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在一起，特別好 ——第十二周給教師的一封信 尊敬的各位老師： 上周六，我們成功舉辦了2023年陶山教育學(xué)區(qū)學(xué)生素質(zhì)運(yùn)動會。不管是天上還是地上，這次都做得特別好！那天的天，的確是超級給力，完全給我們騰空了時間，讓我們順順利利地舉辦這次活動。那天的老師們，從不同的校區(qū)匯聚在一起，都用心地參與了全過程。大家早早地來學(xué)校，迎接一天的工作。尤其是在運(yùn)動會結(jié)束后，大家齊心協(xié)力，一下子就讓校園干凈了，整潔了。因此，我覺得這就是一次成功的，圓滿的運(yùn)動會。那年，我們帶著全校學(xué)生在市區(qū)的玉海廣場進(jìn)行演出。盡管天下著大雨，我們還是成功舉辦了那場別具意義的文藝演出。大家試想一下，要是家長不支持，老師不支持，那么大的雨還在演出，那不被人罵死才怪。可是，我就是完成了一件看起來不可能的事情。我還記得那場演出前后的故事，都特別感人。總結(jié)起來，就是老師們的全力付出，家長們齊心協(xié)力呀。那天，家長志愿者開著各種各樣的車，來學(xué)校裝運(yùn)各種道具，那畫面特別美。正是，因?yàn)榇蠹夜餐Γ糯_保了那樣一場成功的活動。是的，我想表達(dá)的意思就是，不管是放晴還是下雨，只要我們?nèi)诵脑谝黄?，就一定會圓滿，就一定會成功。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，人心在一起的時候，往往就是一起做事情的時候。在農(nóng)村里也是一樣，平時大家看起來沒有什么關(guān)系似的。但是，到了誰家操辦什么重大事情時，周邊的鄰居就會聚集在一起，共同幫助完成這件事。有時候，甚至這家的主人都不用操心，鄰居們就給主動分擔(dān)了。當(dāng)然，這說明這家主人在村子里，聲譽(yù)非常好。這種互幫互助的文化，就是我們中國文化中的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。而學(xué)校里，大家在一起，也就是我們所說的集體榮譽(yù)感。其實(shí)，我們在班級里，也應(yīng)該是這樣的。班主任要有這樣的意識，要通過利用學(xué)校舉辦的各種活動，或者利用自己本身的優(yōu)勢創(chuàng)造一些學(xué)生活動，來營造班級“在一起”的感覺。有的班級學(xué)生因?yàn)榘嘀魅蔚脑颍嗉壩幕貏e好，環(huán)境整潔，課桌椅擺放有序，上課特別積極。那我們就要時刻提醒孩子們，這就是我們班級的優(yōu)點(diǎn)。我們要讓任何一個給我們上課的老師，都要有這樣的感覺，那就是來我們班上課特別舒服。提醒多了，強(qiáng)調(diào)多了，就會成為一種意識。而學(xué)生就會更加努力與大家在一起，為這個班級而爭光。不管什么樣的班級，每一個班級都有自己的優(yōu)點(diǎn)，班主任只要經(jīng)常營造班級學(xué)生“在一起”的感覺，就會一點(diǎn)點(diǎn)朝著我們期待的方向變好的。不是班主任，學(xué)科老師是不是就沒有這方面的需要了呢？不是的，學(xué)科老師可以營造更大的“在一起”的感覺。比如體育老師，就可以利用每年的運(yùn)動會、籃球賽等各種賽事，來營造學(xué)生為校爭光的集體榮譽(yù)感。越是體育賽事，這方面的精神作用就越凸顯。再比如，你是一名數(shù)學(xué)老師，你也可以營造一種所教班級與你在一起的氛圍。跟學(xué)生說，你們都是我的親學(xué)生，親學(xué)生應(yīng)該怎么怎么樣。我們回憶起自己的老師時，有時候不同班級的同學(xué)在一起，我們也會說，我們都是某某老師的學(xué)生。然后，就開始有很多話題可以說了。因此，不管你是班主任還是學(xué)科老師，你都可以去營造你的“班”，你的“親學(xué)生”。然后，你們在一起，會享受到“在一起”的幸福感。這是真的！與大家同行 周國平 二〇二三年十一月十四日
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