“點”有一段距離，甚至是文首與文尾；而鋪墊一般是緊接著，如前面寫環(huán)境景物，接著就寫人物。

3、從作用來看：伏筆主要是謀篇布局即結(jié)構(gòu)上的技巧，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；鋪墊是寫作方法上的技巧，主要是對內(nèi)容起作用，比如推動情節(jié)，突出人物，等等。

4.從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點卻是主要的人物或事件。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。

5.從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)”之前，貌似“閑筆”。

6.鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義。

復(fù)仇(節(jié)選)

汪曾祺

旅行人很想去看看和尚，和尚，你想必不寂寞。旅行人的手輕輕地觸到自己的劍。和尚，你敲罄，誰也不能把你的罄的聲音收集起來吧?你的禪房里住過多少客人?在你這里度過了今夜，明天我就要走了。

餓，渴，飽餐，得飲，之前的一天天的疲倦和疲倦的消除，各種床，各種方言，各種疾病，你一一把它們忘卻了。你不覺得失望，也沒有希望。你經(jīng)過了哪里?將到哪里去?你，就這樣一直在道上走著嗎?

“但是我并不想在這里出家!”旅行人被自己的聲音嚇了亠跳。這座廟有一種什么東西使他不安。他想了想那座佛殿。這和尚好怪!和尚是一個，蒲團(tuán)是兩個。一個蒲團(tuán)是和尚自己的，另一個呢?佛案上的經(jīng)卷也有兩份。

這間屋，他一進(jìn)來就有種特殊的感覺。墻極白，極平，一切都是既方且直。而在方與直之中有一件東西非常地圓，一頂極大的竹笠。笠子本不是這顏色，它發(fā)黃，轉(zhuǎn)褐，最后成了黑的。笠頂寶塔形的銅頂，顏色發(fā)黑了，一兩處銹出綠花。它使旅行人不舒服。什么人戴這樣一頂笠子呢?拔出劍。他走出禪房。

他舞他的劍。自從接過這柄劍，他從無一天荒廢過?；拇逡暗?，驛站郵亭，云碓茅蓬，廢棄瓦窯，每日晨昏，他都要舞劍，每次對他都是新的刺激，新的體驗。他在舞他自己，舞他的愛和恨。他沉酣于他的舞弄之中。

把劍收住，他一驚，有人呼吸?！笆俏?。舞得好劍?！?/p>

是和尚!老和尚離得好近。我差點兒沒殺了他。

旅行人一身都是力量，力量貫注到指尖。一半驕傲，一半反抗，他大聲地喊，“我要走遍所有的路?！?/p>

他看看老和尚，老和尚的眼睛好亮!老和尚平平靜靜、清清朗朗地說：“很好!有人還要從沒有路的地方走過去?！?/p>

萬山百靜之中有一種聲音，丁丁然，堅決地，從容地，從一個深深的地方迸出來。旅行人是一個遺腹子。父親被仇人殺了，抬回家來，只剩一口氣。父親用手指蘸著自己的血寫下了仇人的名字，就死了。母親拾起了他留下的劍。到旅行人長到可以夠到井邊那架紅花的時候，母親把劍交給他，在他的手臂上刺了父親的仇人的名字，涂了藍(lán)。他就離開了家，按名字去找那個人。

父親和仇人，他一樣想不出是什么樣子。如果仇人遇見他，倒是會認(rèn)出來的：小時候村里人都說他長得像父親。然而他現(xiàn)在連自己是什么樣子都不清楚了。

真的，有一天找到那個仇人，他只有一劍把他殺了。他說不出一句話。他跟他說什么呢?想不出，只有不說。

有時候他更愿意自己被仇人殺了。

有時候他對仇人很有好感。

有時候他覺得自己就是那個仇人。既然仇人的名字幾乎代替了他自己的名字，他可不是借了那個名字而存在的嗎?仇人死了呢?

然而他依然到處查訪這個名字。

“我知道，我跟你的距離一天天近了。我走的每一步，都向著你。”“只要我碰到你，我一定會認(rèn)出你，一看，就知道是你，不會錯!”

“即使找不到你，我這一生是找你的了!”

他為自己這一句的聲音掉了淚，為自己的悲哀而悲哀了。

天一亮，他跑近一個絕壁?；剡^頭來，他才看見天，蒼碧嶙峋，不可抗拒的力量壓下來，使他呼吸急促，臉色發(fā)青，兩股緊貼，汗出如漿。他感覺到他的劍很重。而從絕壁里面，從地心里，發(fā)出丁丁的聲音，堅決而從容。

他走進(jìn)絕壁。好黑。半天，他的眼睛才漸漸能看見面前一兩尺的地方。他站了一會兒，調(diào)勻了呼吸。丁，一聲，一個火花，赤紅的。丁，又一個。風(fēng)從洞口吹進(jìn)來，吹在他背上。他往里走，越走越窄，得弓著身子。他直視前面，一個又一個火花爆出來。好了，到了頭：

一堆長發(fā)，長發(fā)蓋著一個人。這個人匍匐著，一手鏨子，一手鐵錘，低著頭，正在開鑿膝前的方寸。他一定聽見來人的腳步聲了，回了一下頭。一雙熾熱的眼睛，從披紛的長發(fā)后面閃了出來，然后繼續(xù)開鑿。鏨子從下向上移動著，一個又一個火花。他的手舉起，舉起。旅行人看見這年輕和尚兩只僧衣的袖子。旅行人看見他的手。這雙手，奇瘦，瘦到露骨，都是筋。旅行人差一點兒暈過去：這年輕和尚的手臂上赫然有三個字，針刺的，涂了藍(lán)的，是他的父親的名字!

一時，他什么也看不見了，只看見那三個字。一筆一畫，他在心里描了那三個字。丁，一個火花。隨著火花，字跳動一下。時間在洞外飛逝。一卷白云掠過洞口。他簡直忘記自己背上的劍了，或者，他自己整個消失，只剩下這口劍了。他縮小，縮小，以至于沒有了。然后，又回來，回來，好，他的臉色由青轉(zhuǎn)紅，他自己充滿于軀體。劍!他拔劍在手。

忽然他相信他的母親一定已經(jīng)死了。

① 鏗的一聲，他的劍落回鞘里。

他看了看腳下，腳下是新開鑿的痕跡。在他腳前，擺著另一副錘鏨。

他俯身，拾起錘鏨。年輕和尚稍微往旁邊挪過一點兒，給他騰出地方。

兩滴眼淚閃在廟里老和尚的眼睛里。

② 有一天，兩副鏨子同時鑿在虛空里。

(有刪改)

本文在寫作上的一大特點是巧設(shè)伏筆，請就年輕和尚出現(xiàn)這一情節(jié)對此作簡要分析。

①蒲團(tuán)是兩個，經(jīng)卷是兩份，說明這里有兩個和尚，但旅行人只見到了老和尚。②屋里有一頂極大的竹笠，旅行人疑惑“什么人戴這樣一頂笠子呢”，暗示后面還會有一個人出現(xiàn)，從本文看，只能是年輕和尚。③萬山百靜之中有丁丁然的聲音從深深的地方迸出來，表明有人在敲打東西，而從后文看，此人正是年輕和尚。

分析：

“和尚是一個，蒲團(tuán)是兩個。一個蒲團(tuán)是和尚自己的，另一個呢？佛案上的經(jīng)卷也有兩份”，蒲團(tuán)是兩個，經(jīng)卷是兩份，說明這里有兩個和尚，但旅行人只見到了老和尚。

“在方與直之中有一件東西非常地圓，一頂極大的竹笠。笠子本不是這顏色，它發(fā)黃，轉(zhuǎn)褐，最后成了黑的。笠頂寶塔形的銅頂，顏色發(fā)黑了，一兩處銹出綠花。它使旅行人不舒服。什么人戴這樣一頂笠子呢”，屋里有一頂極大的竹笠，旅行人疑惑“什么人戴這樣一頂笠子呢”，暗示后面還會有一個人出現(xiàn)，從本文看，只能是年輕和尚。

“萬山百靜之中有一種聲音，丁丁然，堅決地，從容地，從一個深深的地方迸出來”，萬山百靜之中有丁丁然的聲音從深深的地方迸出來，而且很切實，表明有人在敲打東西，而從后文看，此人正是年輕和尚。

奚同發(fā)

本該兩掌空中相扣，他的右手像往常那樣劃了孤線去接地的右手，竟然接空了。兩只手劃出的速度和節(jié)奏，均不同軌、他眉寧間明顯擰上一股怒氣，第三次壓低聲音提醒她，注意力集中……集……中！

她全身一顫，臉紅至耳根，身子都僵僵的了。

站上舞臺，集中精力，不能走神，是他對自己和徒弟們的基本要求。從那一刻起，就不再光演戲，要讓自己融入其中，角色就是你，你就是角色，她的臺風(fēng)向來大方利落，是他的最佳搭檔，無論演技還是做人，都最讓他放心。今天屢屢磕絆，顯然不是因為有日偽憲兵在臺下監(jiān)視。

戲班昨晚緊急商議，這場演出無法回避。她第一個反對，她爹是被日本鬼子用刺刀刺死的，自己怎么可能給日本人演出？其他人或嘟嘟囔囔，或默不言語，但明擺著，誰也不愿意演。

他是班主，如果不演，日本人會放過誰？他的妻子也死于日本鬼子炮火。小鬼子，誰不恨？之所以答應(yīng)演，是出于無奈，更是為大家的安全考慮。當(dāng)然，他心里也有自己的小九九，這可是近距離接觸小鬼子的難得機(jī)會。

下午的走臺，本計劃只帶簡單的道具，沒想到她早早勾描了臉譜，頭戴如意冠，身披魚鱗甲，使他誤以為她想明白了。其實，他壓根不可能讓她晚上上臺，而是預(yù)備了另一個男徒弟演旦角虞姬。

演霸王的他，之所以名響四省，靠的就是手中的丈八霸王戟。此戟又名“天龍破城戟”，無論前端的槍尖，還是月牙形的鉤鉞側(cè)鋒，被他在舞臺上耍得如散天花，刺、砍、挑，鉤、啄、劈、砸、擋、剁，呼呼生風(fēng)。一把戟時而在空中翻滾，銀蛇狂舞一般；時而他自己就地翻滾，戟從背后或頭頂來往穿梭，如蛟龍出水。那戟無論何時，都似與他的身、他的手相互吸引，似粘似離，戟隨人走，或銀光四迸，或風(fēng)卷殘云，看得人眼花繚亂，心懸血熱。突然，那戟如釘在他掌心，紋絲不動，旗桿似的。臺下叫好聲一片片山呼海嘯……

此時走臺轉(zhuǎn)入九里山下十面埋伏，被困垓下的大營帳外響起楚國歌聲。

舞臺一側(cè)齊唱：千里荒蕪胡不歸，千里從軍為了誰？另一側(cè)獨歌：誰家中撇的雙親在，朝朝暮暮盼兒歸？然后在一個男聲悲愴渾厚地唱出“倘若戰(zhàn)死在沙場”后，舞臺兩側(cè)群起道白：父母妻兒依靠誰？父母妻兒依靠誰？父母妻兒依靠誰？

虞姬踏碎步跪伏在他面前，叫聲“大王呀”，含淚唱：十?dāng)?shù)載蒙厚愛，心心相印，許誓愿伴隨你生死不離，愿大王莫牽掛脫離險地。愿大王福壽綿長，一統(tǒng)華夷。

他搖頭嘆氣中伸雙臂欲扶，她繼續(xù)唱：大王此番出戰(zhàn)，倘能闖出重圍，請退往江東，再圖復(fù)興楚國，拯救黎民，妾妃若是同行，豈不牽累大王殺敵？也罷！總以君王腰間寶劍，自刎于君前。

他忙雙手?jǐn)[道：妃子，你，你，你，不可尋此短見啊！

她欲奪他佩劍，他疾轉(zhuǎn)身避開。兩人靠著背轉(zhuǎn)來躲去，三次索劍不得，虞姬手指帳門道：漢兵，他，他，他，他殺進(jìn)來了！

妃子快快隨孤殺重圍，他說道：一手撩裙擺，一手擎天空，正待一個猛虎出籠式向外沖去，虞姬卻趁機(jī)拔出他腰中佩劍，橫劍自刎，侍女左右牽手相扶，齊呼“夫人”。

他連進(jìn)兩步，做頓悟懊悔狀喊聲“妃子呀”，反手搭在她肩頭……

戲收尾。他正了一下身子，像對她，也像是對大家說，就這樣吧！晚上演出，個人千萬到位，精力集中！

邊說邊走向舞臺一角的他，聽到有人喊，血，血……回頭便瞧見她已倒在舞臺上，脖頸上鮮血如注……

咋回事兒？他單膝跪下，扶起她。她嘴里也冒出血來，想說什么，已說不出，只是左手抓住他的手臂，用力，用力，然后一下松垂下去。

他一副沒從戲中出來的表情。嘆道：你，你，你怎么這么傻……

日后住進(jìn)養(yǎng)老院，已是暮暮垂年的他，唱不動了，仍喜歡聽，且整天就是聽被做成碟帶的《霸王別姬》，楊小樓與尚小云的，或楊小樓與梅蘭芳的。每至收尾，便悵然若失，露風(fēng)的牙口中似喃喃自語：妃子啊，不可尋此短見啊……

沒人明白，貫穿他腦海里半生的是那把道具佩劍，誰換成了本該演出時準(zhǔn)備刺殺日本鬼子的真劍？他的霸王戟早成了關(guān)注的重點，或是木質(zhì)的，走臺前也被送往憲兵隊檢查，包括另一把備用戟，演出前才還回來。因此，他早把刺殺工具轉(zhuǎn)移到可能被忽略的佩劍，沒想到走臺時被她用上，到底是咋個一回事兒？

（有刪改）

小說的情節(jié)安排講究伏筆鋪墊，正是因為有了層層鋪墊，所以她自殺以明志的情節(jié)并不令人覺得突兀，請舉出文中的三處鋪墊進(jìn)行說明。

①走臺時，本來臺風(fēng)大方利落的她卻屢屢磕絆，注意力不能集中；②在戲班的緊急商議中，她第一個反對演出，不給日本人演戲的態(tài)度非常堅決；③下午的走臺，她早早化妝完畢，行為反常。

分析：

鋪墊，是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。她在走臺時自殺以明志，從前文找到與她相關(guān)的著重描述的情節(jié)，分析即可。

“她的臺風(fēng)向來大方利落，是他的最佳搭檔，無論演技還是做人，都最讓他放心。今天屢屢磕絆，顯然不是因為有日偽憲兵在臺下監(jiān)視”走臺時，本來臺風(fēng)大方利落的她卻屢屢磕絆，注意力不能集中，為下文自殺以明志做鋪墊；

“戲班昨晚緊急商議，這場演出無法回避。她第一個反對，她爹是被日本鬼子用刺刀刺死的，自己怎么可能給日本人演出？”在戲班的緊急商議中，她第一個反對演出，她爹死于日本人之手，她不給日本人演戲的態(tài)度非常堅決；

“下午的走臺，本計劃只帶簡單的道具，沒想到她早早勾描了臉譜，頭戴如意冠，身披魚鱗甲”下午的走臺，她早早化妝完畢，行為反常，可見她做好了以死明志的計劃，為下文自殺做鋪墊。