文/元祉

畏難，是一種消極的心理狀態(tài)，往往這種畏難的心理是從小產(chǎn)生的，并且在沒有家長的正確指導下，成人后對任何事情也不會有積極克服困難的勇氣。

一個家長如果是一個遇到困難就退縮的人，那么很大程度上孩子也會學到一遇挫折就自暴自棄的消極態(tài)度。

記得同學小文就是這樣一個孩子，曾經(jīng)學舞蹈是不用報二課的，學校就有舞蹈班，老師見她身材好，而且平時的時候也很活潑，覺得她是一個跳舞蹈的好苗子，于是老師就找小文的家長，說希望小文能參加學校的舞蹈班。

小文的家長雖然嘴里說怕有些耽誤學習，不過還是最終接受了老師的意見。

小文在參加舞蹈班的第二周時，開始對舞蹈動作強化訓練，而小文吃不了這方面的苦，時常在訓練時向老師請假，久而久之，大家的動作都牢固了，而只有他什么還不會。

在舞蹈班兒為學校爭光，出去比賽的時候，只有他不能上臺參加，所以他很懊悔。

當老師問起他的時候，為什么一遇到訓練的時候他就退縮？他的回答是怕吃苦，太累了。

在這期間他的父母也是知道他喜歡偷懶的，但從沒有一人用正能量的方式告訴孩子克服困難會有什么樣的收獲，而是一味縱容孩子，最終孩子在看完全舞蹈班參加的比賽后，她很后悔自己的畏難。

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二來還有一種，家長因為孩子每次做不好事情過于指責孩子，也會導致畏難心理。

其實畏難心理也是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。

有些家長在對孩子進行教育時不是恰當?shù)母鶕?jù)孩子的能力來提要求，對孩子的期望值過高，這樣孩子往往達不到要求，這時如果家長不問青紅皂白，橫加指責的話，孩子就會感到自己很無能，喪失信心，以后一遇到困難挫折也不動腦筋，心想自己反正不行，想也沒用，就容易放棄。

小鵬其實是一個非常聰明的孩子，在幼兒園老師教數(shù)字的時候，小鵬表現(xiàn)的非常積極，所以他的媽媽看到自己的兒子這么優(yōu)秀，于是在上小學之前他就給兒子買了很多學前數(shù)學相關(guān)書籍，就是基礎(chǔ)數(shù)學。

她想著孩子這么聰明，可以進行提前教育了，于是她沒事兒在家自己教孩子1+1=2。

可是小彭的媽媽一遇到小鵬不會回答自己問題時就會有一些焦慮，說出話的口氣就會不好，這致使小鵬越來越不喜歡數(shù)學以及數(shù)字。

小鵬媽媽見狀也不想自己太費心，于是在小鵬上小學的時候，她把希望寄托在老師的身上，可是沒成想孩子上一年級考數(shù)學時，小鵬的成績竟然是全班倒數(shù)第一，就讓媽媽氣憤不已，于是她按耐不住自己的脾氣，對小鵬怒吼，自此以后，小鵬對數(shù)學產(chǎn)生了恐懼感。

當孩子缺失對做一件事的自信心，他自然而然就想逃避，即便父母的脾氣發(fā)到天際，也不可能挽留孩子的逃離。

父母要換一種方法去鼓勵孩子，而不是指責，俗話說，因材施教，當看到一個孩子對哪一方面兒有特殊能力的時候，千萬要小心謹慎的去引導，否則他本身的能力就會被你的脾氣所遮蓋。

老話常談，父母首先要從自己做起，給孩子樹立不屈不撓，勇敢頑強的榜樣。

不要讓孩子做他無能為力的事情，經(jīng)常讓孩子獲得成功的體驗。這樣有助于孩子樹立自信心。

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哪家父母都非常愛自己的孩子，但是過于溺愛，就是毀了他，一遇到點兒小困難就想幫助他，一摔倒了就想扶起他，那么這種孩子是永遠不會去克服困難，去明白困難的另一個利端，就是自己的成長。

雞蛋從外打破，最多就是一個煎雞蛋，而雞蛋從內(nèi)打破就是小雞的成長。

困難和外殼一樣，都是非常堅硬的，只要去勇敢的啄開它，克服困難，那么就會換來新生。

世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進取，才能摘取成功的桂冠。

孩子成長過程中始終一帆風順的情況是沒有的，總會遇到一些障礙，受到各種挫折。孩子耐錯力的大小直接關(guān)系到他社會適應(yīng)的成敗。

我們做父母的要重視培養(yǎng)孩子的耐挫力，鑄就他們百折不撓的意志力，告訴孩子怎樣面對挫折，是我們培養(yǎng)孩子耐挫力，的重要環(huán)節(jié)。

一般而言，容易受挫的兒童往往表現(xiàn)出追求不切實際的目標，對追求目標過程中遇到的困難沒有心理準備，能力不足，不會應(yīng)付，缺乏自信，把困難當成不可逾越的障礙，可以說耐挫力是對孩子終身發(fā)展都極為重要的心理素質(zhì)。

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孩子畏難不可怕，可怕的是父母仍舊不知道如何去改變自己，只有自己的觀念改變了，如何去應(yīng)對孩子在遇見困難就退縮的想法，孩子才能真正認識到成長。

做一個遇事不退縮的榜樣，做一個為孩子鼓勵的朋友，當他成人之后，會感謝你之前所有的付出。

～END～

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