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第2周回信：向大先生學(xué)習(xí) ——給周校長的回信 尊敬的周校長： 轉(zhuǎn)眼間又到了給您回信的時間。既感到榮幸，又不知道從何說起。先說說今年暑期的師德培訓(xùn)吧，溫州的視頻師德培訓(xùn)，從一開場就讓人感覺眼前一亮。這次培訓(xùn)并沒有傳統(tǒng)的一開始就讓老師上臺演講，而是以記者的視野參觀溫州教師“大先生”的物品，并通過學(xué)生介紹、采訪、記錄片等形式展示“大先生”的生平。這模式讓人眼前一亮，也讓我們充分了解了他們的事跡。更讓人覺得有趣的是在教師演講的過程中，穿插了先賢孫怡讓回到現(xiàn)代，對老師們的評價。讓故事穿越古今，有一種觀看大片的感覺。整個培訓(xùn)給我的感覺就是只要大膽創(chuàng)新，許多東西都可以與眾不同。說到我們的校訓(xùn)“像小草一樣生長”。說實話我很喜歡這句話，這話給我一種很強(qiáng)的包容性的感覺，小草可以是各種各樣的，我們的學(xué)生也可以是各有特色的。小草能在各種地方繁殖，適應(yīng)能力很強(qiáng)，我想有小草信念的學(xué)生，將來不管在哪里，都能適應(yīng)環(huán)境。小草還是自由的，學(xué)生也可以展示自己獨有的風(fēng)采。小草還是堅強(qiáng)的，他有鄭板橋描述竹子的特點“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”，我們的學(xué)生應(yīng)該也可以像小草一樣堅強(qiáng)。當(dāng)然小草也是平凡的，我們更期待小草能開花，能綻放。您還提到我們的愿景——辦一所全國知名的鄉(xiāng)村學(xué)校。我們一直在跟著周校在朝這個方向努力，如共同體、后知教育、當(dāng)擔(dān)者等我們都在不斷學(xué)習(xí)推進(jìn)中，當(dāng)然這個過程中，也遇到了許多困難。困難并不可怕，相信在周校的帶領(lǐng)下，我們一定會遇到慶典。講到我們的角色，我們是小學(xué)老師。小學(xué)是孩子形成習(xí)慣的階段，老師更應(yīng)該注重行為培養(yǎng)的跟進(jìn)，甚至是某種程度的訓(xùn)練。對于這句話我深表認(rèn)同，記得今年6月份時，校委成員潘丹丹老師和張躍老師也討論過一年級新生的習(xí)慣養(yǎng)成課程安排。想要在學(xué)校層面牽頭，然后中間巡視，最后考核，將好習(xí)慣真正落實下去，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。一年級的老師也可以將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成變成項目或課題去做。我相信每一位教師都有成為“大先生”的愿景，我想說：“雖不能至，心向往之，努力踐行之”徐祥平 二〇二三年九月七日
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