02 那些用“假勤奮”掩飾“真用功”的孩子，正在被“懶”拖垮。

有些孩子表面上看起來勤奮，但實(shí)際上他們只是用勤奮的外表來掩飾自己的懶惰，而這種懶惰正在逐漸擊垮他們。

類似一句廣為流傳的話說：“初中刷懶，高中刷笨，最終懶癌無藥可救。”這個說法真實(shí)而又深有啟發(fā)。

懶惰是一種不良習(xí)慣，會讓孩子的學(xué)習(xí)變得越來越艱難，甚至最終削弱他們的意志，導(dǎo)致他們放棄學(xué)業(yè)?？荚嚭螅?dāng)家長詢問孩子為什么錯了某道題時，大多數(shù)孩子慣用的借口是：“這道題我會，只是因?yàn)榇中牟佩e了。”因?yàn)榇中?，他們可能記錯了公式，算錯了答案；因?yàn)榇中?，他們可能理解錯了題目，導(dǎo)致答非所問；因?yàn)榇中模诓莞寮埳嫌嬎阏_后，在抄寫答案時卻寫錯了。

對于父母來說，他們看到孩子每天早出晚歸，寫作業(yè)、做練習(xí)題，卻沒有看到成績上的提高。在這時，家長們需要反思：“為什么平時做得都對，考試卻總是出錯？”是不是因?yàn)楹⒆觽冊趯W(xué)習(xí)上使用了“假勤奮”來掩蓋真正的懶惰，將粗心當(dāng)作借口呢？

一位有著14年教齡的老師總結(jié)出孩子懶惰的兩種類型：一種是肢體懶惰，這類學(xué)生不喜歡動手寫，而更喜歡用眼睛和腦子思考，結(jié)果常常在實(shí)際操作中落后于視覺；另一種是思維懶惰，這類學(xué)生只是機(jī)械地記筆記和做練習(xí)，而缺乏真正的思考和理解。

正如邁克爾·桑德爾所說：“學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅在于記住知識，更在于它如何激發(fā)你的思考?！睂W(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合，可避免孩子單純思考而不付諸實(shí)踐，避免想法只停留在想象和空想之中。

真正在用功的孩子具備以下特質(zhì)：他們善于溫故知新，每天睡前會復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識；他們拒絕拖延，按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)；他們注重積累，勤于閱讀、寫日記，摘取優(yōu)秀的詞語，背誦精彩的句子；他們善于提問，在課堂上積極聽講，下課后會提出問題，主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

學(xué)習(xí)沒有捷徑可言，只有腳踏實(shí)地、扎實(shí)前行，才能逐漸登上成功的巔峰。成績不會撒謊，如果孩子付出的時間和成績無法成正比，那么家長們就需要反思孩子是否陷入了“假勤奮”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓孩子早日擺脫“假勤奮”的標(biāo)簽，才能在學(xué)習(xí)上獲得真正的突破和成績?！凹偾趭^”只是曇花一現(xiàn)，真正的用功才是長久之道。

03 每一個懶惰的孩子，背后都站著容易妥協(xié)的父母。

正如梁實(shí)秋曾說：“惡勞好逸，人之常情。正因?yàn)檫@是人之常情，人們才需要鞭策自己。”父母適度的管教可以培養(yǎng)出踏實(shí)勤奮的孩子。

最近，我讀到了一篇令人深思的文章，是由新媒體作家劉小念撰寫的：

故事中的孩子子吉來自一個普通家庭，他考上了廣州的一所重點(diǎn)大學(xué)。然而，畢業(yè)后他每天晚睡早起，找不到工作卻怪責(zé)就業(yè)環(huán)境不好；隨后他嘗試考公務(wù)員，失敗后又怪試題出得有問題；子吉的父母著急幫他多方奔走，終于爭得了一份在銀行實(shí)習(xí)的機(jī)會，但他卻嫌棄這份工作沒有什么技術(shù)含量，與他的專業(yè)不搭配，拒絕再去上班……

經(jīng)歷了一番波折，子吉的父母終于認(rèn)識到，他需要的并不僅僅是學(xué)歷，更是踏實(shí)勤奮的心態(tài)。

在我看來，子吉成年后的種種挫敗與他自身的懶惰以及父母一次次的妥協(xié)有關(guān)。

有一句古訓(xùn)《顏氏家訓(xùn)》中說：“習(xí)懶易成懶，懶惰易滋病?！?/strong>

因此，明智的父母會堅定地拒絕孩子的懶惰，逼迫他們變得勤奮。我曾經(jīng)在網(wǎng)上讀到一個五年級的小女孩，她的媽媽給她制定了一系列的家規(guī)，要求她嚴(yán)格遵守，并且媽媽每天都會陪伴她一起完成學(xué)習(xí)計劃。

久而久之，這個小女孩變得越來越自律。

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她每天早上6點(diǎn)半起床，開始閱讀；放學(xué)回家后不需要父母監(jiān)督，主動完成作業(yè)；周末時她還會主動閱讀和練習(xí)書法。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長態(tài)度不堅決，給孩子留下了空間討價還價。

當(dāng)已制定好的學(xué)習(xí)計劃因?yàn)樾奶酆⒆佣淮蚱茣r，我們必須記住，想要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能讓他們?nèi)齑螋~兩天曬網(wǎng)。

每一個杰出的孩子背后都有父母保持著溫和的態(tài)度，卻對孩子要求嚴(yán)格。他們尊重孩子，卻不允許孩子超越底線。

04 孩子，我寧愿欠你一個放縱的少年，也不愿見你卑微的成年。

作為父母，我們更愿意欠孩子一個放縱的少年，也不愿看到他成為卑微的成年人。

在知乎上有一個引人深思的問題：“上學(xué)期間，那些懶得學(xué)習(xí)、混日子的人，現(xiàn)在都成什么樣了？”一個高贊的回答讓人印象深刻：“他們只擁有一份缺乏自由的工作?！边@句話發(fā)人深省。

讓我講個真實(shí)的故事，是關(guān)于我叔叔家的一個孩子。初中時，他成績一直不錯，每次考試都能進(jìn)入年級前十。然而，高中二年級開始，他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)吧度過大部分時間，對學(xué)習(xí)失去了興趣。這種懶散的狀態(tài)一直持續(xù)到高考前夕。

最終，他以300多分的成績考入了一所?？圃盒?，卻讀著自己不喜歡的專業(yè)，只是隨波逐流地打發(fā)時間。畢業(yè)后，找不到正式的工作，為了溫飽只能輾轉(zhuǎn)在各個小餐館做服務(wù)員。

人是很難被喚醒的，只有通過痛苦才有可能覺醒。直到有一次他因過度勞累暈倒，他才徹底醒悟：他選擇的放縱其實(shí)是給自己挖了一個無底深坑，不肯承受學(xué)習(xí)的艱辛，結(jié)果只能被生活無情地欺負(fù)。

作為父母，我們是真心希望孩子過上幸?？鞓返纳睢Ｈ欢?，這種快樂必須在適當(dāng)?shù)臅r期實(shí)現(xiàn)。如果在孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，他們選擇了放縱，追求輕松享樂，那么他們之后的路將會曲折多舛。

所以，我們要告訴孩子們，他們現(xiàn)在閱讀的每一本書、掌握的每一個知識都是為了給自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們有足夠的底氣去追尋自己的人生夢想。

05 新學(xué)期，預(yù)防孩子“積懶成笨”。要先抓習(xí)慣，再談成績。

為了預(yù)防孩子陷入“積懶成笨”的陷阱，父母應(yīng)從小學(xué)階段開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根曾說：“習(xí)慣是一種強(qiáng)大而持久的力量，它能夠主導(dǎo)一個人的一生，所以，人們應(yīng)該從小就通過教育來培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！毙聦W(xué)期開始，我們首先要注重以下“四點(diǎn)”良好習(xí)慣，然后才能談?wù)摮煽儯?/span>

1. 規(guī)劃歸納的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)沒有針對性，貪圖完成更多題目，這種沒有目標(biāo)的努力和缺乏計劃的奮斗只會導(dǎo)致無效學(xué)習(xí)。相反，那些有效學(xué)習(xí)的孩子會合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)整理知識點(diǎn)，找出每門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)不足，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也使學(xué)習(xí)變得更輕松。

2. 積極主動的習(xí)慣。

沒有人能代替你去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就應(yīng)該問老師、問同學(xué)。似懂非懂、裝懂不懂，這樣只會害了自己。因此，父母應(yīng)該鼓勵孩子提問，積極動手，多加練習(xí)。主動地學(xué)習(xí)會讓孩子越來越自信，成績也會越來越好。

3. 自我檢查的習(xí)慣。

自我檢查是一種自我反思的過程。在幫助孩子做作業(yè)時，父母應(yīng)讓孩子自己先檢查一遍，而不是直接由父母檢查。如果孩子因?yàn)榇中膶?dǎo)致題目做錯，并且能自我檢查出來，這有助于孩子反思粗心的原因。但如果孩子自己沒有檢查出錯誤，那很可能是沒有完全掌握知識點(diǎn)，需要對此進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

4. 良好的時間管理習(xí)慣。

今天的事情今天做。懶散拖拉的孩子在學(xué)習(xí)和生活方面可能會陷入混亂。無論是大事小事，父母都可以幫助孩子設(shè)定明確的時間期限，督促孩子完成當(dāng)天的任務(wù)。此外，日常生活中也要不斷提醒孩子養(yǎng)成提前5到10分鐘的習(xí)慣，以潛移默化地培養(yǎng)出不拖延的行為習(xí)慣。

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在人的一生中，付出和收獲是不可或缺的。作家桐華曾經(jīng)這樣說過：“人的一生就是不斷努力和取得成果的過程。在這個過程中，逐漸會形成兩種人，一種是因?yàn)榕Χ〉贸晒?，另一種是因?yàn)閼猩⒍萑胧　！?/span>這句話深刻地揭示了努力與懶散之間的巨大差距。

即使我們擁有高超的天賦和才華，如果不嚴(yán)格要求自己，不付出持續(xù)的努力，就會漸漸走向衰落。

畢竟，天才是需要磨礪和鍛造的，只有通過不斷自我挑戰(zhàn)和進(jìn)步，才能真正發(fā)揮出我們的潛力。

相反，即使我們的起點(diǎn)并不高，只要我們不縱容自己的懶散，始終保持勤奮的態(tài)度，每天都有微小的進(jìn)步，我們也能夠攀登上坡路。

因?yàn)榍趭^和堅持能夠讓平凡變得非凡，憑借堅毅的精神和不懈的努力，我們可以超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

作為父母，我們應(yīng)該讓孩子明白少年要好學(xué)，只有通過辛勤的努力才能成就大事。

我們要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子明白勤奮和毅力的重要性，引導(dǎo)他們堅持進(jìn)取，為自己創(chuàng)造美好的未來。