第 1 課 雙耳刀（左）

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握雙耳刀（左）和含此偏旁結(jié)構(gòu)字 “降、陳、隨 ”的寫法。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)： 雙耳刀（左）正確的書寫要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)： 雙耳刀（左）在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。

課時(shí)劃分： 1 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、情景導(dǎo)入 三、合作探究 1．閱讀課本例字雙耳刀（左）旁邊的文字，思考：雙耳刀（左）的書寫要領(lǐng)是什么？

同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？ 不同字的雙耳刀（左）的書寫有什么不同？ （1）小組討論、總結(jié) →班內(nèi)交流 →教師點(diǎn)撥。 （2 ）板書講解雙耳刀（左）的書寫。 （3 ）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。 （4 ）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。 （5 ）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。 （6 ）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。 （7 ）學(xué)生分析寫例字 “降、陳、隨 ”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。 （8 ）教師范寫，學(xué)生觀察。 （9 ）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。 2．研究不同書法家書寫雙耳刀（左），小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3．學(xué)生自主研究雙耳刀（左）的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn) 。 四、展示評(píng)價(jià) 小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié)。 六、板書設(shè)計(jì)： 雙耳刀（左） 降 陳 隨 第 2 課 雙耳刀（右）

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握雙耳刀（右）和含此偏旁結(jié)構(gòu)字 “郎、部、廊 ”的寫法。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn)： 雙耳刀（右）正確的書寫要領(lǐng)

教學(xué)難點(diǎn)： 雙耳刀（右）在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。

課時(shí)劃分： 1 課時(shí)