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每天信息量大到刷不完，怎么辦？

現(xiàn)在信息量非常大，大到什么程度？早在2014年美國就有一項研究顯示：世界范圍內(nèi)服務(wù)器年處理信息量，大約有10澤字節(jié)。

1澤表示10的21次方，10澤字節(jié)信息如果印刷成圖書，書本摞起來的厚度長達(dá)90億千米，是地球到太陽系邊緣海王星距離的20倍。

相比之下，我們每個人每天能處理的信息量很少，一天看不了幾本書。

如此一來，就可能產(chǎn)生信息過載問題，意思是：信息超過個人所能有效利用范圍，導(dǎo)致各種問題。

比如說，一個人準(zhǔn)備考證，需要讀很厚的書，做很多題；但由于時間不夠，既讀不完也做不完；最終成績達(dá)不到要求，拿不到證書。

應(yīng)對如洪水般的信息流，我們需要提高信息處理能力。比如說，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，讀得更快；建立良好知識體系，理解更深。

不過，信息處理能力再怎么提高，都趕不上信息量的爆炸式增長。更重要的解決之道是，遵循有所為有所不為原則，有所讀有所不讀。

早在1934年，詩人艾略特在《巖石》一詩中就提醒我們：“我們在知識中失去的智慧在哪里？我們在信息中失去的知識在哪里？”

廣義的信息可以分成四類，分別是：數(shù)據(jù)、狹義信息、知識和智慧。

這提醒我們，信息與信息之間有價值差異，并不是所有信息我們都需要掌握。

面對信息我們需要作價值判斷，哪些信息對我們重要，哪些不重要；哪些需要自己掌握，哪些可以借助別人。

在處理信息之前，我們要注意培養(yǎng)自我提問習(xí)慣：“我為什么而讀？”“這些信息真的值得我費時費力去處理嗎？”

如果不審慎思考，隨意去讀，就容易白白浪費時間和精力。

比如說，很多人一開始只想刷十分鐘手機，不知不覺就刷了兩個小時；刷完后沒有收獲什么價值，只感到筋疲力盡，內(nèi)心空虛。

每天一個概念，每年一個臺階。我是精讀君，今天我們一起探討了第20個概念【信息過載】。謝謝你的陪伴！下期再見。