通過審題確定作文大體內容之后，便需要確定作文文體。

最近幾年的作文命題以議論性題材居多，多數(shù)同學會寫成議論文，但也可把議論性內容轉換成敘事文體來寫，或在議論性內容內核上作外層包裝，如寫成情感充沛的演講稿、情感真摯的書信、情感豐富的散文化議論文，等。

（一）把議論性內容轉換成敘事文體

完成這樣的轉換是比較困難的，需要學生具有一定的編故事的能力。如果轉換得好，通常能收到很好的效果，易拿到高分。想想閱卷老師看了幾十份千篇一律的議論文后，突然看到一篇敘事文，首先就給他耳目一新之感。

如2021年全國甲卷命題作文，顯然是議論性題材，但下面作文把它寫成了敘事文，非常特別、非常成功。

“可為與有為”之楷模

——給陳延年爺爺?shù)囊环庑?o:p>

尊敬的陳延年爺爺：

在今天的考場上，面對“可為與有為”的主題作文，我第一個想到就是您，是您給予了我精神的滋養(yǎng)和成長的激勵。（注：這里進行了扣題，同時確定了作文的主旨：是您給予了我精神的滋養(yǎng)和成長的激勵）

我原本是一個有理想、有抱負的女生，爸爸媽媽在上海工作，我和爺爺留守農(nóng)村，我的學習成績在班上一直都名列前茅?？墒巧敫咧幸院?，我開始了不求上進的生活。（注：兩句話，從我學習優(yōu)異到不求上進，來一個大轉折，打開作文的寫作究竟，同時激發(fā)讀者興趣：為什么會有這樣的轉折、結局是怎么的？）我和閨蜜在學校附近租了一套房子，想以此逃離緊張競爭的校園生活。無論校園的大事小事，我都毫不關心；無論老師如何苦口婆心地勸導我，我都一笑了之；無論同學怎樣挖苦諷刺，我都置若罔聞。不爭辯、“不氣餒”。正如閨蜜所言：“何必接受那么多壓力，將來嫁個富豪得了。”我迎合閨蜜說：“我還可以'啃爹’呢?！庇谑抢硐?、抱負早已拋到九霄云外。（注：具體敘述不求上進的表現(xiàn)，這里嫁富豪、啃爹等，也是現(xiàn)實中常見現(xiàn)象，因此升華為對現(xiàn)實現(xiàn)象的批判）

可是，今年春節(jié)期間，爸爸帶我去了龍華烈士陵園，瞻仰了您的墳墓，得知您是中國共產(chǎn)黨早期領導人之一，年紀輕輕就大有作為，為中國的革命事業(yè)做出過巨大的貢獻。（注：這里“可是”，再來一個轉折）

我在您的墓前，聽其他瞻仰者說，您做事從不借助您父親的威望，在您身上，看不見“拼爹”的影子。您早早就脫離家庭的庇護，走自己的求學之路，勤工儉學，自行解決住宿費、學費、生活費，一次又一次地拒絕他人的資助。您認為“拼爹”不可為，接受“施舍”不可為，可為的是尋求救國救民的道路，不管千難萬險，您都勇往直前。您總是樂觀地面對苦難生活，不向困難屈服，不向強敵示弱。（注：具體敘述陳延年爺爺?shù)氖论E，瑣事為主）

我還從其他瞻仰者的談話中得知您終生沒有成家，我明白，您早已把自己交給了國家，在血與淚交織的革命生涯中，隨時準備犧牲自己的生命。（注：進一步敘述，獻身祖國）

這時，陵墓上空仿佛回蕩著您“革命者絕不下跪，只能站著死”的吶喊......（注：進一步敘述，精神信仰）

尊敬的陳爺爺，在您的墓前，我震撼了，流淚了。我如夢初醒，羞愧難當。我終于鼓足勇氣對爸爸說：爸爸，我錯了。“躺平”不可為，“啃爹”不可為，“嫁富豪”更不可謂。我要懸崖勒馬，徹底與“躺平文化”決裂，以“可為與有為”之楷模——陳延年爺爺為榜樣，重拾自己的理想和抱負，真正成為一個對國家，對人民大有作為的人。我和爸爸在您的墓前深深地鞠躬，表達對您深深的敬意。（注：結合前面敘述，作者開始自我反思）

尊敬的陳爺爺，自從瞻仰您的陵墓后，我又重新振作精神，投入到緊張的高考復習中。這回我心中有陽光，腳下有力量，學習突飛猛進，感覺到我的前途大有可為。尊敬的陳爺爺，在今天的考場上，我心中有您的陪伴，我相信我有能力以最好的成績，向黨的一百周年獻禮！（注：反思后的結果）

陳延年爺爺，您永遠活在我的心中！

一個悔過自新的高考學子

把原本議論性的話題轉換為，在革命先烈陳延年事跡感召下，自己從躺平“不為”狀態(tài)，到努力“可為、有為”轉變的成長敘事。既扣住了題，又具有了新意了，更是對當前“啃爹”、“嫁富豪”“躺平”心態(tài)進行批判，具有現(xiàn)實主義意義。

在《語文一本通》里講，寫敘事文一定要起伏抑揚，這篇作文里，作者一開始成績很好，是“揚”；馬上變成“不求上進”，是“抑”；在陳延年爺爺事跡感召下又重新振作起來，是“揚”。后面我們還會分析這種“抑——揚結構”，是寫敘事文百試百靈的結構。絕大多數(shù)小說、故事、電影都是這個套路，一點不新奇，但是很好用。

——摘自《語文一本通》第十一章“作文寫作的科學方法”