教育好自己的孩子，是你最重要的事業(yè)（家長必讀）

黃俊一誠 2023-10-12 發(fā)布于重慶

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作者：遇見

來源：中學(xué)生聽書（ID：tingshu2018）

想要孩子成為什么樣的人，父母自己得先成為什么樣的人。

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教育界有一個(gè)流傳很廣的公式：5+2=0。

“5”是指孩子在學(xué)校的時(shí)間，“2”是指孩子在家的時(shí)間。

意思是，即使5天的學(xué)校教育再有成效，若是2天的家庭教育沒有跟上，那也是在做無用功。

孩子的情況只會(huì)原地打轉(zhuǎn)，甚至越來越差。

一個(gè)好的老師，或許能影響孩子三、五年；但一個(gè)好的家長，卻能影響孩子的一生。

《人民日?qǐng)?bào)》也曾刊文，告誡各位家長：

“教育好自己的孩子，不只是老師的事，更是你這輩子最重要的事業(yè)?！?/span>

父母才是孩子教育的第一負(fù)責(zé)人。

真正的教育，其實(shí)就是拼爹媽。

父母正確教養(yǎng)，孩子才有好品行。

作家珍妮·艾里姆說過一句話：

“孩子身上存在的缺點(diǎn)并不可怕。可怕的是，作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。”

父母是孩子的第一任老師，孩子能成為什么樣的人，很大程度上要看父母從小把他們往哪個(gè)方向引。

之前看過一個(gè)很經(jīng)典的故事。

古時(shí)候，一戶人家生下了一個(gè)兒子，非常溺愛。

一天，他跟著母親去集市趕集，趁賣針線的貨郎不注意，偷了一根針。

回家后，母親知道了這件事，非但沒有責(zé)怪他，還連連夸獎(jiǎng)道：

“兒啊，你簡直太能干了！”

還有一次，他從鄰居家偷了布料，鄰居找上門來要他道歉，母親卻說：

“拿你點(diǎn)東西怎么了，他還是個(gè)孩子，你和孩子較什么勁啊?！?/span>

就這樣，在母親的“支持”下，他的偷竊行為越來越放肆，偷的東西價(jià)值越來越貴。

終于有一天，因?yàn)橥靛X，他被判死刑。

臨刑前，他提出想再見母親一面，和母親說最后一句話。

當(dāng)母親將耳朵湊到他嘴前時(shí)，他狠狠的咬了下去。

他說：

“若是你在我最開始偷針的時(shí)候就打我一頓，好好教我，我也不至于變成今天這樣，這一切都是你造成的，我恨你……”

這就是“小時(shí)偷針，長大偷金”的故事。

恰應(yīng)了心理學(xué)上“海恩法則”揭示的道理：

每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。

問題孩子不是一天出現(xiàn)的，而是在父母的一次次放任與溺愛中形成的。

一個(gè)沒有正確三觀的孩子，就像一輛沒有剎車的汽車，即使能短暫的行駛，遲早會(huì)車毀人亡。

慣子如殺子，父母給孩子最好的愛，不是不分對(duì)錯(cuò)的縱容，而是是非分明的嚴(yán)格。

被稱為“華人管理教育第一人”的余世維，就一貫主張孩子要嚴(yán)管：狠心不怕流淚。

女兒小時(shí)候愛看電視，到了飯點(diǎn)也不吃飯，他便叫妻子不用留飯，還藏起了所有零食。

女兒半夜被餓醒，哭著要吃飯，他不為所動(dòng)。

自此，一到飯點(diǎn)，女兒立馬坐到飯桌前，再不遲到。

女兒不懂感恩，埋怨媽媽這沒做好那沒做好。

他便讓女兒當(dāng)一天“媽媽”，買菜做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服洗碗……

還不到半天，女兒就被累得夠嗆，哭著說：“媽媽，我錯(cuò)了?！?/span>

在他的嚴(yán)厲教育下，女兒愈發(fā)明事理、有分寸，才30歲就成為了知名大學(xué)的教授。

正如《管教的勇氣》一書中所說：

“教養(yǎng)孩子最幸運(yùn)的事情就是，小時(shí)給他'扎針’，長大給他'翅膀’?！?/span>

熊孩子都是慣出來的，好孩子都是管出來的。

父母一定要在孩子小的時(shí)候，盡早給孩子立好規(guī)矩，幫助孩子形成正確的三觀。

1. 嚴(yán)立規(guī)矩，確定底線。

小到日常生活、讀書學(xué)習(xí)，例如公共場(chǎng)合切勿喧嘩、作業(yè)一定要按時(shí)完成；大到遵紀(jì)守法、愛國愛家。立規(guī)矩要趁早，惡習(xí)一旦養(yǎng)成就很難改變。

2. 堅(jiān)定執(zhí)行，嚴(yán)格監(jiān)督。

確立好規(guī)矩后，最難的就是執(zhí)行。家長一定要“狠心”，不要因?yàn)楹⒆拥娜鰦苫蚴撬Ｙ嚲托能浲讌f(xié)，也不要因?yàn)榕侣闊┦ツ托?、敷衍了事?/span>

3. 適當(dāng)懲戒，培養(yǎng)敬畏之心。

口頭上的批評(píng)如過眼云煙，很快就忘了，只有切身體會(huì)到違反規(guī)矩造成的后果，孩子們才能真正敬畏規(guī)矩、遵守規(guī)矩。

父母做好榜樣，孩子才懂得自律。

一位心理學(xué)家講過這樣一個(gè)故事：

有人問一位大師：“小孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？”

大師沒有直接回答他的疑問，而是反問他：“你復(fù)印過文件嗎？”

那個(gè)人回答：“復(fù)印過?！?/span>

大師又問：“如果復(fù)印件上有錯(cuò)字，你是改影印件還是原稿？”

那個(gè)人恍然大悟。

父母之于孩子，就如原件之于復(fù)印件。

孩子身上存在的問題，一定程度上是對(duì)父母身上問題的“復(fù)印”。

也就是說，想要孩子成為什么樣的人，父母自己得先成為什么樣的人。

前陣子我去學(xué)生家里家訪，有兩個(gè)學(xué)生剛好住在一個(gè)小區(qū)，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。

一進(jìn)男孩家里，先聞到的是濃厚的煙酒味，再一抬頭，麻將桌上熱火朝天。

見我來了，男孩的媽媽才從麻將桌上下來，第一反應(yīng)是問我孩子是不是在學(xué)校惹什么事了。

我否認(rèn)后，她敷衍兩句便又回去打麻將。

后來我問了男孩，他說這是他家的常態(tài)。

我這才懂了他為何上課總是打瞌睡，作業(yè)也完不成。

在這種家庭環(huán)境下，想要靜心學(xué)習(xí)基本是不可能的。

從他家出來后，我又去了另一個(gè)女孩的家。

她們家有一個(gè)很大的書柜，各種類型的書都有。

我進(jìn)門之前，她和媽媽正坐在沙發(fā)上看書。

女孩的媽媽笑著說：

“我學(xué)歷低，也不知道該怎么教她，就只能不玩手機(jī)，默默地陪著她看書，我不懂的時(shí)候她還會(huì)教我。”

正如那句經(jīng)典名言，最好的教育就是言傳身教。

她的以身作則，讓她的女兒養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，能靜下心來做事，成績也一直很優(yōu)異。

作家托爾斯泰說：

“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上?！?/span>

只會(huì)打麻將的父母，教出只懂玩樂的孩子；沉迷玩手機(jī)的父母，教出不思進(jìn)取的孩子。

喜歡運(yùn)動(dòng)的父母，才能教出身體健康的孩子；喜歡讀書的父母，才能教出熱愛學(xué)習(xí)的孩子。

對(duì)孩子來說，父母的榜樣作用是非常巨大的。

童話大王鄭淵潔的父親鄭洪升，有三個(gè)孩子。

大兒子鄭淵潔成了作家，二兒子成了信鴿大王，小女兒當(dāng)了一名中藥藥劑師。

三個(gè)孩子的事業(yè)，都與父親從小在他們面前做的事息息相關(guān)：

讀書寫字、飼養(yǎng)信鴿、中醫(yī)養(yǎng)生。

后來，鄭淵潔寫了一本書，名為《父親的含義是榜樣》。

他寫道：

“要看父母當(dāng)著孩子面做什么，而不是說什么。對(duì)孩子說的都沒用，有時(shí)還起反作用?！?/span>

不自律的父母，很難養(yǎng)出自覺的孩子。

想要培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子，父母得先從自身做起。

1. 管住嘴，停止嘮叨。

過多的說教只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，得不償失。少說話，才能消除孩子的抵抗情緒，提高孩子的主動(dòng)性和積極性。

2. 管住手，不要插手。

當(dāng)父母為孩子做太多時(shí)，孩子就不會(huì)為自己做太多。孩子能獨(dú)立完成的事情，孩子分內(nèi)的事情，父母盡量別管，讓孩子自己感受事情做完的成就感。

3. 管住心，做好榜樣。

在經(jīng)過辛苦的工作后，父母想玩手機(jī)或是做一些其他的娛樂活動(dòng)來放松是很正常的，但對(duì)孩子來說就是一種干擾，會(huì)使他們分心。

所以，為了孩子好，在他們學(xué)習(xí)或讀書時(shí)，父母盡量壓抑住自己的想法，可以看看書、看看報(bào)，做一個(gè)好榜樣。

父母耐心陪伴，孩子才有幸福感。

聽過這樣一句話：

“十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮鲆粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾，但你會(huì)因?yàn)闆]有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾?！?/span>

心理學(xué)教授賀嶺峰就曾分享過這樣一件事。

女兒10個(gè)月時(shí)，他和妻子因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，無法帶孩子，就把孩子送回了老家。

當(dāng)時(shí)的他覺得，孩子還小，應(yīng)該沒什么關(guān)系。

但那一段時(shí)間，孩子的情緒變得非常敏感，到哪兒都要拿著一個(gè)粉色的被子。

即使被子被拆了也要找到被面，聞著那個(gè)味道才能睡覺。

在那段被迫離開父母的日子里，她把那個(gè)被子，當(dāng)成了媽媽的替代品。

因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的“遺棄感”，孩子內(nèi)心深處一直有一種不被愛的不安全感。

賀嶺峰無比懊悔地說：

“如果可以重新來過，我絕不會(huì)在女兒一歲半前離開她，不管我有多艱難?！?/span>

孩子就如種子，想要發(fā)芽生長，雨露、陽光、空氣缺一不可。

但若是沒有大樹的庇佑，可能根本就無法幸存，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨就能輕易將他們摧毀。

就像那句話說的：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！?/span>

沒有父母陪伴的孩子，懷疑自己是否被愛，不知道自己配不配被別人關(guān)心，找不到自己存在的意義。

戴維·埃爾金德說：

“孩子們最需要知道的是，他們對(duì)父母很重要，永遠(yuǎn)都被愛圍繞。
在愛中成長起來的孩子，他們被足夠的愛滋養(yǎng)，生活會(huì)更從容淡定?！?/span>

教育家劉墉有一兒一女。

兒子劉軒，哈佛大學(xué)博士，茱莉亞音樂學(xué)院高材生。

女兒劉倚帆，14歲獲得美國“總統(tǒng)獎(jiǎng)”，以第一名的成績考入哥倫比亞大學(xué)新聞系。

談起育兒經(jīng)驗(yàn)，劉墉直言：

“家庭教育最為重要的是陪伴，從兒童期到青春期，都要陪伴孩子們共享快樂時(shí)光，與他們一起歡笑、一起成長?！?/span>

即使工作再忙，他也會(huì)抽出時(shí)間，盡可能多的陪孩子。

兒子初到美國時(shí)不適應(yīng)，經(jīng)常被其他孩子嘲笑，變得很內(nèi)向。

他就經(jīng)常帶著兒子到野外玩，一起抓蟲子、種菜，做些體力活，還會(huì)和兒子比賽跳遠(yuǎn)、跑步、投球等。

在他的鼓勵(lì)下，兒子逐漸變得開朗，也敢于和同齡人交流了。

而在陪伴女兒時(shí)，他就更溫柔了。

他會(huì)給女兒化妝，一起玩過家家，給娃娃吹頭發(fā)；

女兒練小提琴，他就當(dāng)樂譜架舉著樂譜；

為了培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)帶著她做科學(xué)實(shí)驗(yàn)……

就這樣，在父親的陪伴下，兩個(gè)孩子從小就養(yǎng)成了獨(dú)立、樂觀、自信的性格。

作家饒雪漫說過：

“陪伴是對(duì)孩子最好的教育，教育不過是不同方式的陪伴?！?/span>

高質(zhì)量的陪伴，不僅讓孩子的內(nèi)心充滿安全感和幸福感，還對(duì)他們性格的養(yǎng)成以及未來的人生選擇有著重要的影響。

父母還應(yīng)注意的是，每個(gè)年齡段的孩子需要的陪伴方式都不相同，選擇適合的方式也很重要。

1. 0-6歲，親密相處，一起探索。

年齡尚小的孩子，對(duì)父母尤為依戀，同時(shí)求知欲、探索心開始萌發(fā)，父母應(yīng)盡量少離開，多與孩子互動(dòng)交流，事事有回應(yīng)。

2. 7-12歲，學(xué)會(huì)欣賞，贊美鼓勵(lì)。

年齡稍長后，孩子開始渴望得到外界關(guān)注，渴望受到認(rèn)可，父母要學(xué)會(huì)看到孩子的成長與閃光點(diǎn)，及時(shí)給出正面回應(yīng)，維護(hù)孩子的自尊心和自信心。

3. 13-18歲，溝通尊重，理解放手。

青春期的孩子，身心高速發(fā)展，正處在渴望獨(dú)立又難舍依戀的時(shí)期，他們可能會(huì)不安、焦慮，甚至產(chǎn)生一些其他負(fù)面情緒，父母應(yīng)掌握正確的溝通方法，理解和支持他們，給彼此留出一定的空間，更有利于親子關(guān)系的維護(hù)。

▽

《朗讀筆記》中有這樣一句話：

“所有的嬰兒出生都是平等的，沒有人會(huì)說話、數(shù)數(shù)、讀書或?qū)懽?，但這些孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)卻是不平等的。

差異的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長大而已?！?/span>

花有重開日，人無再少年。

孩子的成長是有期限的，一旦錯(cuò)過了，就再也找不回來了。

點(diǎn)亮在看，愿所有父母都能做到這3點(diǎn)，當(dāng)好孩子人生路上的引路人，帶他們走向燦爛光明的未來。

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來自：黃俊一誠 > 《親子教育》

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